科研选题思路

1、科研选题思路摘要：本文从分析中专升格建立的高职学院科研状况入手，阐述了增强老师科研才能对于创一流高职学院的重要性，阐述了要创品牌高职学院，必须以效劳社会为目的，科研为龙头的可持续开展理论；阐述了科研选题要结合教育教学、结合自已学科、结合库区经济、结合行业开展、结合城市建立等方面的思路。关键词：高职科研选题在学院指导的带着下，经过全院师生的共同努力，我院已入选国家示范性高等职业院校建立单位。高职教育是与知识经济同步向前开展的，知识经济的开展，核心是科技创新。所以要使我院在剧烈的市场竞争中站稳脚跟，屹立于全国高职院校名牌之列，就必须以效劳社会为目的、科研为龙头，树立“效劳社会兴校、“科研强校的理念

2、。由于我院是从中专学校升格而来的，学科建立根底与老师科研才能相对较弱。老师们只管教学，对学科建立、科研方向都熟视无睹，不知道自己的学科定位应该在哪里。大多数老师是为评职称而写文章，一旦职称问题解决，科研工作也就宣告完毕了。如今，老师们已意识到学科建立、学科定位对于增强科研才能，创一流高职学院是多么重要。作为高等职业技术学院的老师必须从如今做起，选准科研方向，苦练内功，夯实学科的根底，为创一流高职学院，争取在教学、科研上一个新台阶，创我院历史的辉煌。然而，要进步老师们的科研程度也不是一蹴而就的事情，在大多老师没有经过专门的科研才能培训的情况下，有的虽然有较强的科研欲望和丰富的教育教学、理论经历，

3、但一提科研就盲然了，感到无从下手，尤其是在选题上。笔者经过认真地思索，企图通过科研选题，探究出一条教学、科研一体化的途径。笔者从科研如何选题这个视角切入，谈谈选题的一孔之见，与各位同仁商讨，为进步我院的科研才能，创一流高职学院尽笔者的一点微薄之力。一、在教育教学中寻找科研题目高职老师必须从“教书匠的角色中解脱出来，成为“双师型老师，以科研带动教学质量。老师身处教育教学第一线，最理解自身教育教学中存在的问题或困惑。如何解决这些问题，必须进展反思性的理论研究，这正是我们的科研题目。我院是从中专升格建立的高等职业技术学院，高职教育终究高在何处，与中职教育有何不同，如何摆脱中职教育管理形式、实现办学观

4、念的真正转变，推动教育教学改革、形成自己的办学特色。要解决这类问题必须由老师去钻研、去探寻、去考虑。高职教育的教学目的是培养与我国社会主义现代化建立要求相适应的，掌握本专业必备的根底理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业才能，在消费、建立、管理、效劳第一线工作的高级技术应用型人才。要实现这个目的，老师必须在教学理念、教学形式、教学内容、教学过程、教学手段等方面进展创新，以培养效劳社会的实用型人才为目的。在当前科技、经济迅速开展、知识呈几何倍数增长的知识经济时代，要想使学生跟上时代步伐，其知识的拥有量已经不是什么决定性的因素，而培养学生创新思维和创新才能，使其将所学知识创造性

5、地运用，自如地应付来自外界的变化，才是最为关键的。如何增强学生的创新意识和可持续开展才能，这也正是我们的科研题目。转贴于论文联盟.ll.二、结合自已的学科寻找科研题目近年来，我承当了?环境地质学?的教学工作。?环境地质学?是地质科学中的一门新兴的应用学科，在我国研究历史上仍然很短，到目前还没有形成自己完好的理论和比拟成熟的方法，随着这门学科研究的不断深化，将对社会经济的持续开展与地质环境保护、建立环境友好型社会产生非常重大的理论意义和现实意义。而且由于它涉及到社会经济的多个领域，有很多穿插性的领域需要我们去探究，对在这一领域工作的老师来说，有很宽广的研究前景。如水资源合理开发利用、地质灾害防治

6、与生态环境改进、城市地质环境的优化、土壤侵蚀和水土流失的防治等问题，都需要人们去探寻、去研究。学科的穿插和综合是当代科学开展的时代特征。地质科学的分支学科?环境地质学?、?地貌学?、?第四纪地质学?、?地质灾害学?、?工程地质学?等几门学科间存在着很强的内在联络，我通过对这几门课的教学实现了学科互补。随着认知世界的扩大，我会将它们与矿产资源的开发、与工程建立、与气候环境问题都广泛的联络起来考虑，提出解决理论性的科研课题，使理论走出书本，为理论效劳，为创新型国家效劳。三、结合库区经济建立寻找科研题目三峡水利水电枢纽是我国一项重大的跨世纪工程，三峡大坝建成后坝顶高达185，正常蓄水位175，库区水

7、位将上升100余米，将使库区100多万移民生活方式发生很大变化。由于库区大局部为丘陵山地，土地资源、矿产资源缺乏，地质环境容量又有限，移民后地质灾害将更加严重，生态环境势必进一步恶化，在库区环境地质变化预测、地质灾害防治方面应有很多课题需要人们去研究。另外水库蓄水后，水库下游水位大幅度下降，改变了长江天然水动力条件，其搬运、沉积有了新的变化，长江沿岸的稳定性及长江三角洲遭受海水入侵，都将发生较大改变。研究这些变化及开展趋势，将创始出解决三峡地质灾害难题的科研途径。从而，发挥高等职业教育在建立创新型国家应有的作用。四、结合行业开展寻找科研题目我院的前身是煤校，与煤炭行列有很严密地联络。我国煤炭资

8、源潜力很大，小于1000米埋深的资源总量达4.5万亿吨，目前探明可采储量1145亿吨，居世界第三位。但由于煤炭资源与其矿产资源一样，属不可再生的资源，用一点少一点，不是取之不尽，用之不完的，虽然我国煤炭资源储量很大，仍然面临减少乃至枯竭的危险，在开采技术上迫切需要进步科技程度，采用新技术、新方法、新工艺，如减量化与资源化技术、生态工程技术等。同时在煤炭开采中仍然会带来各种各样的问题，如由于采矿对土地资源的破坏与丧失；采矿对地表水地下水污染；采矿由于疏干排水导致地下水资源枯竭，泉水断流；露天开采引起滑坡、崩塌、泥石流；开采放射性矿产引起废水、废石、废气等放射性污染，以及煤尘、瓦斯和煤矸石对周边环境造成影响，对这些问题的调查、监测与解决，不正是我们可以考虑解决的理论性课题。五、在促进城镇化安康开展过程中寻找科研题目随着中国城镇化进程的加快，重庆市城镇化步伐也明显加快，同时带来了一系列的城市环境地质问题。在城市根底设施建立中，高架桥、高陡边坡、深埋长隧洞、城市地下空间的增容等重大工程的根底稳定性、地壳稳定性以及不良地质体的处理与利用问题；城市建立中大量使用钢材、水泥和砂石料，其中砂石料开发引发的环境问题，如挖砂形成砂石坑，导致边坡失稳和城市景观的破坏及废弃坑不合理利用，甚至垃圾填埋，污染了地下水；城市