第7课《读者》改名风波课件

1、第7课 读者改名风波 教学目标：1. 复述课文内容，了解读者杂志改名的过程。2. 正确理解和熟练掌握教学重点中的语言知识，且能合理运用。3谈谈一个企业具有知识产权意识的重要性。4查找资料，看看一些企业是如何处理知识产权纷争的。 教学步骤：一. 背景介绍二. 重点生词例解三. 课文讲解四. 语言点例解五. 听说练习六. 读写练习七. 副课文讲解与练习八. 复习与回顾第2课时二. 重点生词例解 1. 注册动词，把名字记入簿册。多指取得某种资格。或由主管部门办理手续，记入籍册，便于管理查考。例如： （1）大学生毕业后自己创业，要先注册商标。 （2）我毕业后想在上海注册一家公司。 （3）想在网上开店，

2、要先到工商部门注册。2. 质疑 动词，提出疑问，请人解答。例如： （1）多个城市天然气供气出现问题，中石油等垄断企业受到质疑。 （2）很多员工质疑公司在经济危机时期大批裁员。 （3）房地产市场的诚信遭到人们的普遍质疑。3. 借助 动词，凭借别的人或事的帮助来达到目的。例如： （1）肯德基借助电视的影响力，渡过了经济危机。 （2）很多知名企业借助文化的力量推动自身的发展。 （3）物物交易是一种不借助于金钱的传统交易方式。 4. 树立 动词，建立。多用于建立某种形象、观念、理想、信心等。例如： （1）企业要努力在公众中树立良好的企业形象。 （2）一个企业要发展，做大做强，最基本也是最重要的一点是要

3、树立“员工第一”的观念。 （3）对企业来说，当前的经济环境既是一种压力，更是一种机遇。企业要不断树立发展的信心。5. 启用动词，开始使用。涉及的对象大多是“物”或制度、政策等。例如： （1）我们公司下个月初将启用新的办公大楼。 （2）为了充分满足员工的实际需要，这家公司重新调整了工作时间，并启用全新的考勤制度。 （3）2006年6月，上海南站正式启用。 第3课时三. 课文讲解课文讲解一（45分钟） 第一步：读课文（10分钟） 朗读课文第一部分： 老师领读 请学生朗读第二步：提问（20分钟）问题1：中国的读者文摘为何后来改名为读者？问题2：兰州读者文摘为什么没有及时注册？ 问题3：兰州读者文摘改

4、名前为什么要刊登征名启事？第三步：分析课文 （15分钟）第4课时课文讲解二 第一步：读课文（10分钟） 朗读课文第二部分： 老师领读 请学生朗读第二步：提问（15分钟）问题1：为什么兰州读者文摘改名后主动要求媒体进行报道？ 问题2：读者刊名正式启用时右下角印上了“原读者文摘月刊”字样，为什么？ 第三步（20分钟）1. 回答问题 2. 总结课文： 回到课本，学生是否对文章有所了解。请学生把课文再朗读一遍。第5课时四. 语言点例解 1.从起/开始用法：“从”是介词，表示起点。从起/开始，表示时间的起点。“从”后跟表示时间的名词或动词短语。例如： （1）从今年起，企业退休人员的养老金将连续3年增加。

5、 （2）从失业的那天开始，我就决定要去学习新的技术。 （3）从创业的第一天起，我每天告诫自己：失败是成功之母。请用“从起/开始/以来”完成句子： （1）A：你打算什么时候开始跑步？ B：_。 （2）A：那款新手机你喜欢吗？ B：_。 （3）A：这部法规从什么时候正式实施？ B：_。2. 把作为 用法：把作为，是“把”字句中的“把+名词1+作为/当做+名词2”结构，其中，名词1是动作的对象或受动者，名词2是动作的结果。例如： （1）希望员工把企业作为自己的家，企业首先要做好家长。 （2）我们公司今年把信息化建设作为主要的任务来抓。 （3）很多网络游戏公司尝试把广告作为盈利的新模式。请用“把作为”

6、改写句子： （1）不少房地产公司将工作重点放在商业住宅方面。 _。 （2）产品质量一直都是我们公司生存发展的根本。 _。3. 上百/千/万/亿 用法：上，动词，达到一定的程度或数量。例如：（1）广东一企业上千员工要求转签新合同。（2）那个超市销售的产品有上万种，包括衣食住行的各个方面。（3）谷歌公司投资上亿美元发展清洁能源。 第6课时五 .听说练习（45分钟） （一） 听力练习（30分钟） 1.根据听到的内容填空。 2.每一题你将听到一个人问一句话，另一个人说出ABC三种应答。请你选出最恰当的应答。 3.每一题你将听到简短的对话，请你选出最恰当的答案。 4.听两段对话后选择正确的答案。 5.复

7、述听到的一段话。（二）复述课文（15分钟） 六.读写练习（根据课文做以下练习）（一）选词填空。（二）二、完成下列的词语。1.给下列动词搭配宾语。 注册_ 刊登_ 树立_接受_ 借助_ 加入_2.征名 启事_启事 _启事 _启事（三）选择正确的答案。（四）用所给词语完成句子。（五）完形填空。（六）写作请以“知识产权”为话题，写一篇文章，探讨企业具有知识产权意识的重要性。 第9课时七. 副课文讲解与练习 主题：卡拉OK版权费公示后的反应 一 课文讲解 第一步：读课文 第二步：提问 问题1：卡拉OK版权费征收标准的公示，会带来什么结果？ KTV的经营者都认为 怎么样？问题2：卡拉OK版权费的征收标准

8、遭到了哪方面的质疑？ 问题3：消费者对卡拉OK收费标准的关注点是什么？ 第三步：讨论 你赞同卡拉OK版权费收费吗? 二生词与语言点讲解 （一）重点生词例解1. 表态 动词，公开讲明意见或观点，表明态度。例如： （1）国内多家企业表态，要帮助大学生就业。 （2）企业遇到了困难，员工纷纷表态要一起渡过难关。 （3）买到假货的客户表态，要通过法律手段解决这个问题。2. 掂量 动词，思量、估量、反复考虑。例如： （1）员工在企业长了本事就远走高飞，给不给员工投资培训，公司领导们当然要掂量一下。 （2）做广告的时候，企业要仔细掂量一下钱花得值不值。 （3）在跳槽之前，要好好掂量一下自己，到底适合什么样的

9、工作。3. 涉及 动词，牵涉到、关联到。例如： （1）这家公司的产品涉及到多个领域。 （2）随着市场经济的发展，涉及注册商标的经济类案件越来越多。 （3）开饭馆选择地点要考虑的因素很多，主要涉及地理、经济、市场等几个方面。 4. 分担 动词，分别负担；担负一部分。例如： （1）企业的社会责任可以分担社会的压力。 （2）能主动为领导分担工作压力的下属一定能得到领导的赏识。 （3）作为一个有社会责任感的企业，应该为社会分担就业压力。5. 转嫁 动词，转移灾难、祸患或危机(转嫁罪责等)。例如： （1）在市场经济条件下，有一些费用会最终转嫁到消费者头上。 （2）企业大量辞退员工是转嫁经济危机的一种手段

10、。 （3）企业要尽量帮助客户解决问题，而不是转嫁责任。 （二）语言点例解1. 对有不同的反应用法：对，介词。“对有不同的反应”中的“对”主要用来引进针对某人或某事所作出的反应的对象。前面陈述过的情况可以用“此”代替。例： （1）不同年龄的人对这则广告会有不同的反应。 （2）是否应该强制企业为员工缴纳社会保险，大家对此有不同的反应。 （3）文具商对学生文具新规则的实施有不同的反应。3. 对提出质疑用法：对，介词。“对提出质疑”表示怀疑某事情，“对”用来引进动作的对象。前面陈述过的情况可以用“此”代替。例如：（1）专家们对互联网的调查报告提出质疑。（2）市民张先生对中国电信的一项收费制度提出质疑。（3）有学校要组织学生统一购买凉席，家长们对此提出质疑。