和平发展合作赢的时代潮流课件1

1、 “构建人类命运共同体”理念首次被写入联合国决议中，呼吁国际社会本着合作共赢和构建人类命运共同体的精神，加强对非洲经济社会发展的支持。 新华社，2017年2月10日 坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 习近平，中共十九大报告第23课 和平发展合作共赢的时代潮流一、和平与发展的时代主题大背景小问题发展问题和平问题和平是指世界的总体和平，发展是指世界的繁荣与发展。和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成1、世界多极化继续发展2、经济全球化不可逆转3、全球和区域合作方兴未艾4、各国之间的相互依存日益紧密5、发展中国家在世界经

2、济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。制约了战争，有利于维护世界和平。为何和平是时代主题二、人类发展面临的问题：发展问题1、世界经济增长动力依然不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力，对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。IMF预计，2019年世界经济增速仅为3%，创2008年国际金融危机以来最低水平。其中，发达经济体经济增速将放缓至1.7%，新兴市场和发展中经济体增速将放缓至3.9%。制造业和全球贸易大幅放缓成为过去一年世界经济最显著特征。2020一季度GDP增长率中国：-6.8%美国：-4.8%发展问题2南北差距和贫富分化日益严重全世界最富有的1%人口拥有的资产占人类财富总量的近40%，而

3、最贫困的50%人口拥有的资产仅占人类财富总量的1%。发展不平衡不充分和平问题地区热点问题此起彼伏，如阿以争端、叙利亚内战等等1核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等安全威胁持续蔓延2海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈3霸权主义和强权政治依然存在4没有哪一个国家能够独自应对这些挑战，也没有哪一个国家能够退回到自我封闭的孤岛。威胁世界和平的因素宗教冲突民族冲突地区冲突恐怖主义资源冲突霸权主义。1、二战后建立的主要国际组织依旧发挥全球治理的作用；2、改革原有全球治理机制，建立一些新的国际治理组织和机制；在这些组织中，中国都有积极参与在合作共赢中促进全球共同发

4、展全球层面地区层面第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT)第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT)高举和平、发展、合作、共赢的旗帜和平共处五项原则旗帜基础目标建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系全球治理的中国方案中国倡导构建人类命运共同体，进一步促进全球治理体系变革第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT)第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲

5、要下 课件(共14张PPT)对世界大势的准确把握，源自“以和为贵”“协和万邦”的思想理念，是推动世界和平发展和国际秩序公正合理的行动方案。和第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT)第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT)构建人类命运共同体具体实践中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，简称“一带一路”的合作倡议。2014年11月，中国设立丝路基金，对“一带一路”建设给予资金支持。2010201120122013201420152016第二十三

6、课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT)第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT)构建人类命运共同体具体实践中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立，简称“亚投行”。到2019年7月，已有100个成员。2010201120122013201420152016第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT)第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT

7、)课堂小结和平发展合作共赢的时代潮流本课小结确立依据及认识和平与发展的关系和平与发展的时代主题发展方面的问题和平与安全方面的问题人类发展面临的问题在合作共赢中促进全球共同发展解决全球性问题的途径全球治理的中国方案第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT)第二十三课 和平发展合作共赢的时代潮流-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共14张PPT) 1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，

8、文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说