2022年13钓鱼的启示2

1、-最新资料举荐 - 13 钓鱼的启示 2 年级 五年 教者 王如莲 课时 其次课时课题 13 、 钓鱼的启示课型 精读 教学三维目标 1 、懂得父亲没有商议余地要我将鲈鱼放回湖中的理由；读懂我 从钓鱼这件事中所获得的启 示, 懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的士气和力气,提高抵制鱼 的诱惑的才能；有感情地朗读课文,从中体会我 和父亲 的心理活动,并能概括我 的心情变化的过程；懂得父亲没有商议余地地要我蒋鲈鱼放回湖中的理由 2 、 3 、重点 教法 启示引导难点 读懂我从钓鱼这件事中得到的启示；学法 自读自悟 教具 多媒体课件 学具 收集资料 程序 引 入新课 理 解 感悟 教学内

2、容 复习检查 学习课文第一、 3 段, 懂得内容；学 习 课 文 49 段, 懂得内容,懂得道理；学 习 课 文 第 1011 段, 深层师生活动设计 师：上节课, 我们跟随作者回到了 34 年前一个迷人的夜晚,作者得到了 一份意外的收成,这份收成是什么啊？生：永久的回忆和终生的启示 师：那这个永久的回忆和终生的启示到底是什么呢？现在大家有感情的读 1-3 自然段,摸索这三段都写了些什么；找出你喜爱的描写的句子；生：读文沟通；师：引导同学摸索课文中哪些词语写鱼的大？生：沟通 师板书：鱼：美、 大、师：引导同学默读 4-9 段, 摸索：我不愿放走鱼的缘由；生：默读课文,沟通汇报生：争论回答摸索题

3、；自由沟通,小组总结出缘由；师：再次大声读 4-9 自然段,圈出描写 心情的变化；师：我心情变化的词, 体会作者分角色朗读父亲与我的对话,深刻体会作者的心情变化摸索：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿；摸索父亲看鲈鱼的时候在想什么？师：引导同学摸索：-最新资料举荐 - 父亲说你【得】把鱼放回湖里面中【得】字的深意；是父亲不喜爱这条设计意图 时间 3 分 5 分8 分 通过有感情地 分段朗读课文,激起同学对课文的回忆 老师帮 助 同学抓住关键词 语懂得课文内容；拓 展延 伸 全 课 总 结 次 提 炼 主 题 ,体 会 作 者 的 启 示总结 鱼吗？ . 师：父亲坚决想让我把鱼放回湖里去想让我明白 什么道

4、理？生：做事要遵守规章；师板书：启示：遵守规章师：不止一次遇到了与那晚之后, 我再也没有钓到过那么大的鱼,那 条鲈鱼相像的鱼；中两个鱼分别指的什么；生：鲈鱼和诱惑师：给作者一个什么样的启示呢？生：父亲对作者的训练,到的只是个简洁的是与非问题,实践起来却很难；一个人从小受到这样严格的训练的话,就会获得道德实践的勇气和力气；3 / 4师板书：抵制诱惑 师：在遇到类似违反规定、规章的诱惑、制度、 道德甚至法律时,我 都能够做出正确的挑选,这也是我 成为闻名建筑设计师、事业有成的关键；生：有感情地齐读课文后两段,师：体会作者带给我们的启示；遇到下面一些情形,你会怎么做呢？（出示课件）师：每一个人的成长总是从无知开头的,进步的阶梯；挫折和教训便成了你人生历史上有许多宏大的人都有类似的名言；（出示课件）师总结：这篇课文告知我们一个深刻的道理 生：自由发言 对这个问 题的 摸索可以 使同学对文章的 主次有具体的 感受,对文章主次与中心思想 的 关系 有比较详细的体会；通过总 结使学