部编版要下雨了公开课教学课件

1、14、要下雨了人教版 一年级下册教学目标1.认识7个生字，“直、呀、边、呢、吗、吧、加”。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。（难点）第一课时新课导入学习生字直 zh笔顺：学习生字呀 y笔顺：字形：y用熟字加偏旁的方法记，“牙”字加上“口”字就是“呀”字。组词：好呀。学习生字边bin笔顺：学习生字呢 ne笔顺：ne左右结构的字。左边是口字旁，右边是“尸”和“匕”，合起来就是“呢”字。学习生字吗ma笔顺：学习生字吧 ba笔顺：ba左右结构的字。左边是口字旁，右边是“巴”，合起来就是“呢”字。学习生字加 ji笔顺：板书设计

2、要下雨了直 边 呀 呢 吧 吗 加课时作业一、抄写生字直 边 呀 呢 吧 吗 加二、回家把课文有感情地朗读给家人听。第二课时想一想：“要下雨了”VS“下雨了”有什么不同？想一想：“要下雨了”VS“下雨了”有什么不同？“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。阅读课文阅读课文想一想： 1、读了第1自然段，你知道些什么？ 2、见到小燕子，小白兔说了些什么？它是用什么样的语气来说这些话的？它为什么要“大声喊”？阅读课文阅读课文想一想： 1、小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你是怎么知道的？“是要下雨了吗”？谁能读读这句话？2、看到小鱼都游到水面上来了

3、，小白兔说了什么话？这些话该怎么读才好呢？“跑过去问”说明了什么？阅读课文阅读课文阅读课文想一想： 1、燕子、小鱼都说要下雨了，这时小白兔又是怎么想的？你是怎么知道的呢？ 2、蚂蚁知道要下雨了吗？你是怎么知道的？ 3、下雨前，蚂蚁为什么要搬东西呢？它们会向什么地方搬东西呢？ 4、听了蚂蚁的话，小白兔又是怎么做的？它为什么这么做呢？板书设计 要下雨了燕子低飞 小鱼游出水面 蚂蚁搬家课时作业今天的你们很棒哦！明天继续加油！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献

4、出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖