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文档简介

1、PAGE PAGE 6 每朵花都有自己的芳香1 蒲公英毫不起眼,但当它的身姿弥漫于山间田野时,谁能不欣赏那虚玄灵动的白色世界?一柄孤枝平淡无奇。但当它的枝头“冒然”蹿出一朵花时,谁能不钦佩那生机盎然的可爱生命?2 无论怎样卑微,无论环境怎样恶劣,只要有一线希望,便要尽情地绽放自己全部的美丽,因为每朵花都有自己的芳香,每朵花都有开放的理由。3 让我们将目光投向2005年春晚,我们曾被一个“不可思议”的舞蹈深深地打动千手观音。这是一场精彩的“视觉盛宴”。美丽的姑娘们用她们婀娜的舞姿,完美的体态向观众诠释着“神奇”,更展示了生命的高贵与不屈。虽然生活在无声世界里,她们却凭借着心灵感受到的音乐,用“灵

2、魂”演绎舞蹈,谁敢说,她们逊于健全的舞者?领舞者邰丽华说:“我们从小就被爱和关怀包围,我们从未感觉自己不幸。既然社会没有抛弃我们,我们更不会自我放弃。我们要用精彩的舞蹈回报所有爱我们和我们所爱的人。” 4 生活在无声世界里的姑娘们不自卑、不自弃,用高昂的斗志和不屈的精神,用对生命的崇敬和对生活的热爱,散发出自己的芳香,绽放出自己的美丽,一种独特的、圣洁的美丽。5 再把视线拉回2008年北京,这一年,最激动人心的非奥运会莫属。而“残奥会”更是展现了人类的美丽。身残志坚的运动员们用不屈的毅力向我们展现了生命的可贵与顽强。他们不因身体的残疾而自卑,不因命运的不济而丧失生活的斗志和为理想拼搏的勇气。他

3、们“传递”给我们一种“永不言弃”的精神,他们让我们领略了一种独特的、坚韧的美丽。 6 能够克服重重阻力,满怀自信出现在赛场上,残奥会上的每一个健儿都让人钦佩。他们告诉我们,人人都有自己的精彩,只要敢于绽放,人人都有自己的美丽。 7 无论渺小,无论残缺,每朵花都有自己的芳香,每个生命都有自己的可贵之处。请努力绽放属于自己的美丽,就像百花园中的花朵,各秀鲜艳与芬芳,让世界因生命的怒放而更加缤纷,绚烂。每朵花都有自己的芳香有个园丁非常喜欢月季,于是,他种了满院的月季花。整天给这些花浇水、施肥,忙碌而又快乐。很多人劝他再种些别的花,可他认为,只有月季才配长在自己的院子里。 一天晚上,园丁做了一个奇怪的

4、梦,梦到很多种花。夜来香说:“园丁不喜欢我,难道我就不香了吗?”仙人掌说:“喜欢我的人具有倔强的灵魂。”迎春花说:“我带给人们春天的气息,人们都盼着我开,为什么园丁就跟他们不一样呢?”园丁醒来后,看着满院的月季花,顿悟:“原来花儿也是有思想和生命的。每朵花都有自己的芳香。”于是开始种下各种各样的花,让每朵花都散发属于自己的芬芳。我们习惯将老师比作园丁,将孩子比作花朵。花朵的芳香是花儿的魅力所在,孩子的个性也是孩子的魅力所在。有位教育家说:“没有一个孩子是毫无才能的庸碌之辈。”作为老师,就应当尊重每个孩子的个性,让每个孩子最大限度地释放自己的潜能,绽放自己。每朵花都有自己的芳香,水仙的香味,使人

5、感到宁静、温馨;紫罗兰的香味,使人感到爽朗、愉快;茉莉的香味,使人感到轻松、舒畅孩子也是各种各样的,灵敏善思的,充满想象的,精灵鬼怪的,多才多艺的他们就像有着不同特点的花苗,需要老师努力去认识他们,发现他们的特点,予以充足的养料、水分和阳光。对于资优生,对他们提出更高的要求,使其始终保持强烈的求知欲,预防他们产生自满情绪,希冀他们达到更高的水平;对于学困生,为他们弥补知识的不足,教会他们适用的学习方法,帮助他们克服自卑的心理,让他们在不断进步中找到自己的兴趣和优势;对于特长生,鼓励他们在保证其学业水平的前提下,充分挖掘才艺潜力,成人成才成专家。当所有的孩子都像花朵一样,散发出阵阵芬芳,他们就真的像老师们所期待的那样,为各自生命的成长演奏起了美丽的乐章。让每朵花都散发属于自己的芬芳。作为老师,应时刻默记:可能你们的教鞭下有瓦特,冷眼里有牛顿,讥笑中有爱迪生。别忙着把他们赶走。克服既有的偏好,全面看待学生的优缺点,最大限度地开发他们的潜能,解放他们的个性,发展他们的天赋。当所有的孩子

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