2023年高考语文一轮复习古代诗歌常见题材专项训练：咏物抒怀（原卷版）

1、2023年高考语文一轮复习古代诗歌常见题材专项训练 咏物抒怀 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。孤雁崔涂几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴，孤飞自可疑。（注）作者本是江南人，一生中常在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇一带作客，多天涯羁旅之思。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A“孤”字就是全篇“诗眼”，将全诗的神韵、意境凝聚在一起，浑然天成。B首联中“独何之”，则可见出诗人这时正羁留客地，借孤雁以写离愁。C颔联前句说失群后仓皇的表现，后句说失群原因，既刻画神态，也描写环境。D尾联写诗人的良好愿望和矛盾心情，孤雁未必会遭暗箭，但孤飞总使人易生疑惧。2颈

2、联中一“低”一“冷”总关情，此两句中的景与情有着怎样的关系？请结合全诗加以分析。阅读下面这首宋词，完成各题。望江南（其四）王琪江南竹，清润绝纤埃。深径欲留双凤宿，后庭偏映小桃开。风月影徘徊。寒玉瘦，霜霰信相催。粉泪空流妆点在,羊车曾傍翠枝来。龙笛莫轻裁。（注）舜南巡死于苍梧，娥皇、女英二妃思帝不已，泪下沾竹，竹悉成斑，是谓斑竹。3下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A词作起笔开门见山，“江南竹”三字，在内容上点明歌咏之物，在结构上领起全篇。B“后庭”一句言翠竹与桃花交相掩映，给画面增添明艳之色，有了几分活泼的情趣。C用二妃之典，为江南竹的形象增添了灵性；“莫轻裁”，劝诫人们不要忽略竹的内涵

3、。D词作以江南竹为描绘对象，上阕立足江南春色，重写意；下阕结合秋冬之景，重描摹。4请结合“寒玉瘦，霜霰信相催”分析江南竹的形象。阅读下面的诗歌，完成下面小题。得猫於近村以雪儿名之戏为作诗陆游似虎能缘木，如驹不伏辕。但知空鼠穴，无意为鱼餐。薄荷时时醉，氍毹夜夜温。前生旧童子，伴我老山村。十一月四日风雨大作二首（其一）陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。（注释）：薄荷时时醉：据本草衍义记载，“薄荷，猫食之即醉，物相感尔。”氍毹：毛织的布或地毯。溪柴：若耶溪所出的小束柴火。5下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A前诗首联似谜语，将猫与虎、驹相比，形象地描摹出雪儿

4、的形态特点，赞其活泼矫健。B后诗前两句与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”均扣住“风雨大作”，交代写作背景。C“氍毹夜夜温”与“蛮毡暖”场景相似，表现了诗人与猫之间相依相伴的亲密无间。D两首诗既是诗人对自己晚年日常生活的描绘，也是托物言志，借咏猫表达诗人志向。6两首诗的结尾虽然都写与猫相伴，但其主要情感有细微不同，请结合作品简要分析。阅读下面这首词，完成各题。梅花引荆溪阻雪（南宋）蒋捷白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我

5、愁。（注）南宋灭亡后，词人开始了颠沛流离的逃亡生活，本词作于该时期。7词的上阕主要运用_、_以及设问、 反问等手法，借白鸥所问所见，委婉表达愁情，想象奇特，意境新奇。8有人说，“都道”一句“新意尽出”，请结合作品谈谈你对该评论的理解。阅读下面这首宋词，完成下面小题。扬州慢琼花郑觉斋弄玉轻盈，飞琼淡泞，袜尘步下迷楼。试新妆才了，炷沉水香毬。记晓剪、春冰驰送，金瓶露湿，缇骑星流。甚天中月色，被风吹梦南州。尊前相见，似羞人、踪迹萍浮。问弄雪飘枝，无双亭上，何日重游？我欲缠腰骑鹤，烟霄远、旧事悠悠。但凭阑无语，烟花三月春愁。注：弄玉，传说中的仙女。南州，泛指南方州郡。9下列对这首词的理解和赏析，不正确

6、的一项是（ ）A开篇数语，人与花合写，互相映衬。前五句以仙女设喻，描绘琼花的姿态、颜色、气味，并未绘形画状，而是着力写琼花的风貌神情。B“记晓”三句，追怀琼花被快马送至行宫供隋炀帝赏玩之事，与杜牧诗“一骑红尘妃子笑”异曲同工，饱含词人对统治者奢侈荒淫的不满。C“尊前”三句，由“吹梦南州”一语发出新意。词人曾在扬州看到过琼花，而今琼花也一样飘泊来到江南，词人顿生“踪迹萍浮”之感。D全词在咏琼花中兼写情事，花中隐有人在，不即不离，有着较为深永的情味。琼花似佳人，往事悠悠，春愁无限，慨叹交加，伤感无限。10这首词写法上虚实结合，请对这种写法及其作用作简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。酬元九侍

7、御赠璧竹鞭长句刘禹锡碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。（注）此诗写于“永贞革新”失败后，作者被贬为朗州（今湖南）司马之时。元九，即诗人元稹，曾任过监察御史，当时元稹被贬为江陵（今湖北荆州）府士曹参军。美人：古诗中常代指俊才或友朋。郢：今湖北荆州。11下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A首联运用比兴手法，以碧玉般竹鞭的名贵，暗示赠鞭者的高尚，赞扬之情跃然纸上。B通过“美人”诚挚相赠和“郢客”细心封装，作者流露出对友人的酬赞，对竹鞭的珍重。C诗歌虚实结合，从色泽、状貌、舒适的生长环境等方面描绘烘托，

8、凸显了璧州竹鞭的名贵。D尾联写诗人和友人并辔同归京时，以竹鞭策马敲镫的逸兴，展现了诗人的乐观豪健之风。12本诗的颈联有何含意？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。杂咏八首上礼部李侍郎之一刘长卿月色满轩白，琴声宜夜阑。飗飗青丝上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。向君投此曲，所贵知音难。13下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首联以写景入笔，进而写及“琴声”。夜阑时分，月色皎洁，美好的琴声与周围环境是相互融和的。B颔联“松风寒”以风入松林暗示琴声的清幽，极为形象；“静听”二字描摹出听琴者入神的情态，侧面烘托琴声之超妙。C尾联“向君投此曲”点明诗人写诗的原因，也正是因为“知音

9、难”，更突出了诗人此刻找到知音的喜悦和激动之情。D这首诗主要采用了借物抒怀的手法，诗人通过咏“琴”，表达对生活的思考及个人际遇的感伤。14后来刘长卿把此诗改为五绝“泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹”（弹琴）。你认为原诗和改诗相比，哪一首更好？请结合诗歌简要说明理由。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。齐天乐蝉王沂孙一襟余恨宫魂断，年年翠阴庭树。乍咽凉柯，还移暗叶，重把离愁深诉。西窗过雨。怪瑶珮流空，玉筝调柱。镜暗妆残，为谁娇鬓尚如许。铜仙铅泪似洗，叹携盘去远，难贮零露。病翼惊秋，枯形阅世，消得斜阳几度。余音更苦。甚独抱清高，顿成凄楚。谩想薰风，柳丝千万缕。（注）王沂孙：南宋末年著名词

10、人，亲历南宋覆国之变。古今注上说，齐国王后怀恨而死，魂魄化为蝉，飞到皇宫庭院的树上，不断哀鸣。“瑶佩”喻指蝉，“玉竽”喻指蝉声。汉武帝铸造手捧承露盘的金铜仙人；曹魏时，金铜仙人被移走，再不能存接露水，流下沉重泪水。熏风：和风，特指夏天的南风。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A上片开头词人借用典故，写蝉年复一年，在树上哀鸣，确立感伤基调。B蝉刚刚离开了寒冷的枝头，又飞到了暗叶之下，反复诉说着离愁别恨C金铜仙人的典故，将世事巨变的沧桑寄予其中，在结构上与上片呼应。D枯蝉难敌秋寒，独唱清商，“顿成凄楚”句以设问方式，突出蝉声悲切。16有人评价这是一首咏蝉词，别有政治寄托，饱含“黍离

11、”之感。请结合最后两句谈谈你的理解。阅读下面这首词，完成下面小题。水调歌头盟鸥辛弃疾带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。（注）带湖，湖水名，作者曾在此营建别墅。凡我三句：左转僖公九年：“齐侯盟诸侯于葵丘曰：凡我同盟之人，既盟之后，言归于好。”17下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A词开篇作者直抒胸臆表达了对带湖的喜爱，宽阔的湖水，宛如打开的翠绿色的镜匣一样，晶莹清澈。B下片首三句描写了作者划着

12、小船荡开青萍，排开翠藻，看到了水下游鱼似在笑自己的痴心。C“废沼”三句忆起带湖昔日的荒废景象，此刻却明月清风，不禁感叹人世的兴衰变化。D结尾两句写作者要继续在带湖栽种杨柳，表明了坚持培植眼前这块属于自己的小天地的决心。18请赏析“凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜”。阅读下面两首唐诗，完成下面小题。昌谷北园新笋四首李贺其一箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。其四古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫。风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。注昌谷：李贺家乡福昌县（今河南省宜阳县），这一组诗为诗人任奉礼郎以病辞归昌谷时所作。箨（tu）落；笋壳落掉。长竿：新竹。母笋：大笋。龙材：成龙之材，比喻不平凡之材的茂陵：地名。史记司马相如传记载“相如既病免，家居茂陵”。19下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）A“箨落长竿削玉开”借物咏志，新笋晶莹透碧，像是刚刚经过刻刀雕琢出来的碧玉，晶莹如玉，茁壮挺拔，是诗人理想化的形象。B“更容一夜抽千尺”