幼儿园国学教案多篇汇总版中班

1、 PAGE PAGE 27 国学教案20篇中班正文（1）中班语言活动教案狐假虎威含反思活动目标：1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。2、体会成语故事中的深刻道理。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。2、语言下P.5.活动过程：一、说说狐狸和老虎-教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。-引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。二、听听它们的故事-教师播放成语故事，请幼儿倾听。-播放动画故事请幼儿欣赏。三、想

2、想其中的道理-指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。-请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗?为什么?-引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。活动反思：狐假虎威一则非常让幼儿感兴趣的成语故事，里面的狐狸跟老虎也有许多对话，词语生动形象，性格鲜明对比，而且也非常适于幼儿进行表演。所以，在设计活动中，特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神大胆的表现。同时，对于故事的内容幼儿也更容易理解，老师在讲述的过程中应该更善于启发幼儿大胆的猜测故事情节发展，并能用完整连贯的语言表述，在环节过渡中应注意语言的衔接，不要跨度太大。（2）中班语言优质课教案望梅止渴含反思【活动目标】1、学习成语故事

3、望梅止渴的含义，理解故事内容，理解词语望止沉思的含义。2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。【活动准备】1、梅子每人一颗。2、幼儿用书、教学挂图6044、磁带/CD。【活动过程】一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？（请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。）师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起听一听这个故事。（如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。）二、教师讲故事，引导幼儿理解

4、故事内容。教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。师：故事的名字叫什么？故事讲的是关于谁的故事？师：究竟什么事望梅止渴呢？教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。播放故事CD，请幼儿看着图书，进一步理解故事。请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。师：你还知道哪些成语？它是什么意思？四、拓展经验，进一步了解成语。1、鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。2、引导幼儿初步了解成语的结构特点。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验进行教学决定，在活动中我对自

5、己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（3）中班语言优秀教案蹦蹦跳含反思【教材分析】诗歌蹦蹦跳是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出。整首诗歌读朗朗上口，从中可感受到生动的游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。【活动目标】1、引导幼儿感受并理解诗歌，并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。2、鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。3、培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。4、能安静地倾听别人的发言

6、，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。【活动准备】1、电脑课件蹦蹦跳。2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。【活动过程】一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。师：小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物？它会做些什么动作？二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。1、播放课件蹦跳中青蛙捉虫的一段。（1）看！谁了？在干什么？它是怎样捉害虫的？（2）启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。2、播放课件蹦跳中小兔采蘑菇的一段。（1）师

7、：小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。（2）让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。3、师：看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？。播放课件袋鼠、麻雀蹦蹦跳的一段。（1）唷，原是谁在蹦蹦跳？（2）教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？然后模仿练习大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。（3）小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿模仿练习小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操的动作，然后集体模仿练习。4、播放儿歌钮内容，借与儿歌相关的四个动

8、物画面，帮助幼儿记忆儿歌。引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。四、仿编活动。1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢？在幼儿讨论后，播放动物钮的内容，让幼儿观看。2、请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。3、请幼儿自由组合四人合作，模仿所学蹦蹦跳仿编诗歌，并进行交流。五、开放活动。1、播放游泳钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话描述它们的活动内容。2、请幼儿大胆

9、说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。六、延伸活动，激发幼儿继续进行仿编的热情。大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。【活动评价】本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，吸引其注意，又符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极，幼儿学习的主动性、积极性表现得淋漓尽致。该活动既具有领域的特色又突

10、破了领域的局限，活动中看看、说说、做做自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌，并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。附诗歌蹦蹦跳小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（4）中班语言教案望梅止渴含反思活动目标：1、学

11、习成语故事望梅止渴的含义,理解故事内容，理解词语望止沉思的含义。2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备：1、梅子每人一颗。2、幼儿用书、教学挂图60-44、磁带/CD活动过程：1、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。教师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？（请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。）教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起听一听这个故事。（如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。）2、教师

12、讲故事，引导幼儿理解故事内容。教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。教师：故事的名字叫什么？故事讲的是关于谁的故事？教师：究竟什么事望梅止渴呢？教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。播放故事CD，请幼儿看着图书，进一步理解故事。请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。3、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。教师：你还知道哪些成语？它是什么意思？4、拓展经验，进一步了解成语。鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。引导幼儿初步了解成语的结构特点。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望

13、快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。（5）中班语言优质课教案五颜六色的春天含反思活动目标：1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。3、让幼儿以多种形式(画、编、说)，大胆表现对美丽的春天的感受。4、让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：PPT课件、音乐春野、油画棒、记号笔、画纸。活动过程：1、创设情境,理解作品内容

14、。(1)教师一边演示PPT课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。教师：小朋友们，我们一起看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)中班语言优质课教案五颜六色的春天含PPT课件师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结：对，春天了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同讨论：小熊知道了，原春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?幼：还有黄色、紫色、蓝色2、大胆绘画，表现春天的美丽。(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色。那么，你想请谁告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出。(2)播放音乐(

15、春野)，幼儿绘画。3、学习创编.体验成功快乐。(1)幼儿交流创编。师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色?师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起：我知道了，我知道了，春天原是五颜六色的。4、结束活动师：小朋友们，我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，告诉小熊，好吗?教学反思：在活动

16、中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（6）中班语言优质教案狐假虎威含反思活动名称：狐假虎威活动目标：1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。2、体会成语故事中的深刻道理。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。活动准备：1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。2、语言下P.5.活动过程：一、说说狐狸和老虎7-教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。-引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐狸很

17、狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。二、听听它们的故事-教师播放成语故事，请幼儿倾听。-播放动画故事请幼儿欣赏。三、想想其中的道理-指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。-请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗？为什么？-引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。日常生活教育：提供一些形象生动的成语故事画册，引导幼儿学习成语故事家园共育：家长和孩子一起阅读一些成语故事，教学反思：语言是反映客观事物的，让学生真正理解语言，除了读一读、听一听、想一想，还应动一动。我在教学第八段时，我安排学生带头饰演一演，找了四位小演员，其余学生当导演，在较有兴趣的导演中，学生理解了词语意思，还激发其想象力，如

18、身临其境，激起读书兴趣。（7）中班语言公开课教案成语接龙一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠珠联璧合何去何从从容不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫

19、墨守成规归心似箭剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁千载难逢逢凶化吉集思广益义不容辞词穷理老师趋炎附势事与愿违惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美（8）中班语言教案狐假虎威含反思活动目标：1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。2、体会成语故事中的深刻道理。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。2、语言下P.5.活动过程：一、说说狐狸和老虎-教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。-引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。二、听听它

20、们的故事-教师播放成语故事，请幼儿倾听。-播放动画故事请幼儿欣赏。三、想想其中的道理-指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。-请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗？为什么？-引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。教学反思本次活动的教育在于促进幼儿音乐表演技能的提升，培养幼儿的学习品质和学习能力。例如：活动的第二个环节是幼儿学习狐狸和老虎的对话，对话一共有五句，每句都是诗歌体裁，语言简练而概括，幼儿掌握起有一定困难。为此，我运用了引导幼儿联想回顾、有意倾听、图文匹配的方法，使幼儿主动积极地理解和记忆对话内容。活动的第三个环节是选择角色，用有感情的声音表现狐狸和老虎。我充分调动幼儿

21、的已有经验，引导幼儿回忆比较狐狸和老虎的形象特点和性格，自主地运用不同速度、力度、音色的声音艺术性地表现出狐狸、老虎的角色形象。总之，幼儿音乐表演技能的提升，是以幼儿积极主动的学习为基础的。（9）中班教案望梅止渴活动目标1、学习成语故事望梅止渴的含义,理解故事内容，理解词语望、止沉思的含义。2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。活动准备1、梅子每人一颗。2、幼儿用书活动过程一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。1.教师：你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?(

22、请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。)2.教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗?我们一起听一听这个故事。(如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。)二、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。1.教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。(1)故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事?(2)究竟什么事望梅止渴呢?2.教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。3.请幼儿看着图书，进一步理解故事。4.请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。教师：你还知道哪些成语?它是什么意思?四、拓展经验，进一步了解成语

23、。1.鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。2.引导幼儿初步了解成语的结构特点。（10）中班教案亡羊补牢含反思教学目标：1学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。2有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。3能分析故事情节，培养想象力。4通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。教学重点、难点：1.有感情朗读，体会寓言的寓意。2.训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。教学过程：一、激趣导入同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两

24、则寓言，今天我们再学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。板书：亡羊补牢齐读课题-亡羊补牢。二、初读课文，整体感知1.检查预习师：相信同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上，你有什么新的收获？（学生汇报自己预习所得，交流字的读音，写法。）老师这里也有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意读给其他同学听。寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的拼音，读错，纠正。最后齐读词语。）2.整体感知老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们读一读课文。思

25、考一个问题，课文主要讲了一件什么事。请五位同学读课文，适时纠正读音。重点解决圈是多音字窟窿读轻声叼的最后一笔。3.语言训练：师：谁能用简洁的语言说说亡羊补牢讲了一件什么事？养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。（提示，第一次丢羊第二次丢羊最后表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）师适机板书：第一次不补第二次修补三、读中感悟，理解寓意。1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因。请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后，养羊人的表现。（出示课文1-3自然段，同

26、学默读）（他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）你读出了什么？（养羊人毫不在乎）养羊人有那么多人，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了。他劝告他说（赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。）你能当一当这个好心的邻居吗，劝一劝这个养羊人。（请几个同学读，指导朗读。分角色读对话，注意语气。）2.养羊人的满不在乎，以致后发生了什么事？让我们学习课文4.5自然段，去那里寻找答案。女生齐读4.5两段，说说后发生了什么事情。（狼又钻进去，又丢了一只羊）3为什么狼有第二次机会钻进羊圈？（养羊人不听劝告，不修补羊圈，狼才会再次进。）最后。他后悔了，听了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的。4养羊人还会丢第三次羊吗？不会，他把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。讨论：现在补牢迟吗？不迟，因为他的羊以后再也没丢过。5揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡，丢；牢，羊圈。通过养羊人这个故事，你们知道了一个什