《小学生不良行为习惯的成因及对策研究》课题研究计划说课材料_第1页
《小学生不良行为习惯的成因及对策研究》课题研究计划说课材料_第2页
《小学生不良行为习惯的成因及对策研究》课题研究计划说课材料_第3页
《小学生不良行为习惯的成因及对策研究》课题研究计划说课材料_第4页
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文档简介

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学生不良行为习惯的成因及对策研究课题研究计划-小学生不良行为习惯的成因及对策研究课题研究计划根据第四届基础教育教学课题研究过程管理办法的要求，为了推进校本教研，促进教师专业发展，提高教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。一、课题研究的目标:1、通过本课题的研究，观察小学生不良行为习惯的现状，分析小学生不良行为习惯产生的原因，探索小学生不良行为习惯的矫正策略，有效地矫正和转变小学生的不良行为习惯。从而使学生养成良好的行为习惯健康快乐的成长。2、通过本课题的研究，能够在学校管理和课题实施中采取具体措施

2、，制定相关制度，开展有效活动，从而促进学生养成良好的行为习惯，有效地转变校风，形成学校特色。3、加强教育科研的规范管理，促使教育科研向深层次发展。4、加强课题研究的过程性管理、指导，确保课题研究的预期性目标的实现。二、课题研究的主要内容1、针对小学生在行为习惯、学习习惯方面存在的一些不良习惯进行调查，并对产生的原因进行分析。2、归纳总结小学生不良行为习惯矫正的方法和途径。寻求具有较强操作性和广泛实用性的小学生良好行为习惯的培养方法。3、完善研究工作的档案管理。认真按照第四届基础教育教学课题研究过程管理办法的要求，坚持做到“完成一件工作，留下一个足迹”的原则。通过各种有效媒体，积累研究工作的第一

3、手资料，为下一阶段研究工作提供借鉴和帮助。三、课题研究具体安排时间内容负责三月1.召开立项课题小组会议，布置课题研究工作，根据课题分工明确任务。2.组织课题组成员进行学习、培训、指导工作。3.拟定年度课题研究工作计划。4.针对课题研究情况进行总结交流、研讨。教务处教科室各教研组四月5.鼓励教师积极申报校级小课题，布置小课题研究工作。6.组织开展中小学生守则，黑板报评比活动。7.通过主题班会组织学规范，礼仪相关知识。教务处少先队各教研组五月8.组织开展理论学习与课题研究情况交流。9.确定3位教师上主题班队会课，每年段1节，收集过程性材料。教务处教科室各教研组六月召开课题成果交流会。邀请专家来校对课题积极指导.征集教育案例、论文，撰写阶段总结。及时做好立项课题材料的收集整理归档工作。教务处教科室七月至八月结合创建全国文明城市活动，安排布置学生假期生活。征集家长教育学生良好行为习惯的优秀经验总结。少先队教科室九月组织教师学习教育理论。组织学生学习养成良好行为习惯的相关知识。组织召开家长会.教科室各教研组十月19.选取优秀班级和优秀学科教师做经验介绍。教科室十一月20.以座谈的形式调查教师行为对学生的影响，并做好案例分析。教科室各教研组十二月21.征集家教工作经验,共同探讨培养学生良好的行为

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