大班安全防火知多少教案反思

1、Word - 14 -大班安全防火知多少教案反思 1、大班平安防火知多少教案反思 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。 活动重点： 难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 重点：防火;难点：自救。 活动过程： 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，

2、熟悉防火标志。 预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉严禁烟火的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、嬉戏：平安防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。 活动反思： 1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和

3、利 用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。 2、幼儿参加的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得进展，体验到集体活动的欢乐。 2、大班平安防火知多少教案反思 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志

4、。 活动重点： 难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 重点：防火;难点：自救。 活动过程： 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉防火标志。 预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉严禁烟火的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎

5、么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、嬉戏：平安防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。 活动反思： 1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利 用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。 2、幼儿参加的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创

6、设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得进展，体验到集体活动的欢乐。 3、大班平安食品平安知多少教案反思 一.活动目标 1.把握什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，把握吃了这些食品会危害健康。 2.通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，把握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的详细方法。 3.增加对平安食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，提高自我爱护力量。 4.增加平安意识，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5.培育幼儿自我爱护力量。 二.活动预备1.在家长的协作下，让幼儿简洁了解食品平安方面的学问。 2.课件、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品若干包和其他平安食

7、品若干包、装食品的篮子若干个。 三.活动过程(一)应邀做客，激发爱好小伴侣们，在你们平常吃的食品中，你们有没有留意过它的外包装呢?知不知道它是关于什么的食品?今日我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客，它要把它最喜爱的食品分给我们吃，那我们就一起去看看吧! (二)观看争论，分析讲解，什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和平安食品1、观看视频课件画面一，熟悉垃圾食品。 师：小熊为我们预备了许多好吃的东西，我们看看有什么?请幼儿观看并说说食品的名称。接着播放分析讲解有关垃圾食品学问的视频后让幼儿依据讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品? 2、观看视频课件画面二，引导幼儿观看食品外

8、包装，熟悉三无食品。 老师分发一些食品给幼儿，并提示幼儿仔细观看食品的外包装，并进行对比，再引导幼儿观看卫生条件极差的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。 3、观看视频课件画面三，熟悉腐烂变质食品。 小熊又拿出它最喜爱的水果、鸡蛋(其中有些开头腐烂变质)请客人吃。再一次提出问题：这些食物有何不同?幼儿进行观看后争论，然后进行总结：像这种开头腐烂有异味颜色不艳丽的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。 4.观看视频课件画面四，熟悉健康的食品。 老师出示健康食品的图片及标志，告知幼儿什么样的食

9、品是健康的。 (三)选购食品，嬉戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分成三个小组进行食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又平安。老师以食品检验员的身份参加嬉戏。 活动延长请小伴侣们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。 活动反思： 活动中我结合当地幼儿的已有阅历，使用了观看法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参加活动，了解了辨别食品平安的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应当了解的包装袋平安信息，

10、但是由于孩子对于包装袋平安信息接触少，所以提及平安标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在叙述垃圾食品时，孩子们经过鼓舞，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿仿照了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加查找，体现幼儿自主性。 4、大班平安活动防火知多少教案反思 大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。

11、 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火平安标志。 活动重难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 活动过程： 一、从一些物品中找出易燃、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 师：小伴侣请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的，易爆的，使用方法不当简单引起火灾的?(请几个孩子上来找一找)师：小伴侣都很棒，能把一部分易燃的物

12、品找出来，例如：打火机， 蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。 小结：(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触简单燃爆的物质。 在生活中要远离这两种危急物品。 (2)除了以上的这几样，平常生活中还有哪些易燃易爆物品?(幼儿思索，争论、说)二、(1)引导幼儿观看课件，加深印象，那些是易燃物。 (2)引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 师：那请小伴侣跟老师一起来看看，生活中比较常见的一部分易燃物。并且看看这些危急的的东西会引起什么灾难?(播放课件;引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。)三、通过课件，

13、引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉防火标志。 (强化危急意识，有这些标志的地方都很危急，)师：(1)易燃物品很危急，给我们带来的灾难也很严峻。那你们知道防火的标志有哪些吗?(课件：熟悉严禁烟火的标志。)(2)有这些标志的地方都很危急，平常观察肯定要远离它们。那你们生活中在哪里见过这些防火标志呢?(幼儿争论)四、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 师：刚才我们了解了火简单引来的灾难，以及熟悉了一些防火标志;那我们生活中还是离不开火的，火的用途还有许多。(课件例如：烧饭、取暖、照明等。)所以平常使用到火的时候，只要我们方法适当，留意平安就可以了。 五、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能

14、。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?(先放图片，让孩子先说，老师总结)1、赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 2、受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 3、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 4、遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。 5、若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

15、六、嬉戏：平安防火自救(拿湿毛巾捂鼻有序逃命。)嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 师：(起火课件)起火啦!我们怎么办?逃跑吧!(老师拿毛巾带头有序逃离教室) 活动反思： 1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利 用现实生活中广泛的教育资源来开展通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。 2、幼儿参加的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得进展

16、，体验到集体活动的欢乐。 5、大班主题防火知多少教案反思 大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 4、进展幼儿的动手力量。 5、喜爱参加嬉戏，体验。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火平安标志。 活动重难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，

17、懂得如何防范。 活动过程： 一、从一些物品中找出易燃、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 师：小伴侣请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的，易爆的，使用方法不当简单引起火灾的?(请几个孩子上来找一找)师：小伴侣都很棒，能把一部分易燃的物品找出来，例如：打火机， 蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。 小结：(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触简单燃爆的物质。 在生活中要远离这两种危急物品。 (2)除了以上的这几样，平常生活中还有哪些易燃易爆物品?(幼儿思索，争论、说) 二、(1)引导幼儿观看课件，加深印象，那些是易燃物。 (2)引导幼儿说出火灾的危害。火不仅

18、能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 师：那请小伴侣跟老师一起来看看，生活中比较常见的一部分易燃物。并且看看这些危急的的东西会引起什么灾难?(教案出自：快思教案网)(播放课件;引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。) 三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉防火标志。 (强化危急意识，有这些标志的地方都很危急，) 师：(1)易燃物品很危急，给我们带来的灾难也很严峻。那你们知道防火的标志有哪些吗?(课件：熟悉严禁烟火的标志。) (2)有这些标志的地方都很危急，平常观察肯定要远离它们。那你们生活中在哪里见过这些防火标志呢?(幼儿争论) 四、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 师：刚才我们了解了火简单引来的灾难，以及熟悉了一些防火标志;那我们生活中还是离不开火的，火的用途还有许多。(课件例如：烧饭、取暖、照明等。)所以平常使用到火的时候，只要我们方法适当，留意平安就可以了。 五、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办