2022年05看电视优秀教案设计二名师推荐 2

1、05 看电视优秀教案设计二名师举荐文章摘要 :本文章的主要内容是关于05 看电视优秀教案设计二名|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 师举荐,欢迎您来阅读并提出珍贵看法. 1、熟悉 14 生字,会写 6 个生字；2、正确、流利的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情3、知道大家在生活中应当相互的关爱4、初步感知诗歌的韵律美,宠爱读诗歌教学重点：熟悉生字,会写6 个生字,能朗读课文1 教学难点：知道全家人在生活中应当相互关爱课时支配： 2 课时|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资.

2、 |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 第一课时课时目标：1.熟悉 全、奇等 9 个生字,会写全、家 2 个生字；2.能读通课文,明白课文的主要意思,体会家庭成员之间的亲情3.初步感知诗歌的韵律美,宠爱读诗歌教学过程：2 第 2 页,共 14 页一、谈话导入、揭题|精. 1.猜谜语：打一家|品. |可. |编. 小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,每天翻花样；|辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. 用电器 |载. 板书：电视2.谈话：你宠爱看电视吗 .你最宠爱看什么电视 .能谈谈你的家的成员都宠爱看什么节

3、目吗 . 3.在家里看电视时都是谁让着谁 . 3 第 3 页,共 14 页4.但是,明明家看电视真有些神奇； 神奇在哪里呢 .打开课文看电视二、初读摸索,感悟体会|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1.同学挑选自己宠爱的方式自由读课文；标自然段序号,遇到不 熟悉的字和不懂得的地方做个记号；2.小组内相互请教,解决疑难；3.全班沟通；说说自己学会了什么, 谁教会了自己什么, 小组内有什么问题不能解决的；三、自主识字4 第 4 页,共 14 页1.借助拼音自由读；|精. |品. |可. |编. |辑

4、. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 2.自愿试读,订正字音；3.识字生字沟通,说说自己的识记方法；4.检查识字情形：变序开火车读；四、再读课文1.用自己宠爱的方式读课文；2.分小组读； 老师指导字音 5 第 5 页,共 14 页3.指导同学看图；这是谁的家 .他家都有哪些人 .他们在做什么 . |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 4.学习第 1 自然段a.指名朗读b. 随机学习 全 、 奇 、 妙c.以 神奇 设立悬念：有哪些神奇的

5、事呢 . 5.学习第 2 自然段6 第 6 页,共 14 页a.读其次自然段,想想神奇在哪里 . 身为足球迷的爸爸爱看球赛,换成京剧； |精. 说说爸爸在看电视时想到了什么. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. b. 集体沟通,随机学习却、精、赛、关、掉、完等生字；五、写字教学全、家 两字教学其次课时7 第 7 页,共 14 页课时目标：1.复习巩固 全、奇等 9 个生字,学习换、员 等 5 个生字；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * |

6、|欢. |迎. |下. |载. 2.正确、流利的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情；3.初步感知诗歌的韵律美,宠爱读诗歌；教学过程：一、复习巩固生字1.齐读生字,看谁的反映最快；2.开火车认读生字,看哪列火车开的快；8 第 8 页,共 14 页|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 3.把生字藏到词语里面,你们仍熟悉吗. 全家 神奇 却是 出色 竞赛 关掉 完成二、朗读课文,感悟体会1.上节课,我们知道了明明家看电视很神奇,通过学习,我们仍知道了神奇在 引导同学说 2.这节课我们连续来学习课文,请你再

7、来读一读课文第三节,想想神奇在哪里 . a.同学自由读9 第 9 页,共 14 页b. 沟通：神奇在哪里 . 奶奶舍弃了自己宠爱的京剧,换成了足球频道 ;奶奶不看电视却|精. 看我们,和我们一起拍手欢乐； . |品. 说说奶奶在看电视时想到了什么|可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | c.随机学习换、员 * | |欢. |迎. |下. |载. 3.学习第四节a.用自己宠爱的方式读课文,想想神奇在哪里 . 我们不再看球赛,而是听音乐,看舞蹈； 10 第 10 页,共 14 页b. 集体沟通4.学习第五节|精. a.全班齐读由于 所以 造句；再全班沟通；|品

8、. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | b. 小组争论：用 * | |欢. |迎. |下. |载. 例如：由于爸爸爱奶奶,想让奶奶,所以 ；以为奶奶爱我们,想让我们,所以 ；联系自己的家的情形,用三、嬉戏活动,巩固生字由于 所以 造句；11 1.摘果子,看看谁摘的果子多；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 2.四人小组开展词语接龙竞赛,看哪组的词语最长；例如：全 奇 3.小组合作分析生字,沟通认记方法；例如：12 第 12 页,共 14 页合体字：全 人+ 王 奇大+ 可 妙女+ 少 精米+ 青 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 部首字：却硬耳旁 赛、完宝盖头 掉、换提手旁 写秃宝盖 四、写字教学爸、关、写1、老师范写2、同学描红,沟通13 第 13 页,共 14 页3、同学练写五、实践活动|精. |品