2021年考研教育学统考大纲解读及复习策略

1、XXXX 年考研教育学统考大纲解读及复习策略2011 年教育学统考大纲终于在众考生的期待之下全“新”出炉，较往年大纲来讲， 新大纲比较专门， 因为在内容上并没有变动， 但那个 “无 变动”却显示了教育学统考大纲的新特点和新趋势。一、不变的是考试内容和形式与 2010 年的教育学考研大纲相比， 2011 年的新大纲在考查目标、考试时刻、答题方式和试卷内容结构、试卷题型结构方面都没有变化。教育学学科统考的科目不变，同样是四科：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法。与去年相比，各个科目的分值也没有变化，教育学原理和教育史都各占约 100 分，是考核的重点。题型仍旧包括单项选择题、分析

2、题、简答题和分析论述题四种。（一）试卷满分及考试时刻本试卷满分为 300 分，考试时刻为 180 分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构1、必答题为 270 分，各部分内容所占分值为： TOC o 1-5 h z 教育学原理约100 分中外教育史约100 分教育心理学约40 分教育研究方法约 30 分2、必选题为30 分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第 I道题考查教育心理学的内容，第II道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第 I 道题的成绩计入总分。（四）试卷题型结构单项选择 45 小题，每小题2 分，共 90 分辨析题3 小题，每小题15 分，共45

3、 分简答题5 小题，每小题15 分，共75 分分析论述题 3 小题，每小题 30 分，共 90 分二、变化的是复习策略和应试技巧（一）统筹大局，步步为营总体复习策略教育学专业只考一门专业综合，然而它涵盖的内容专门多，如何样才能将如此庞杂的知识体系消化吸取，这需要考生制定一个比较全面的复习打算，然后按照打算有步骤分时期复习。第一时期要做的工作是前期预备。第一是购买参考书，查询教育学专业考研有关信息和最新考研信息，随时关注教育学考研大纲，教研组老师建议考生一定要关注权威老师对大纲的解析，如此有利于后期的重点复习。其次，现在期应该将专业课所有书目扎实地过一遍，能够不做笔记，但不能蜻蜓点水，能够为每本

4、书粗略地列一个大纲，以便在大脑中加深印象。第二时期的要紧任务是全面复习专业课。 那个时期大致需要30-50天，考生这段时刻一定要心无旁骛，完全进入考研状态，因为教育学大部分知识需要识记，考生此段时刻至少要将专业课过三遍，第一遍边看书边笔记，笔记尽量详尽，看书不要追求速度；第二遍看着自己的笔记进行背诵，那个过程最艰巨，考生不要半途而废，再难也要坚持下去，比较牢固，但速度较慢，默记的优点是速度快，但容易不记得，两种方式考生依具体情形而定；第三遍翻开书查漏补缺，看有哪些知识点没有明白得或记不住，就要采取行动解决咨询题。此外，考生还要分析历年真题，听权威老师的讲解，不仅要分析每年的出题规律，找出考试重

5、点，还要明白如何答题、如何分布答案才能取得高分，培训学校在这方面做得比较专业，那个地点的老师差不多上北师大的教育学资深教授，多年的授课体会和丰富的阅卷经历使得他们深谙出题规律和答题技巧。这一时期考生应该在大脑中有一个比较系统的知识体系，为下一时期做好预备。第三时期是冲刺时期。考生现在一方面应该将所有知识梳理一遍，另一方面随时关注考研最新动态。梳理知识是在大脑中按照自己的体系快速过一遍，重点经历遗忘死角。教育教研组老师提醒宽敞考生，在复习专业课过程中要适时关注最新考研动态，专门是所报院校信息，打好最后一个战争。（二）重点突出，各个击破各学科复习策略1、教育学原理考查目标：教育学原理的考题越来越灵

6、活，实践应用性越来越强，这就要求在复习的过程中，一定要明白得书中的定义和理论，并学会用理论来分析现实，因为，也要多注意教育实践的热点和难点，重视现在教育研究中的热点和难点。第一、正确识记教育学的差不多事实和差不多概念，准确明白得教育学的差不多咨询题和差不多理论。第二、能够把握当前教育理论的进展动态和教育实践中的重点、难点咨询题。第三、能够运用教育学的差不多理论分析教育的现实咨询题，具有分析和解决教育实践咨询题的能力。复习策略：第一、要识记，识记基础事实和差不多概念。第二、要明白得，明白得差不多咨询题和差不多理论。第三、要把握动态和重难点，把握当前教育理论的进展动态，把握教育实践中的重难点。第四

7、、要会运用理论指导实践，分析教育的现实咨询题，具体分析和解决教育实践咨询题。如此层层下来，从最基础的识记到最后的运用，是逐步深入的，对考生的要求也是逐步提升的。在复习的过程中，应该注意这一点，从大纲要求和考查目标动身有策略地进行复习。2、中外教育史中外教育史的内容在教育学统考中占 100 分左右，然而涉及内容众多，同学们在复习过程中不可能全部背诵经历下来，针对2010 年教育学大纲的要求，提醒大伙儿：我们连续进行重点分析，以关心大伙儿合理安排复习时刻和内容，关心大伙儿提升复习效率。考查目标：第一、系统把握中外教育史的差不多知识，了解教育思想演变、教育制度进展、教育实施进程的差不多线索，专门是要

8、紧教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。第二、准确明白得有关中外教育史的差不多文献，专门是其中的代表性材料。第三、正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评判中外教育史实，总结体会与教训，为现实的教育改革与进展提供了理论启发。复习策略：中外教育史在全国教育学统考的考试中所占的比例是100 分，相对来讲比较零碎，庞杂，偏重于经历的学科。对这两门学科的复习一定要细心，肯花时刻、下功夫。以下是几点具体的建议，相信宽敞考生如果能够按照如此的原则和方法复习，一定会有专门好的成效。第一，复习切忌死记硬背尽管作为历史的一个分支，对一些差不多的历史事实的经历是绝对必要的。然而一定要在明白得的

9、基础上经历而不能死记硬背。要明白得性地把握差不多知识、差不多概念，要吃透他们的内涵，如此回答起咨询题来才能够举一反三，同时容易理论联系实际，能够发挥自己与众不同的观点，从而获得高分。第二，复习时要注意融会贯穿一个历史事实不是孤立地存在的。一定要和它之前之后的历史相联系。考生心中应当有的不能只是一个个的历史片段，而应当是一条线，一直到今天。任何一个历史事件都可不能是偶然的结果，必定有其内在的逻辑。因此，因此在复习教育史时，要联系着教育学原理的知识进行明白得经历，因为教育史学科的诸多历史事实实际上是含着教育学理论逻辑的，如果能联系教育学原理的知识进行明白得性的经历，确信会有事半功倍的成效。如此不但

10、会增强经历的成效，而且会培养自己的综合分析能力和辨析能力。在前面的分析中我差不多提到了大纲对考生综合能力的要求。第三，总结笔记至关重要教育史内容繁多，但整体的内容结构专门系统，因此经历起来是 有一定的方法和规律可循的，因此，这就要充分利用笔记的作用。以中教 史为例，孔子、孟子、荀子、墨子等的教育思想，具体知识点可参考核心 习题集，我们能够利用对比图的方式，例如下图，以这种图表的方式出现 出来。不仅清晰，也便于经历。人性论教育作 用教育对 象教育目 的教育内容教学方 法道德教 育教师孔子孟子荀子墨子3、教育心理学考察目标：第一、识记与了解教育心理学的进展历程、代表人物及其要紧实验事实。第二、明白

11、得和把握教育心理学的差不多概念、差不多原理及其 对教育工作的启发。第三、运用教育心理学的差不多规律和要紧理论，讲明有关教育 现象，解决有关实际咨询题。复习策略：第一、要注重对基础知识、差不多理论、差不多方法的学习，提 升分析咨询题、解决咨询题的能力。研究生考试既是对考生本科时期所学 内容的检验，又是对是否具有从事进一步专业研究的潜能的考察。第二、要全面复习，但又要有所侧重。在一门学科内也要有所侧 重，例如第五至八部分的理论阐述因为是教育心理学的精华和热点，使用 性也较强，因而考生要加大力度。第三、知识把握要扎实、熟练，不能似是而非。4、教育研究方法考察目标：第一、了解教育研究的历史、现状与进展

12、趋势，明白得教育研究方法的重要术语、差不多概念，把握教育研究方法的一样原理及要紧研究方法。第二、具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。第三、能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。复习策略：第一、概念把握法要注意澄清模糊概念。对教育研究方法课而言，专门多概念都比较抽象，如“被试、总体、样本、取样、自变量、因变量、无关变量、误差、效度、信度”等，比较难以明白得，再者，什么是准实验，准实验是不是等同于不操纵无关变量的实验？定距测量与比率测量的区不？随机分派操纵组与非随机分配操纵组前后测设计中的区不？关于这些概念

13、的把握一定要联系到实际，放到一个具体的情形中去明白得。第二、模拟试题法能够借助课后的复习题（例如核心习题集，确实是同步练习题 ） ， 进行搜索式复习，若发觉可不能的咨询题能够增强复习紧迫感，也使复习更有针对性和重点。习题在复习的过程中具有至关重要的位置。如果平常只是进行看和记的训练，却专门少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感。习题在整个复习进程的地位，一是目标所有的复习环节差不多上为了能够顺利解题；二是标尺能够通过模拟训练来发觉复习过程中的咨询题和能够改建的地点。第三、案例分析法在统考的四门课程中，教育科研方法偏重实践，重点在于关于各种研究方法的把握。之前考过教育文献综述的构成、提升教育实验内在效度的方法以及课堂