《1 负数 》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

《1负数》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《1负数》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版课程基本信息1.课程名称：《1负数》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过负数的引入，让学生理解数轴的扩展，发展学生的数学抽象能力；通过负数与实际情境的结合，提升学生的逻辑推理和数学建模能力；通过负数的运算练习，强化学生的数学运算能力，同时培养学生的直观想象和数据分析意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已经学习了正数的概念和运算，对数轴有一定的了解。他们能够进行简单的正数加减乘除运算，并能够根据数轴上的位置比较大小。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新知识充满好奇心，对数学问题的探究兴趣较高。他们的数学能力在逐步提升，能够通过观察、实验、操作等方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过图形和模型理解抽象概念；部分学生则更倾向于逻辑推理，通过公式和定理解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习负数时可能遇到以下困难：一是理解负数的意义，特别是负数与正数的关系；二是负数的运算规则，如负数加减乘除的具体操作；三是负数在实际情境中的应用，如何将负数与生活经验相结合。此外，学生可能对数轴的扩展和负数在数轴上的位置感到困惑。教师需通过恰当的教学策略帮助学生克服这些困难。教学资源-教学课件：包括数轴图、负数概念图、负数运算示例等PPT文件。

-教学模型：数轴教具，用于直观展示正负数的相对位置和运算。

-学生练习册：六年级下册数学人教版配套练习册。

-信息化资源：在线数学教育平台，提供负数相关教学视频和互动练习。

-教学手段：多媒体教学设备，如投影仪和计算机，用于展示课件和视频资源。

-教学工具：计算器，用于辅助学生进行负数运算练习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对负数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在数轴上见过0的左边吗？那里有什么特殊的数字？”

展示一些关于温度计、海拔、银行账户余额等生活中的负数实例图片或视频片段，让学生初步感受负数的存在和意义。

简短介绍负数的概念和它们在现实生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、负数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解负数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解负数的定义，包括其主要组成元素或结构，即负号和数值。

详细介绍负数的组成部分或功能，使用数轴和示意图帮助学生理解正负数的相对位置。

三、负数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解负数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的负数案例进行分析，如气温、海拔高度、债务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解负数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用负数解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个负数案例，如“如何用负数表示气温的下降？”

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与负数相关的主题进行深入讨论，如“负数的运算规则”或“负数在生活中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对负数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调负数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括负数的概念、组成部分、案例分析等。

强调负数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用负数。

七、课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高负数的应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于负数的短文或报告，内容包括负数的定义、负数的运算规则、以及一个负数在生活中的应用实例。

要求学生在报告中展示对负数的理解和运用能力，并鼓励他们提出自己的观点和创新性想法。

八、教学反思（课后）

目标：教师对教学过程进行反思，以便改进教学方法。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、对知识的掌握程度以及教学活动的有效性。

根据反思结果，教师可以调整教学策略，优化教学设计，以提升未来的教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解负数的概念：通过本节课的学习，学生能够准确理解负数的定义，知道负数是数轴上位于0左侧的数，代表着与正数相反的量，如温度的下降、债务等。

2.掌握负数的表示方法：学生能够熟练地表示负数，包括在数轴上定位负数的位置，以及如何书写负数。

3.熟悉负数的运算规则：学生能够掌握负数的加减乘除运算规则，包括同号相加、异号相加、负数乘以正数、负数乘以负数等。

4.应用负数解决实际问题：学生能够将负数应用于解决实际问题，如计算气温变化、海拔高度、银行账户余额等。

5.提升数学抽象能力：通过对负数的理解和应用，学生的数学抽象能力得到提升，能够更好地理解数学概念和符号。

6.增强逻辑推理能力：在负数的学习过程中，学生需要运用逻辑推理来判断负数的运算结果，这有助于提高他们的逻辑推理能力。

7.培养直观想象能力：通过数轴和示意图等教学工具，学生能够直观地理解负数的概念和运算，培养他们的直观想象能力。

8.提高合作学习意识：在小组讨论环节，学生需要与同伴合作，共同探讨负数的相关问题，这有助于提高他们的合作学习意识和团队协作能力。

9.增强自主学习能力：课后作业的完成要求学生独立思考，自主探究负数的应用，这有助于提高他们的自主学习能力。

10.增进对数学的兴趣：通过对负数的探究，学生能够感受到数学的趣味性和实用性，从而增进对数学的兴趣。内容逻辑关系①负数的定义与意义

-重点知识点：负数的概念、数轴上的位置

-重点词句：“负数是数轴上位于0左侧的数，表示与正数相反的量。”

②负数的表示方法

-重点知识点：负数的书写规则、数轴表示

-重点词句：“负数前面加上负号，例如-5表示负五。”

③负数的运算规则

-重点知识点：同号相加、异号相加、负数乘除

-重点词句：“同号相加，结果同号；异号相加，结果为相反数。”

④负数在实际生活中的应用

-重点知识点：负数在温度、海拔、经济计算中的应用

-重点词句：“负数在表示气温下降、债务增加等方面有实际应用。”

⑤负数与正数的对比

-重点知识点：正负数的区别、相对位置

-重点词句：“正数表示增加、上升，负数表示减少、下降。”

⑥负数的运算技巧

-重点知识点：负数运算的简便方法、避免错误

-重点词句：“运算时注意符号，避免错误。”

⑦负数在数学中的地位

-重点知识点：负数在数系中的位置、与其他数学概念的关系

-重点词句：“负数是数系中的重要组成部分，与正