高中物理解题方法整体法和隔离法

1、高中物理解题方法-整体法和隔离法选择研究对象是解决物理问题的首要环节.在很多物理问题中，研究对象的选择方 案是多样的，研究对象的选取方法不同会影响求解的繁简程度。合理选择研究对象会使 问题简化，反之，会使问题复杂化，甚至使问题无法解决。隔离法与整体法都是物理解 题的基本方法。隔离法就是将研究对象从其周围的环境中隔离出来单独进行研究，这个研究对象可 以是一个物体，也可以是物体的一个部分，广义的隔离法还包括将一个物理过程从其全 过程中隔离出来。整体法是将几个物体看作一个整体，或将看上去具有明显不同性质和特点的几个物 理过程作为一个整体过程来处理。隔离法和整体法看上去相互对立，但两者在本质上是 统一

2、的，因为将几个物体看作一个整体之后，还是要将它们与周围的环境隔离开来的。这两种方法广泛地应用在受力分析、动量定理、动量守恒、动能定理、机械能守恒 等问题中。对于连结体问题，通常用隔离法，但有时也可采用整体法。如果能够运用整体法， 我们应该优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便；不 计物体间相互作用的内力，或物体系内的物体的运动状态相同，一般首先考虑整体法。 对于大多数动力学问题，单纯采用整体法并不一定能解决，通常采用整体法与隔离法相 结合的方法。一、静力学中的整体与隔离通常在分析外力对系统的作用时，用整体法；在分析系统内各物体（各部分）问相 互作用时，用隔离法.解题中

3、应遵循“先整体、后隔离”的原则。a,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量m1 m2,三木块均处于静止，则粗糙地【例11在粗糙水平面上有一个三角形木块 为ml和m2的两个木块b和c,如图所示，已知 面对于三角形木块（）A.有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向右B.有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向左C有摩擦力作用，但摩擦力的方向不能确定D.没有摩擦力的作用【解析】由于三物体均静止，故可将三物体视为一个物体，它静止于水平面上，必 无摩擦力作用，故选 D.【点评】本题若以三角形木块 a为研究对象，分析b和c对它的弹力和摩擦力，冉求其合力来求解，则把问题复杂化了.此题可扩展为b、c两个物体均匀速下滑，想一想,糙

4、，OB两环质 连，并 环再次应选什么？【例2】有一个直角支架 AOB AO水平放置，表面粗 竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P, OB上套有小环 Q 量均为m,两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细纯相 在某一位置平衡，如图。现将 P环向左移一小段距离，两AO杆对P环的支持力N和达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较, 细绳上的拉力T的变化情况是（）A. N不变，T变大B. N不变，T变小C N变大，T变大D. N变大，T变小【解析】隔离法：设 PQ与OA的夹角为a,对P有：m什 Tsin a =N对 Q有：Tsin a =mg所以 N=2mg T=mg/sin a故N不变，T变

5、大.答案为 B整体法：选P、Q整体为研究对象，在竖直方向上受到的合外力为零，直接可得再选P或Q中任一为研究对象，受力分析可求出T=mg/sin a【点评】为使解答简便，选取研究对象时，一般优先考虑整体，若不能解答，再隔 离考虑.【例3】如图所示，设 A重10N, B重20N, A 动摩擦因数为，B与地面的摩擦因数为.问：（1） B向左施多大的力，才能使A B发生相对滑动？ （2） 问 呼二，B与地间仙2=,则F多大才能产生相对滑【解析】（1）设A、B恰好滑动，则B对地也 滑动，选A B为研究对象，受力如图，由平衡条件 F=fB+2TLa_H*tFTbB间的 至少对 若A、B 动？ 要恰好 得：

6、选A为研究对象，由平衡条件有T=f Af A=x 10=1N f B=X 30=6NF=8N（2）同理 F=11N。【例4】将长方形均匀木块锯成如图所示的三部分，B、C两部分完全对称，现将二部分拼在一起放在粗糙水平 当用与木块左侧垂直的水平向右力F作用时，木块恰能向运动，且A与B、A与C均无相对滑动，图中的 9角及F 知，求A与B之间的压力为多少？【解析】以整体为研究对象，木块平衡得F=f合又因为m=2mB=2nC且动摩擦因数相同，所以 fB=F/4再以B为研究对象，受力如图所示，因 B平衡，所F1=f Bsin 0 即：F1=Fsin 8/4f - A T其中 面上， 右匀速 为已【点评】本

7、题也可以分别对 A B进行隔离研究，其解答过程相当繁杂。 【例5】如图所示，在两块相同的竖直木板问，均为m的四块相同的砖，用两个大小均为F的水平力板，使砖静止不动，则左边木板对第一块砖，第二块 三块砖的摩擦力分别为N=2mg有质量 压木 砖对第A. 4mg 2mg B. 2mg 0C. 2mg mgD. 4m4 mg【解析】设左、右木板对砖摩擦力为fl ,第3块砖对第2块砖摩擦为f2 ,则对四块砖作整体有：2f1=4mg,f1=2mg。对1、2块砖平衡有：f1+f2=2mg，.二f2=0 ,故B正确。【例6】如图所示，两个完全相同的重为G的球，两球与水平地面间的动摩擦因市委都是 一根轻绳两端固

8、接在两个球上，在绳的中点施加一个竖直向上的拉力，当纯 被拉直后，两段纯间的夹角为8。问当F至少多大时，两球将发生滑动？【解析】首先选用整体法，由平衡条件得F+ 2N=2G再隔离任一球，由平衡条件得Tsin( 9 /2)= 2 Tcos( 9 /2)=F联立解之【例7】如图所示，重为8N的球静止在与水平面成 370角的光滑斜面上，并通过定 滑轮与重4N的物体A相连，光滑挡板与水平而垂直，不计滑轮的摩擦，绳子的质量，求 斜面和挡板所受的压力（sin37 =）。【解析】分别隔离物体 A、球，并进行受力分析, 示：由平衡条件可得：T=4NTsin37 +Ncos37=8，sin37 =N+Tcos37

9、得 Ni=1N N=7N。【例8】如图所示，光滑的金属球 B放在纵截面为等边三角形的物体 A与坚直墙之 问，恰好匀速下滑，已知物体A的重力是B重力的6倍，不计球跟斜面和墙之间的摩擦， 问：物体A与水平面之间的动摩擦因数 卜是多少？【解析】首先以B为研究对象，进行受力分析如图由平衡条件可得：N=mBgcot30再以A、B为系统为研究对象.受力分析由平衡条件得：N=f, f= ii (mA+m)g解得小，3/7【例9】如图所示，两木块的质量分别为 m和m2,两轻质弹 中 簧的劲度 系数分别为ki和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开

10、上面弹11m 簧。在这过程中下面木块移动的距离为【分析】本题主要是胡克定律的应用，同时要求考生能形成正确的物理图景，合理选择研究对象，并能进行正确的受力分析。求弹簧 2原来的压缩量时，应把 m、m看做 一个整体，2的压缩量xi=(mi+m)g/k 2m脱离弹簧后，把m2作为对象，2的压缩量X2=mg/k 2。 d=xi-x 2=mg/k 2。答案为 C。【例10如图所示，有两本完全相同的书A、B,书重均为5N,若将两本书等分成若干份后，交叉地叠放在一起置于光滑桌面上，并将书A固定不动，用水平向右的力F把书B匀速抽出。观测得一组数据如下：根据以上数据，试求：(1)若将书分成32份，力F应为多大？

11、(2)该书的页数。(3)若两本书任意两张纸之间的动摩擦因数以相等，则以为多少？【解析】(l )从表中可看出，将书分成 2, 4, 8, 16,是2倍数份时，拉力F将 分别增加6N, 12N, 24N,，增加恰为2的倍数，故将书分成 32份时，增加拉力应为 48N,故力 F=46. 5 + 48=;(2)逐页交叉时，需拉力F=190. 5N,恰好是把书分成64份时，增加拉力48X2=96N, 需拉力F=+96=可见，逐页交叉刚好分为 64份，即该书有64页；(3)两张纸之间动摩擦因数为则F=190. 5=仙 G/64+n 2G/64+ 3G/64+ 以 128G/64=仙 G/64 (1+2+3

12、+128)= 129仙 X5产(129X5)=。【点评】请注意，将书分成份数不同，有所不同。二、牛顿运动定律中的整体与隔离当系统内各物体具有相同的加速度时，应先把这个系统当作一个整体(即看成一个 质点)，分析受到的外力及运动情况，利用牛顿第二定律求出加速度.如若要求系统内 各物体相互作用的内力，则把物体隔离，对某个物体单独进行受力分析，再利用牛顿第 二定律对该物体列式求解.隔离物体时应对受力少的物体进行隔离比较方便。【例11如图所示的三个物体 A、B、C,其质量分别为m、m2、m3,带有滑轮的物体 B放在光滑平面上， “ 滑轮和所有接触面间的摩擦及绳子的质量均不计.为使三上B 向 物体间无相对

13、运动，则水平推力的大小应为F=o【解析】以Fi表示绕过滑轮的绳子的张力，为使三物体间无相对运动，则对于物体Fi m3a gC有：Fi = m3g,以a表示物体A在拉力Fi作用下的加速度，则有m1m1,由于三物体间无相对运动，则上述的 a也就是三物体作为一个整物体运动的加速度，故得F =m3(m+m+m) a= m1 (m+m+m) g【例12如图，底座A上装有一根直立竖杆，其总质M杆上套有质量为 m的环B,它与杆有摩擦。当环从底座 速向上飞起时(底座保持静止)，环的加速度为a,求环起的过程中，底座对水平面的压力分别是多大？【解析】采用隔离法：选环为研究对象，则f+mg=ma(1)选底座为研究对

14、象，有 F+f -Mg=0(2)要求出a. *量为以初在开又 f=f (3)联立(1) (2) (3)解得：F=Mg-m(a-g)采用整体法：选 A、B整体为研究对象，其受力如图， 度为a,向下；B的加速度为0.选向下为正方向，有：(M+m)g-F=ma解之：F=Mg-m(a-g)【例13如图，质量 M=10kg的木楔ABC静置于 水平地面上，与地面动摩擦因数以=.在木楔的倾角为300的斜面上，有一质量为 m= 勺物块由静止开始沿 下滑。当滑行路程s二时，其速度v=so在这个过程中 没有动。求地面对木楔的摩擦力的大小和方向。(重力加速度AB的加速*(M+m)g【解析】由匀加速运动的公式v2=v

15、o2+2as,得物块沿斜面下滑的加速度为22v 1.4a 2s 2 1.40.7m/s2由于a gsin =5m/s2,可知物块受到摩擦力作用。分块受力，它受三个力，如图.对于沿斜面的方向和垂直于 的方向，由牛顿定律，有mg sinf1 ma 分析木楔受力，它受五个力作用，如图.对于水平方析物斜面mg cosF1 0 由牛顿定律，有f2 f1 cosF1 sin0(4)由此可解的地面对木楔的摩擦力macos 0.61 N此力方向与图中所设的一致 （由C指向B的方向）. 上面是用隔离法解得，下面我们用整体法求解水平方向：f macos 0.61 N（1）式同上。选 M m组成的系统为研究对象，系

16、 统受到的外力如图.将加速度a分解为水平的acos 8和 竖直的asin 9 ,对系统运用牛顿定律（M加速度为0）, 有-”表示方向与图示方向相反竖直方向：（M m）g F masin可解出地面对M的支持力【点评】从上面两个例题中可看出，若系统内各物体加速度不相同而又不需要求系 统内物体间的相互作用力时，只对系统分析外力，不考虑物体间相互作用的内力，可以 大大简化数学运算.运用此方法时，要抓住两点（1）只分析系统受到的外力.（2）分析系统内各物体的加速度的大小和方向。三、连接体中的整体与隔离【例14如图所示，木块 A、B质量分别为mM用一轻绳连接，在水平力 F的作用下沿光滑水平面加速ATBF运

17、动，求A、B间轻纯的张力To【分析】A、B有相同的运动状态，可以以整体为研究对象。求 A B问作用力可以A 为研究对象。对整体 F= （M+m a对木块AT=ma【点评】当处理两个或两个以上物体的情况时可以取整体为研究对象，也可以以个 体为研究对象，特别是在系统有相同运动状态时在摩速放的加【例15如图所示，五个木块并排F水平地面上，它们的质量相同，与地面 擦不计。当用力F推第一块使它们共同 运动时，第2块对第3块的推力为【解析】五个木块具有相同的加速度，可以把它们当作一个整体。这个整体在水平F a方向受到的合外力为 F,则F=5ma所以 5m。要求第2块对第3块的作用力F23,要在2于3之间隔

18、离开。把3、4、5当成一个小整体，可得这一小整体在水平方向只受23FF23 （3m）a 对3的推力F23,则5 。【点评】此题隔离后也可把1和2当成一小整体考虑，但稍繁些。【例16如图所示，物体 队m紧靠着置于摩擦 为祖的斜面上，斜面的倾角为9 ,现施加一水平力 于M M m共同向上作加速运动，求它们之间相互作 的大小。【解析】两个物体具有相同的沿斜面向上的加速FM系数 作用 用力以把它们当成一个整体（看作一个质点），其受力如示，建立坐标系，则:F1 (Mm)gcos F sinF cos f1 (Mm)g sin(M m)a 且：fiF1 (3)度，可图所要求两物体间的相互作用力, m受力如

19、图所示，则应把两物体隔离开.对F2mg cos0(4)Ff2 mg sinma (5)且:f2F2(6)F联立以上方程组，解之:(cos sin )mF(M m) o【点评】此题也可分别隔离 gm进行受力分析，列方程组求解；或者先用整体法求 解加速度，再对 M进行隔离，但这两种方法求解过程要繁杂一些。四、动量、能量问题中的整体与隔离【例17质量分别为 M m的铁块、木块在水中以速度 v匀速下沉，某时刻细绳突 然断裂，当木块速度为 0时，求铁块的速度。【分析】以铁块、木块组成的系统为研究对象，在纯断前、断后所受合外力均为零， 所以系统动量守恒。根据题意有：（ M+m v=Mv。【变化】上题中如系

20、统以加速度a加速下沉，当速度为 v时细绳突然断裂，过时间t后木块速度为0,求此时铁块的速度。【分析】以系统为研究对象，在纯断前、断后系统所受合外力不变，为：（M+m）a根据动量定理有：（M+m）at=Mv -（m+M）v。【例18质量为m带电量为+q的甲乙两小球，静止于水平面上，相距 L。某时刻 由静止释放，且甲球始终受一包力 F作用，过t秒后两球距离最短。（1）求此时两球的 速度（2）若甲球速度达到最大时， 两球相距L/2 ,求开始运动时甲乙两球的加速度之比。【分析】（1）以系统为研究对象，根据动量定理有：Ft=2mv力F =F,则开始时两球间库仑力为 F 外力为F-F/4=3F/4 ,乙球

21、所受合外力为【例19两根足够长的固定的平 导轨位于同一水平面内，两导轨间的1 .导轨上面横放着两根导体棒a b d,构成矩形回路，如图所示.两根 的质量皆为m,电阻皆为R,回路中 分的电阻可不计.在整个导轨平面内(2)以甲球为研究对象，甲球速度最大时其所受合力为0,所以，此时两球问库仑 /4。分别以甲、乙两球为研究对象，甲球所受合F/4 ,由此可得：开始时两球加速度之比为：3/1 c 行金属 距离为 和c 导体棒 其余部 都有竖 直向上的匀强磁场，磁感强度为B.设两导体棒均可沿导轨无摩擦地滑行.开始时，棒c d静止，棒a b有指向棒c d的初速度vo (见图).若两导体棒在运动中始终不接触，求

22、在运动中产生的焦耳热最多是多少 ？【分析】从初始至两棒达到速度相同的过程中，两棒总动量守恒，有 m v o = 2m v , ?根据能量守恒，整个过程中产生的总热量为Q= (1/2) m v (1/2) (2m) v = (1/4) m v。， 五、物理过程的整体与隔离对于某些由多个过程组合起来的总过程的问题，若不要求解题过程的全部细节，而 只是需求出过程的初末状态或者是过程的某一总的特征，则可以把多个过程总合为一个 整体过程来处理。当速度为vo时拖车突 与汽车脱钩，到拖车 下瞬间司机才发现。 汽车的牵引力一直未【例20质量为M的汽车带着质量为 m的拖车在平直公路上以加速度 a匀加速前进,变，

23、车与路面的动摩擦因数为 小，那么拖车刚停下时，汽车的瞬时速度是多大？【分析】以汽车和拖车系统为研究对象，全过程系统受的合外力始终为M ma,该过程经历时间为 vo/ pg,末状态拖车的动量为零。全过程对系统用动量定理可得:【点评】这种方法只能用在拖车停下之前。因为拖车停下后，系统受的合外力中少了 拖车受到的摩擦力，因此合外力大小不再是M ma。小物 的固 小物 到大【例21】一个质量为m,带有电荷为一q的 体可在水平轨道Ox上运动，。端有一与轨道垂直 定墙，场强大小为E,方向沿x正方向，如图.今 体以初速度vo从xo点沿Ox轨道运动，运动中受小不变的摩擦阻力f作用，且ff ,故小物体在任何一个

24、 x*0的位置，其受力均不可能平衡，则小物体最后静止只可能是靠在墙上，即位于x=0处，比较小物体的初末两态， 知其动能12mv0 qEx0 fs2和电势能都减少了，从能量的转化和守恒关系看，其损失的动能和电势能都是由于小物 体在运动中克服摩擦阻力做功而转化成了内能，这一关系为:22qEx0 mv0 s 2f【点评】小物体在电场力 qE和摩擦力f两力作用下的运动是匀变速运动，其沿+xa -方向运动时为匀减速运动，加速度m ,沿一x方向运动时为匀加速运动.加速a X度 m o若根据匀变速运动的规律，可求得小物体将无限多次的与墙壁相碰，且 每次碰墙后反弹离开墙的最远距离将成等比数列减小。将这些往返的路程按无穷递减等 比数列求和公式求和，可得出本题的答案。显然可见，这种详细讨论全过程的每一子过程的解法要比上述的整体法的解法复杂 得多。班间距离 下落，小 4cm高+1 X【例22】充电后平行板电容器水平放置，如图所示。两 5cm,在距下板2cm处有一质量2kg的不带电小球由静止开始 球与下板碰撞时获得 2X10-8C的负电荷，并能反跳到距下板 处，设小球与下板的碰撞无机械能损失，已知上板带电量为 10-6C,试求板间场强 E的大小及电容器的电容 Co【解析】此题看似一道属