C语言电子版实验报告样式(1600字)

1、C 语言电子版实验报告样式（ 1600 字）C 语言程序设计 课程实验报告系 （ 院） ： 信息工程学院班级： 学 号： 姓 名： 完成日期 :20 xx 年 2-6月指导教师: 徐永安二。一三年六月C 语言程序设计实验内容安排实验一、了解编程环境主要内容：基于Visual C+6.0对C语言的兼容，了解Visual C+6.0-Win32 Console Application 的编程步骤，通过简单编程了解printf （） 、 scanf （） 、getch （） /getchar （）的基本用途，了解基本编程规范。实验二、顺序结构主要内容：学会在程序中运用基本类型数据和表达式；重点掌握赋

2、值语句和格式 I/O 语句在程序开发中的运用。实验三、条件结构主要内容：熟悉 if 语句和 switch 语句的语法规则及应用；学会编写分支结构的C程序。实验四、循环结构主要内容：训练循环设计技巧，重点训练for 循环、 while 循环和 do-while循环的构造技术， 进一步加深对有关经典算法的理解， 能灵活运用循环结构编写 高质量的C程序。实验五、数组主要内容：掌握数值型数组和字符型数组各自的编程特点，积累有关经典算法，能在程序中灵活使用数组技术。实验六、函数主要内容：熟悉模块化设计方法在C语言中的实现，能进行正确的函数调用， 并能实现函数嵌套调用，进一步积累程序调试经验，增强编写大型

3、程序的能力。实验七、指针主要内容：练习指针变量、指向一维数组的指针变量、指向二维数组的指针变量在程序中的运用， 练习编写返回指针值的函数， 掌握指针在函数通信中的运 用，能合理运用指针技术编写更为高效、紧凑的 C程序。实验八、结构主要内容：学会在程序中运用结构变量和结构数组，掌握指向结构体的指针变量的定义和使用方法，掌握动态存储分配函数，熟练掌握链表操作。实验九、文件主要内容：学会数据文件的建立、读写和关闭操作。能在程序中使用数据文件实现相关算法。备注：（ 1）实验报告总量控制在10 页以内，标题黑体小四，其它五号字体、单倍行距。（ 2）提交程序全部工程的压缩文件。（3）考虑Word文档实验报

4、告的篇幅限制（10以内），可挑选实验二到九中的 任意4个实验写Word文档实验报告。实验结果输出界面为黑底白字的，请做反 色处理。（以下是某个实验的文档格式，供大家参考）实验五、数组应用、 实验目的掌握数值型数组和字符型数组各自的编程特点，积累有关经典算法，能在程序中灵活使用数组技术。、 实验内容输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔开。、设计思路、实现代码#includestdio.hvoid main（）char string81; / 字符数组int i,num=0;/ 统计单词个数int word=0;/ 判别是否是单词的标志， word=0 表示未出现单词，若出现单词

5、 word 就置为 1char c;gets(string); / 键盘输入字符串for(i=0;(c=stringi)!= 0 ;i+) / 循环与数组结合， 统计字符串中的单词数if(c= )word=0;else if(word=0)word=1;num+;printf(There are %d words in the line.n,num);/输出结果、实验结果、实验体会通过实验验证，将数组和循环相结合，能够有效提高数据处理效率。第二篇：C语言课内实验报告3200字C语言实验报告一、实验题目：函数的应用二、实验目的：进一步掌握函数的定义方法、调用方法，实参与形参的对应关系，以及调用函

6、数的执行过程。掌握函数的嵌套调用、递归调用、数组作为函数参数的设计方法。 3 进一步理解变量的作用域和生存期。三、实验内容：定义一个求阶乘的递归调用函数double fac(int n) ，在主函数中调用 3次该函数分别求出 8！、 10！ 、 18！ 的准确值 (结果： 8！ =40320,10 ！ =3628800,18！ =6402373705728000) 。编写源程序，给出注释及运行结果。 (提示，请参阅教材上 174 页例 8.7 的程序) 。编写一个将n 个整数用选择法按由小到大的顺序排序的函数voidsort(int array, int n) ，在主函数中调用两次该函数，对任

7、给出个数分别是10 和 15 的两组整数进行排序。编写源程序，给出注释及运行结果。 (提示，请参阅教材上181 页例 8.13 的程序) 。3 编写一个求3 个学生的各科平均成绩的程序， 每个学生有4 科成绩， 学生成绩存放在a 数组中， 求平均成绩需调用函数void aver(float array4, intn) ，?65677060?n为学生数，其中a数组的矩阵表示为A?80879081?。编写源程序，?909910098?给出注释及运行结果， 自己试着增加学生数或者成绩科数再运行程序。 ( 提示，可参阅教材183页例8.14的程序，注意按科平均成绩可存入数组A中，只需将 A 增加 1

8、行并先付初值0，求出平均值之后替换0)四、实验结果：、#include stdio.hvoid main()float fac(int n);int n,i;float y;printf(input the integer number:n); for(i=1;i4;i+) scanf(%d,n);/* 标准函数输入输出库*/ /* 主函数 */ /* 声明调用的函数*/ /* 定义整型变量*/ /* 定义浮点型变量*/* 输入 n 的值 */- 1 -C语言实验报告y=fac(n);printf(%d!=%10.0fn,n,y); float fac(int n)float f;if(n0)

9、printf(n0,dataerror!); elseif(n=0|n=1)f=1;elsef=fac(n-1)*n;return(f);/* 把 fac 的值赋给 y*/ /* 输出 y 的值 */ /* 定义浮点型函数*/ /* 定义浮点型变量 */ /* 当n0 时输出 n0，dataerror*/ /* 当 n 等于 0 或 2 时 f 赋值 1*/ /*当 n 大于1 时把 n*(n-1 )的值赋给f*/ /*返回 f 的值*/2 、#include stdio.hvoid main()/* 标 准 函 数 输 入 输 出 库 */ /* 定 义 空 型 主 函 数 */ void

10、sort(int array,int n); int a10,i,b15;/*声明调用的函数*/ /* 定义整型数组a，b 和 变 量 i*/ printf(enter the array:n); for(i=0;i10;i+) scanf(%d,ai); /* 依次输入数组 a 的值 */ - 2 -C语言实验报告 sort(a,10);/* 把 a 和 10 传给函数 sort*/ printf(the sorted array:n); for(i=0;i10;i+) printf(%5d,ai); /*依次输出数组 a 的值 */ printf(n);printf(enter the a

11、rray:n); for(i=0;i15;i+) scanf(%d,bi);/*依次输入数组 b 的值 */ /* 把 b 和 15 传给函数 sort*/ sort(b,15); printf(the sorted array:n); for(i=0;i15;i+) printf(%5d,bi); /* 依 次 输 出 数 组 b*/ printf(n);void sort(int array,int n)int i,j,k,t;/* 定义函数 sort*/ /* 定义变量 i,j,k,t*/for(i=0;in-1;i+)k=i; for(j=i+1;jn;j+) if(arrayjarr

12、ayk) /* 判断数组的前向是否小于后向 */ - 3 -C语言实验报告k=j; t=arrayk; arrayk=arrayi; arrayi=t; /*交换相邻两厢的值*/3 、#include stdio.h void main()void aver(float a5,int n) /* 标 准 函 数 输 入 输 出 库 */ /* 定 义 空 型 主 函 数 */ void aver(float a5,intn);/* 声 明 调 用 的 函 数 */ floata35=65,67,70,60,0,80,87,90,81,0,90,99,100,98,0; aver(a,3);/* 定义函数 aver*/ int i,j;/* 定义整型变量*/ /* 定义浮点型变量*/ float sum;for(i=0;in;i+) - 4 -C语言实验报告 sum=0; for(j=0;j4;j+) sum=sum+aij;/*把每列的和赋给sum*/ /* 把每 列 的 平均值 赋给第 5 列 */ /* 输 出 每列 的 平均 值*/ ai4=sum/4;printf(%6.2f,ai4);#include stdio.hvoid main()void aver(float a5,int n); int i; floata45=65