班主任的威信离不开情

1、班主任的威信离不开情南沈灶小学 韩敏燕班主任是一种激情与理智完美结合的职业。优秀班主任的成长经历告诉我们：如果缺乏对教育事业和教育对象的热爱，无论专业知识如何丰富，专业技能如何熟练，也很难成长为一名受学生欢迎的优秀班主任。而目前班主任道德情感上存在的一个突出问题就是情感冷漠：对职业和学生的冷漠。同时，这就是不少班主任在学生心目中缺少威信的根本原因。要想在促进班级师生关系和谐发展的基础上建立班主任的威信，就是要在“情”字上下足功夫。建立绵长的师生情。回顾自己与老师相处的经历，那些对自己呵护有加的老师总是首先跃入大脑，那些今日看来简单的细节，在当时却是一个个动人的篇章，兴起了感情的波澜。在不少老师

2、抱怨今日的学子是“冷血动物”时，甚至是“白眼狼”时，我们应静下心来，反思自己是否在班主任的工作中，与学生建立了绵长的师生情。学生吴某，父母双双出外打工，独立性强，成绩优异，可对老师总是冷冰冰的，除了上课回答问题时与老师交流，其余时间对老师则视而不见，不少老师反应他的清高甚至狂妄，不把老师放在眼里。经过两周的详细调查了解，并与他的父母电话联交流，发现他生性较为孤僻，很少与外人交往，不过有一个特别的爱好：绘画，空闲时就铺纸提笔。经过考虑，利用一次自习课的机会，自然走到他身边，随意翻看他的美术作品，并加以赞赏，也委婉指出不足，并谈了自己的修改建议。第二天，他修改好后，放在桌角的一个醒目位置。我利用课

3、余时间把他找过去，对他大加赞赏，并送给他一本预先准备好的绘画指导用书。从此，我不仅是他的班主任，也成了他的美术辅导老师。渐渐地，他远远地看见我就尊敬地打招呼，与别的老师和同学们也亲近了不少，因为，不再有人说他是只会学习的书呆子，他变得更自信了。直到现在，他还经常捧个美术作品来请教，并时常念叨他对我的感恩之情；我也一直挂念着他，时刻关心他的成长。建立真挚的朋友情。新课程理念要求建立新型的师生关系，蹲下身子，和学生建立真挚的友情。学生陈某，刚开学没多久，就被我发现上网吧，把他找来，一番常谈，他就一个要求，千万别告诉他爸爸听，其它怎么惩罚都行，至于道理，他似乎比谁都懂。背后跟他原班主任一了解，他已有

4、三年的上网历史了，同学们都戏称他为“网络大王”，据说，网络游戏玩得特好，有一次，被他爸逮个正着，狠狠打了一顿，到现在屁股上还留有一个疤痕。看来，陈某已经对居高临下的说服教育习惯成自然了，反反复复的教育他也充耳不闻。陶宏开教授说：两厢情愿的心灵交流，必须是平等的、互动的、真诚的、朋友式的，是发自内心的心灵沟通。要解决陈某的上网问题，首先要搞清他上网成瘾的原因，用简单的、粗暴的方法，老是盯着孩子，对孩子没有一点信任，不停地责怪孩子，把孩子当做了一个东西，愿怎么放，就怎么放，没有从心理上去分析孩子上网成瘾的真正原因，只是把对网络游戏的憎恨化为对孩子的抱怨。实际上不但一点没有解决问题，反而把孩子越推越

5、远。冷静下来之后，我首先答应他不告诉他的爸爸，消除他紧张的情绪，他愣愣地看着我，接下来用自己的网络知识和他攀谈起来，他渐渐地放松，滔滔不绝地述说他网游的经历。令人意想不到的是，他有时也觉得上网挺无聊的，甚至对自己的眼睛越来越担心，最近黑板上的字都不怎么看得清了。“早早的回家更无聊！”妈妈没有空闲，爸爸忙着打麻将，一个人关在房间里闷死了。我对他的处境表示理解，并和他一起商定，在三节课后，邀请体育老师开展业余乒乓球训练，他表示还要把另外两个和他一样的网民带过来。之后，我和他一起训练乒乓球，在他网瘾发作时，让他到我家一起上网，限时守信，并与他的父母一起探讨、交流，增强家的吸引力，开展丰富多样的娱乐活

6、动，定期外出旅游，亲近大自然。朋友式的帮助而非家长式的劝告，甚至打骂。心与心的交流，而非陈式化的教导。多姿多彩的活动，而非简单粗暴的禁止。真心诚意的信任，而非虚情假意的忍让。建立浓浓的亲人情“血浓于水”，师生之间不是亲人，却也可以建立浓浓的师生情谊。藤野先生对于鲁迅，其建立情谊至今仍让世人挂怀。四川地震，德阳东汽中学谭千秋用自己的双臂和身体护住4个学生，自己却不幸遇难。那份情谊的重量决不比亲情逊色。正是因为有如此品德高尚的老师，老师才为世人所爱戴，也才出现了尊师重教的良好风气。把学生当作自己的孩子，关爱他们的生活、学习等。从细节入手，给他们一个温暖的眼神，一个勉励的手势，一件御寒的外衣，一口解渴的开水我们所做的也许就是这些琐碎的小事，一些平时在家里由他们父母来做的小事，但就是这些小事，给了孩子们美好的回忆，让他们在学校也能感受到家的温暖，从而更爱老师，更爱学校，更爱学习，更爱生活