高中生物 新人教版 选择性必修二课件第2章群落及其演替第1节

1、第2章群落及其演替简述生物群落的概念。描述群落的结构特征。举例说出常见的种间关系。说出群落的空间结构。简述群落演替的概念。举例说出初生演替、次生演替的过程。举例说明人类活动对群落演替的影响。4个重点：群落的结构特征。常见的种间关系。初生演替、次生演替的过程。人类活动对群落演替的影响。2个难点：常见的种间关系。初生演替、次生演替的过程。3个考点：群落的结构。种间关系。群落演替。第1节群落的结构课标要点学法指导1识别群落，说出群落水平上研究的问题2概述群落的种间关系3描述群落的结构特点4尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究1通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力(科学思维)2描述

2、群落的结构特征(生命观念)3通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验，培养科学研究计划的制订与实施能力(科学探究)知识导图课前新知导学群落的物种组成1群落(1)概念：同一时间内聚集在一定区域中_，叫做群落。例如一个池塘中的全部生物就是一个群落。(2)性质：群落不是一定空间内各种生物简单的集合，而是通过种内的斗争或互助，种间的互利共生、种间竞争、捕食等关系建立起的有机的_。各种生物种群的集合整体2群落水平上研究的问题【答案】物种种间空间演替范围3群落的物种组成(1)意义：是区别_的重要特征。实例：新疆北部森林主要由常绿针叶树种组成；南方福建武夷山的森林主要由常绿阔叶乔木组成。(2)衡量指标：_

3、，即群落中_的多少。不同群落丰富度物种数目(3)规律：不同群落的物种组成不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越_。群落中有些物种数量多且对其他物种影响也_，往往占据优势；有些生物比较常见但对其他物种影响不大，不占优势。群落中物种组成不是_的。丰富很大固定不变下列叙述中，哪些是有关种群特征的描述，哪些是有关群落特征的描述？西伯利亚泰梅尔半岛冻原上，只有670种低等植物、139种高等植物、约1 000种动物。我国的人口发展状况将逐渐步入老龄化阶段。在森林中的不同高度上，分布着不同的植物。大豆与根瘤菌互利共生，对两者都有利。微思考提示： 属于对种群特征的描述；属于对群落特征的描述。判断下列表述

4、是否正确。(1)一定区域内所有动物和植物构成群落。()(2)群落中物种数目越多，丰富度越高。()(3)单位面积或体积中某物种的个体数量称为物种丰富度。()(4)组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度也是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多。()(5)群落是比种群更高层次的系统，主要研究性别比例、种间关系以及群落的空间结构等问题。()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)种间关系 种间关系的特点和实例(连线)【答案】cbead大鲈鱼以小鲈鱼为食，两者之间是捕食关系吗？捕食一定会导致被捕食者个体死亡吗？微思考提示：不是，属于种内关系。捕食不一定导致被捕食者个体

5、死亡，如羊吃树叶。下列属于种间竞争实例的是()A蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少【答案】D【解析】蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者不能构成种间竞争关系；菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争；噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系；两种绿藻属于两个物种，

6、二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少可推测是种间竞争关系。群落的空间结构1写出图中群落空间结构的类型 A图：_；B图：_。垂直结构水平结构2根据上图分析决定群落空间结构的主要因素 (1)A图：植物分层：_。动物分层：_和食物条件。(2)B图：地形的变化、土壤湿度和_的差异、_的不同、生物自身_的不同以及人与动物的影响等。阳光栖息场所盐碱度光照强度生长特点群落空间结构的成因是什么？在农业生产上如何充分利用“植物分层”这一现象？ 微思考提示：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间。在农业生产上可以利用此原理合理搭配种植的品种，进行间作套种，建立立体农业。下列关于群落的空间结

7、构特征的叙述，错误的是()A群落的空间结构特征是长期自然选择的结果B群落的空间结构有利于对资源的充分利用C群落的空间结构缓解了种间竞争D导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分【答案】D【解析】导致群落空间结构的主要非生物因素是光照。群落的季节性和生态位1群落的季节性随季节变化，影响群落外貌和结构发生有规律变化的因素：阳光、温度、水分等。2生态位(1)概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。(2)研究的特征：动物：动物的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。植物：植物在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等以及它与其他物种的关

8、系等。(3)生物占据相对稳定的生态位的意义：有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间以及生物与环境间协同进化的结果。生态位重叠越多的物种，竞争情况怎样？会造成什么后果？微思考提示：竞争越激烈。可能使其中一个物种趋于灭绝。 下列关于生态位的叙述，错误的是()A草食性动物和肉食性动物占有不同的生态位B如果两种生物的生态位相同，可能发生激烈的竞争C不同种的草食性动物的生态位都是相同的D昼行性动物和夜伏性动物占有不同的生态位【答案】C【解析】生态位除了说明栖息地外，还说明这一物种所需的生活条件，所吃的食物类型，如何获取这些食物，哪些生物是以这类生物作为食物的，以及在时间和季节变化时它们有什么节

9、律性的行为变化等。不同种的草食性动物的生态位一般是不同的。土壤中小动物类群丰富度的研究1土壤生物的特点有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用_或_进行调查。进行这类研究时，常用_法进行采集、调查。2丰富度的统计方法一是_法，二是_法。样方法标记重捕法取样器取样记名计算目测估计调查水中小动物类群丰富度的方法，应该如何改进？ 微思考提示：调查水中小动物类群丰富度时，种类的不同，取样设备也不同，例如用网兜、瓶子等。取样和采集时要考虑定点、定量等因素。定点就是要选取有代表性的地点取样；定量就是每次取样的数量(如一瓶、一网等)要相同。有关土壤动物研究的叙述，正确的是()A土壤动物群落不存在分层现象

10、B土壤动物种间关系主要是互利共生C土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度【答案】C【解析】由于土壤动物的生活习性不同，所以不同深度的土层分布的动物种类有所不同，体现了土壤动物群落结构的分层现象；土壤动物的种间关系主要体现为捕食和种间竞争关系；土壤的盐碱度不同，生活的土壤动物种类也不同，体现了土壤动物群落的空间结构；调查土壤动物类群丰富度应该用取样器取样法采集不同土层的动物类群。课堂素养初培群落的概念及群落水平研究的特征知识归纳1种群和群落的比较比较项目种群群落概念一定区域内，同种生物的所有个体，是繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位同一时间聚

11、集在一定区域中的各种生物种群的集合。各种群间有着直接和间接的联系，是各个物种适应环境和彼此相互适应过程的产物比较项目种群群落组成单位生物个体，包括幼年、成年和老年个体生物种群，包括植物、动物和微生物等研究对象一定区域同种生物个体的总和一定区域的所有种群研究范围种内关系种间关系特征种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等物种的多样性、群落结构、种间关系、丰富度、优势种、群落演替等比较项目种群群落关系群落以种群为基本单位，是各个种群的集合体，依靠种间关系使各种群在长期自然选择与进化中形成稳定的彼此适应的有机体。研究种群是研究群落的基础。2群落概念的四个关键点(1)随着时间的迁

12、移，群落内种群的种类和数量会发生改变。(2)群落有一定的分布范围，群落内的各种生物聚集在一起才能形成一定的关系。(3)包括这个区域内的各种植物、动物和微生物。(4)不是简单随机聚集，而是通过相互之间的直接或间接关系相互影响、相互制约形成有机整体。3物种组成是区别不同群落的重要特征不同群落的物种丰富度不同，组成不同群落的优势种是不同的。优势种具有高度的生态适应性，它的存在常影响着其他生物的存活和生长。环境改变，群落中的优势种会发生更替。下表为西伯利亚泰梅尔半岛冻原和福建武夷山的生物种类数据统计情况，分析表中数据思考：地点低等植物高等植物动物西伯利亚泰梅尔半岛冻原670种139种约1 000种福建

13、武夷山840种2 880种5 000余种(其中脊椎动物为475种)(1)由上表可看出：不同群落的_有差别。(2)群落中物种数目的多少可用_来衡量。(3)由表中信息可推测：越靠近热带地区，单位面积内的_越丰富。(4)意义：群落的物种组成是区别_的重要特征。(5)一片人工的杨树林和一片自然的树林相比，_的物种丰富度较高。在杨树林地所有乔木中，_数量占优势，称为优势种。提示：(1)物种种类和数目(2)丰富度(3)物种(4)不同群落(5)自然林杨树对点精练1下列有关群落概念的描述正确的是()A生物间及生物与环境间相互作用的整体B一定区域内同种生物个体的总和C一定区域内全部生物及其生存环境的总称D一定区

14、域内具有一定关系的各种生物的总和【答案】D【解析】一定区域内同种生物个体的总和为一个种群；一定区域内全部生物及其生存环境的总称为一个生态系统；一定区域内具有一定关系的各种生物的总和为一个群落。2(2020山东济宁检测)下列不是在群落水平上研究的是()A紫金山的鸢每年新增的个体数B溱湖湿地公园有多少个种群C武夷山常绿阔叶林中的优势种D根瘤菌和豆科植物之间的关系【答案】A【解析】紫金山的鸢每年新增的个体数是研究出生率，属于种群水平上研究的问题；溱湖湿地公园有多少个种群是研究群落的丰富度，属于群落水平上研究的问题；武夷山常绿阔叶林中的优势种，属于群落水平上研究的问题；根瘤菌和豆科植物之间的关系是研究

15、种间关系，属于群落水平上研究的问题。知识归纳种间关系包括种间竞争、捕食、互利共生、原始合作和寄生等，比较如下：种间关系如图所示为3组生物：A根瘤菌与豆科植物；B农作物与杂草；C狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。说出AC 3组生物对应的曲线，且说出判断依据。提示：根瘤菌与豆科植物具共生关系，两者互惠互利，数量曲线波动近似平行，对应曲线；农作物与杂草，是生存能力相同的两种生物，具种间竞争关系，对应曲线；狐与兔具捕食关系，兔的波动变化在前，狐的波动变化在后，对应曲线。方法规律巧辨三种种间关系曲线(1)互利共生曲线同步性变化(同生共死)。(2)捕食曲线不同步性变化的此消彼长(不会

16、导致某种生物灭绝)；捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；从变化趋势看，先达到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。依两条曲线的关系，捕食者随被捕食者的变化而变化，如图中A先达到最多，B随后才达到最多，即B随A的变化而变化，故B捕食A；依最大个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A的最大个体数多于B的，也可推出B捕食A。(3)种间竞争曲线看最终结果，若一种数量增加，另一种下降甚至为零，或者是题干中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为种间竞争，种间竞争激烈程度取决于空间、食物重叠的范围。对点精练1(20

17、20江西赣州检测)鳄鱼常爬上岸来躺着不动，并张开口让一种小鸟吃口腔内的小虫，当敌害来临时，鸟惊飞，鳄鱼逃走。下列有关上述生物之间的关系的叙述，错误的是()A敌害与鳄鱼之间属于捕食关系B鳄鱼与小虫之间属于寄生关系C鳄鱼与小鸟之间属于原始合作关系D小鸟与小虫之间属于种间竞争关系【答案】D【解析】由“敌害来临时，鳄鱼逃走”可判断，敌害可能是鳄鱼的天敌，二者具有捕食关系；小虫生长在鳄鱼的口腔内，二者可能属于寄生关系；小鸟吃寄生在鳄鱼口腔内的小虫，当敌害来临时，鸟惊飞通知鳄鱼敌害来临，属于原始合作关系；小鸟与小虫之间属于捕食关系。2在一个原始的森林中，两个物种的种间关系如图所示，下列叙述中正确的是()A

18、BC段该生态系统的物种丰富度降低BAB段两个种群为捕食关系，物种2是捕食者CBC段两个种群为共生关系，物种1随物种2的变化而变化DBC段物种1的数量下降仅与喷洒的农药有关【答案】B【解析】物种丰富度是指物种数量的多少，BC段2个物种都存在，看不出物种丰富度的变化，A错误；从AB段两个物种变化的曲线特征看，两者是捕食关系，在同升(同降)区段中，先变化的是被捕食者，后变化的是捕食者，B正确；喷洒农药不会改变两个物种的种间关系，C错误；物种2以物种1为食，BC段物种1下降，既与喷洒农药有关，又与物种2数量变化有关，D错误。知识归纳群落的空间结构1群落的垂直结构(1)生物群落的垂直结构主要指群落的分层

19、现象。森林的地上部分由上而下一般分为乔木层、灌木层、草本层；动物的分层与其食物及栖息场所等有关。(2)生物群落的分层现象的影响因素。影响森林中植物分层现象的因素主要是阳光；影响森林中动物分层现象的因素主要是栖息空间和食物条件。因此也可以说植物的分层现象决定了动物的分层现象。(3)森林、海洋中植物的垂直结构。2群落的水平结构(1)群落的水平结构是指群落中的各个种群在水平状态下的格局和片状分布。(2)在水平方向上，由于光照强度、地形、湿度和盐碱度等因素的影响，不同地段分布着不同的生物种群。(3)植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。3群落结构的形成及意义(1)形成：生物群落垂直结构与水平结构的具

20、体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。(2)意义：有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。4形成群落空间结构的条件(1)垂直结构为群落的空间结构，种群内部无垂直结构。群落的空间结构要有多个种群构成群落，如一片玉米地中植株高矮不齐，不能称之为垂直结构；竹林中竹子只是一个种群，就不存在垂直结构和水平结构。(2)各个种群间要形成不同的种间关系，如捕食、种间竞争等。通过各种不同的种间关系，使各个生物种群分别占据不同的空间，形成群落的空间结构。(3)要存在形成分层现象的环境条件，如光照、温度、食物、栖息场所等。5界定不同群落的垂直分布与群落的垂直结构群落的垂直结构是指群落中各种群在垂直方

21、向上的分层现象，它强调的是某一区域中某群落的空间结构，高山植物从山底到山顶，其温度差异明显，分别分布着热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、高山草甸等不同群落，应属群落间的分布状况而不是某一群落中的垂直结构，事实上，上述每一个群落，各自具有自己独特的垂直结构，如图所示。特别提醒：不同海拔地带分布着不同的植物，各种植物在山坡上呈镶嵌分布，因此，植物的这种分布并非垂直结构，而应体现了群落的水平结构。从赤道向两极看，植物呈现带状分布，也属于群落的水平结构。有人说：“桦树高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”，你认为这种说法对吗？为什么？提示：不对。垂直结构和水平结构都是

22、指群落中不同种生物的分层或分布关系。同种生物如桦树的不同分布属于种群层次，不能构成群落的垂直结构，而矮小的野草丛有群落的垂直结构和水平结构。对点精练1(2020辽宁师大附中检测)生长于四川大熊猫自然保护区的冷箭竹是大熊猫最主要的食用竹，此种竹子可成片生长为竹林。竹笋位于竹林最下层，幼竹位于中层，成年竹子位于最高层。竹林中不同地段上生长有不同密度的冷箭竹，冷箭竹稀疏的地方生长有较多的其他植物。从群落的空间结构的角度来看，下列有关说法正确的是()A竹笋、幼竹、成年竹在垂直结构上具有明显的分层现象B成片的竹林中不存在水平结构特征C竹笋、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹构成了一个群落D竹林既具有垂直

23、结构，也具有水平结构【答案】D【解析】在群落中，不同生物种群占据不同的空间，使群落形成一定的空间结构，同属于冷箭竹的竹笋、幼竹、成年竹属于同一个种群，不能用群落的空间结构特征来描述；竹林中还有其他动物、植物、微生物，不同的动物、植物、微生物分布于不同层次，不同地段上生有不同密度的冷箭竹或不同种类的其他生物，因此竹林既具有垂直结构，也具有水平结构。2某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是()A草坪和树林中的动物都具有分层现象B草坪和树林中的动物都没有分层现象C只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象【

24、答案】A【解析】植物分层因光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；树林动物营树栖攀援生活的种类特别多，草坪动物大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点，这两个群落中动物都具有分层现象，动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同。知识归纳研究土壤中小动物类群的丰富度1调查目的通过调查样本中小动物的种类和数量，来推测某一区域内土壤动物的丰富度。2调查及统计方法(1)调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。(2)丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。记名计算法：在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般适用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法：按预先

25、确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等。4用具分析采集小动物的两种方法所用到的仪器：(1)诱虫器(A图)：诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，远离光源、热源。(2)吸虫器(B图)：吸虫器中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中。5研究过程中的注意事项(1)从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实记录。(2)尽可能多地收集小动物。(3)同样取样土壤，多组同学进行统计比较。(4)识别命名要准确。6实验结果分析得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同

26、的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。7土壤中小动物类群丰富度研究实验要点总结(1)进行土壤中小动物类群丰富度的研究时，一般不用样方法或标记重捕法进行调查。原因是：许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查。(2)诱虫器的设计原理是土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温等习性。(3)取样时应注意随机取样，避免人为心理作用，以免结果偏差较大。(4)本实验调查的对象是样本内肉眼可见(可借助放大镜、体视显微镜)的所有动物，调查的指标是动物种类和数量的丰富度。下面4种分离收集装置，哪一种最适于收集土壤微型节肢动物？在装置下面的括

27、号中画“”，并思考原因。提示：土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，故第一种分离收集装置最适于收集土壤微型节肢动物。对点精练1关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”，下列有关说法错误的是()A如果要研究不同时间同一块土壤中小动物类群的丰富度，应设计一个数据收集统计表B调查土壤动物的物种丰富度可采用样方法C丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法D改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数【答案】B【解析】在调查统计时应设计一个统计数据的表格，便于记录和汇总，A正确；土壤动物的物种丰富度常用取样器取样的方法进行调查，B错误；丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法，C正确；光照、温度等

28、影响土壤动物的活动，故不同时间采样会影响采集到的物种数和个体总数，D正确。2 (2020山西高新一中模拟)如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是()AA装置的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通BB装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集CA装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性进行采集D用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中【答案】C【解析】由题图可知，A装置主要是利用土壤动物趋暗、避高温、趋湿的习性进行采集，其中的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通，也便于小动物的采集；B装置通常

29、用于对体型较小的土壤动物进行采集，用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放到试管中。课堂延伸提分易错易混： 明辨六组易混淆的种间关系或概念1寄生和腐生：寄生是从活的生物体上获得营养物质；腐生是从死的生物体或从腐殖质中获得营养物质。2寄生与互利共生：相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是互利共生的两种生物，相互依赖，彼此有利；而寄生的两种生物，对寄生者来说是有利的，但对寄主来说则是有害的。3原始合作与互利共生：相同点都是两者共同生活在一起，双方都受益。不同点是当两者分开后，各自能独立生存的是原始合作，双方或者有一方不能独立生存的是互利共生。4种间竞争和捕食：

30、种间竞争是两种或两种以上生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争。 捕食是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存，但要注意鲈鱼以本种的幼鱼为食属于种内竞争，不属于捕食。5捕食与种内竞争：捕食是种间关系，而种内的摄食则不属于捕食，如大鲈鱼在食物短缺时，会以本物种的小鲈鱼为食，这就不是捕食，而是一种种内竞争的现象。6生存斗争与种间竞争：种内竞争为种内关系，种间竞争为种间关系，种间斗争包括种间竞争，而生存斗争既包括生物与生物之间，又包括生物与无机环境之间的斗争。种间竞争指的是种间关系，如高斯的实验中所用的两种草履虫，培养在一起时，为争夺养料、空间等而进行的斗争是种间竞争

31、，而不是种内竞争。而水稻田中的水稻植株之间争夺阳光、养料的情况则属于种内竞争而不是种间竞争。如图所示：A代表生存斗争，B代表种内竞争，C代表种间斗争，D代表种间竞争。例1如图表示不同群落中生物种群的数量变化关系，下列分析正确的是()A甲图可以表示草原上狮子和猎豹之间的关系B乙图可以表示白蚁和其肠道内的鞭毛虫的关系C丙图的三个种群一定形成一条食物链D甲、乙两图都表示生物间的种间竞争关系【答案】D【解析】据图分析可知，甲、乙、丙三图分别表示种间竞争、种间竞争和捕食关系。草原上狮子和猎豹是实力相当的种间竞争关系，不是“你死我活”的种间竞争关系，故甲图不能表示草原上狮子和猎豹之间的关系，A项错误；白蚁

32、以木材为食，但是它本身不能消化纤维素，必须依靠肠道内鞭毛虫分泌的消化纤维素的酶才能将纤维素分解，分解后的产物供双方利用，故白蚁和其肠道内的鞭毛虫是互利共生关系，B项错误；丙图的三个种群可能是三个动物种群，而食物链中必须有生产者，C项错误；甲、乙两图都表示生物间的种间竞争关系，D项正确。方法归纳 种间关系的判断技巧(1)两条曲线“同升同降”为互利共生关系。(2)两条曲线“交替消长”，则可能为种间竞争关系或捕食关系。若两条曲线的最高点相同为种间竞争关系，不相同则为捕食关系。(3)两条曲线“一升一降”，则为寄生关系或种间竞争关系。种间竞争关系中，会导致一方灭绝，即下降曲线能降到零，而寄生关系中，一般

33、不会淘汰物种。解题技巧：坐标直方图的答题方法例2(2020黑龙江大庆期中)下图表示狼袭击麝牛群时的成功率与麝牛群大小间的关系，下列叙述中能正确说明图中所表示的含义的是()A狼与麝牛间构成捕食和种间竞争关系B狼与麝牛间构成互利共生关系C种内互助有利于物种的生存和繁衍D麝牛的种内竞争随种群增大而减弱【答案】C【解析】麝牛是被狼捕获的对象，所以两者是捕食关系，A、B两项错误；从图中可以看出随着麝牛群数量的增加，狼捕获麝牛的成功率会降低，说明种内互助有利于物种的生存和繁衍，C项正确；麝牛的种内竞争随种群增大而增大，D项错误。解题思路第一步：识标横坐标表示麝牛群数量，纵坐标表示袭击成功率。第二步：析量横坐标展示了不同麝牛群大小的数目。纵坐标展示了不同的袭击成功率。第三步：判断随着麝牛群数量的增加，狼捕获麝牛的成功率会降低，说明种内互助有利于物种的生存和繁衍。小练素养达成1群落是更高层次的系统，下列研究的问题不属于群落水平的是()A青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数B我国沿海红树林的范围和边界大小C福建武夷山常绿阔叶林中的优势种D我国东北到海南的木