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1、2020 届高考语文第二轮复习评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度专题学案古代诗歌鉴赏复习学案（ 13 ）评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度【把脉高考】诗歌，无论是写景还是叙事，无论是咏物还是怀古，都会寄寓着诗人一定的思想感情，对诗歌内容情感的感悟是诗歌鉴赏的重点。评价诗歌思想内容应注意以下几点：应联系诗人的生平事迹、创作风格。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。应联系诗人所处的时代背景。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，反映在边塞诗的创作中，虽

2、有对塞外恶劣环境的描写，也有对故乡亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的豪情，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的宋朝已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。避免先入为主，具体诗歌具体分析。许多大诗人往往是多面手，其诗歌的风格也是丰富多彩的，比如杜甫的诗歌固然沉郁为多，常常抒写忧国忧民的慨叹，但也有象“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这样轻快明丽的诗句； 李清照的词风固然多为婉约凄切之作，但也有“九万里风鹏正举，风休住，蓬 舟吹取三山去！”这样豪迈的诗句。因此在赏析的时候应具体作品具体分析，切忌生搬硬

3、套。细读序言和注释。许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，或在诗后附有注释，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。此考点一般包括三个方面：一是对内容主题的评价；二是对思想感情的评价；三是对作者观点态度的评价。2 、 主观表述题常见的提问方式：(1)、评价诗眼：你认为这句诗或这首诗的诗眼是哪一个字或哪句？ 你认为这句诗哪个字或哪句最能表达作者的思想情感？你认为哪个字或哪句 写得最妙？(2)、评价关键句：这句诗有何特殊含义或深刻含义？这句诗最有表 现力的是哪句话，

4、试作简要分析。你最喜欢诗哪个句子，并说明理由。(3)、评价情感与主旨：这首诗表达了作者怎样的感情？有人评价这 首诗，也有人评价这首诗，你同意哪种看法？有人认为这首诗是怎样 的，请你结合此诗的内容，谈谈你自己的理解。【备考策略】古诗词中所抒写的思想感情非常宽广，涉及最多的是以下几方面：忧国忧民战乱离散的痛苦：杜甫春望同情人民的疾苦：茅屋为秋风所破歌反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”表达对国家民族前途命运的担忧：林升题临安邸“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游示儿、文天祥过零丁洋揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武：杜甫兵车行建功报国保家卫国的决心

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