优质课一等奖《铁盐与亚铁盐素养化教学》

1、铁盐和亚铁盐素养化教学新探选自人教版高中化学必修一第三章第二节缺铁性贫血我 是“大 医 生”1231.掌握Fe3+的检验方法，理解Fe2+和Fe3+之间的相互转化；2.通过学习认识铁盐和亚铁盐的主要性质；知识与技能1.通过探究Fe2+和Fe3+的相互转化，提高设计实验、观察记录、分析整理并获取结论的能力；2.培养学生善于从价类观的角度（物质类别和化合价两个维度）来学习元素化合物性质和转化的方法；过程与方法通过探究检验补铁剂的保效措施过程中，学生自主发现问题、解决问题、生成知识，发展实验探究、宏观辨识、微观探析、证据推理、科学态度与社会责任等素养。正是在这样的问题解决过程中学生的化学学科核心素养

2、得到了提升和发展。情感态度与价值观教学目标教学重难点 Fe3+的检验，Fe2+、Fe3+的相互转化运用价类二维图来解决陌生情境中的问题教学目标教学重难点教学重点教学难点教学方法真实情境项目式实验探究法，小组分组实验讨论法，归纳总结等阅 读 了 解铁元素是人体的重要微量元素，它参与人体血红蛋白的生成，使血红蛋白具有携氧能力，缺铁会导致血红蛋白丧失携氧能力，使人体出现缺氧症状，引起贫血。任务1：贫血补铁寻药物食补：红枣、菠菜、猪肉、牛肉、大豆、黑木耳等富含铁类的食物任务2：铁剂保效揭本质药补：FeCl2、FeSO4等含亚铁离子的盐探究实验一：Fe3+与Fe2+的检验【学生活动】：自主阅读课本61页

3、，Fe3+的检验，再小组内交流讨论，设计Fe3+与Fe2+的检验方案，并用实验验证。【可供选择的试剂】：0.1mol/L FeCl3 溶液、0.001mol/L FeCl3 溶液、0.1mol/L FeSO4溶液、0.1mol/L NaOH溶液、0.1mol/LKSCN 溶液 、花生油第一小组探究实验一：Fe3+与Fe2+的检验第二小组【学生成果展示】第一小组探究实验一：Fe3+与Fe2+的检验第二小组SCN-溶液作为Fe3+的特效检验剂，当Fe3+浓度小的时候也适用Fe3+ + 3SCN- = Fe(SCN)3 【学生成果展示】第三小组探究实验一：Fe3+与Fe2+的检验【学生成果展示】探究

4、实验二：Fe2+转化为Fe3+【实验原理】【可供选择试剂】【实验步骤及现象】Fe2+氧化剂Fe3+FeSO4溶液、H2O2溶液、氯水、酸性KMnO4溶液、KSCN 溶液 、FeCl3 溶液、铁粉、铜粉、KI溶液、探究实验二：Fe2+转化为Fe3+【实验步骤及现象】方案加入试剂现象结论方案一FeSO4溶液KSCN 溶液 H2O2溶液溶液变红色H2O2溶液能使Fe2+Fe3+方案二FeSO4溶液KSCN 溶液 酸性KMnO4溶液溶液变红色酸性KMnO4溶液能使Fe2+Fe3+方案三FeSO4溶液KSCN 溶液 氯水溶液变红色 氯水能使Fe2+Fe3+ 结论: Fe2+ +氧化剂Fe3+ 任务3：模型认知探新知乳酸亚铁+维生素C探究实验三：Fe3+转化为Fe2+【实验原理】【试剂组合】【实验步骤及现象】Fe3+还原剂Fe2+黄 色FeCl3溶液溶 液变 红红 色褪 去KSCN 溶液铁粉、铜粉或KI溶液结论: Fe3+ Fe2+还原剂FeCl3 溶液、铁粉、铜粉、KI溶液、KSCN 溶液 课 堂 小 结课 后 作 业1、