八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第3框基本政治制度（第1课时中国共产党领导的多党合作和政治协商制度）听课评课记录（新人教版）

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第3框基本制度（第1课时中国共产领导的多合作和协商制度）听课评课记录（新人教版）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第3框基本制度（第1课时中国共产领导的多合作和协商制度）

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放短视频引入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生充分参与到课堂中来。同时，老师还通过案例分析、小组讨论等形式，使学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，注重引导学生思考和表达。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、短视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，引导学生了解和掌握中国共产领导的多合作和协商制度。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对课堂内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对中国共产领导的多合作和协商制度的相关知识点有了较好的理解和记忆。同时，通过课堂讨论和案例分析，学生们对这些知识的运用和分析能力也得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张华老师注重培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过讲解协商制度的重要性和作用，学生们对我国的有了更深入的认识，同时也增强了对中国共产的信任和拥护。此外，老师还鼓励学生们积极参与社会事务，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中，有效地达到了教学目标，使学生们在知识、技能和情感态度价值观方面得到了全面发展。但仍有一些细节方面可以进一步提升，如在课堂互动中更多地关注学生的个性化需求，提高教学资源的利用效率等。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课，我对张华老师的课堂教学整体印象良好。张华老师教态自然，语言表达清晰，课堂有序，教学方法得当，能充分调动学生的学习积极性。特别是张华老师在课堂上的互动和引导，使得学生们能够更好地理解和掌握知识，达到了预期的教学效果。

2.改进建议：

尽管张华老师的课堂教学表现出色，但仍有一些细节方面可以进一步提升。例如，在课堂互动中，可以更多地关注学生的个性化需求，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维。此外，可以利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里，继续对张华老师的课堂教学进行听课。同时，我将教研组的同事们，共同讨论和分享教学经