语文听课心得体会（15篇）精选

1、语文听课心得体会（15篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。语文听课心得体会 第一篇：近期, 我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动, 感受颇深：这样朴实, 有趣的课, 让我对小学语文教学有了新的认识, 让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。1、语文的魅力教学是一门艺术, 教学语言更是一门艺术, 谁能将它演绎更好, 谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时, 感觉她们的语言亲切, 自然, 简洁, 准确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游, 带领学生感受课文。2、自读感悟, 开放引导新课标

2、中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟, 就是有所感触而领悟, 就是让学生知有所获, 性有所感, 理有所悟。感悟贵在悟, 而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学, 应该是一个先读后教, 先读后导的过程。我想老师们的教学过程, 就是这种模式的一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。例如, 在学生自读感悟时, 老师向学生提出这样要求, 轻声朗读课文, 遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟, 让学生想;老师的课亲切自然, 看似平淡, 却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处, 她们都根据课文的具体

3、要求, 紧紧抓住题眼, 步步深入文本。4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切, 到位, 如有的老师老师运用你最聪明来鼓励学生;你会更加努力的、我的孩子, 你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了等。这些朴实, 自然的语言, 对我感触很深。在以后的课堂上, 我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。总之, 这次听课学习, 使我更深刻体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中, 本着吃透教材, 吃透学生, 提升自身素质方面去努力, 不断学习, 博采众长, 充分利用学习机会积淀教学素养, 亮丽自己的教学生涯。语文听课心得体会 第二篇：本周我参加了县教研室举办的听课活动, 认真聆听了各位老师执教的英语课

4、, 再加上专家的精彩的点评, 使我受益匪浅, 感受颇多, 让我近距离领略到每位老师的教学风格, 深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子, 从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上, 我不但发现了自己平时上课中存在的问题, 也从中受到很大启发。1、多媒体的使用现代化英语教学中, 黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入, 使得黑板的内容更加丰富。此次活动, 老师们都运用了多媒体这现代的教学工具, 以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话, 让教学内容更形象化, 给人一种赏心悦目的感觉, 创造了一个轻松愉快的学习氛围。2、教师基本功扎实, 充分调动学生的积极性这3位教师口语流利

5、, 发音准确, 全堂使用英语教学, 整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课, 但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切, 身体语言丰富, 充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此, 听课时我特别注意了各老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后, 怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确, 难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时, 才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手, 太易又不用思考, 这都会打击孩子的积极性。3、教师自身素质高, 重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都

6、很扎实尤其是元老师, 她的教态亲切自然, 端庄大方, 充分利用肢体语言, 使人如沐春风, 吸引学生同时, 重视学生的情感教育, 挖掘了德育因素根据教学内容, 挖掘教学因素, 对学生进行德育教育4、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子, 在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境, 让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入, 也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然进入课堂。我想以后多注意这一点, 让学生编对话时, 给他们设立一个情境, 让他们更好的发挥, 也让他们明白如何把所学的知识运用到实际

7、生活当中去。5、注重基础, 适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨, 更多的是注重课文, 注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下, 进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了, 后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种磨刀不误砍柴工的远见, 提高了整节课的课堂效率。6、调动学生积极性, 让学生真正成为课堂的主人。调动学生积极性, 让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点, 也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养, 注重主体参与, 在教学中采取互动模式, 采用小组讨论或创造一个语境, 让学生展开想象, 激起了学生对英语学习的兴趣。因此, 在听课时我特别注意了各学校老师

8、不同的教学方式。7、整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安排有条理性, 层次性, 体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系, 为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然, 有逻辑性, 一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱, 第二环节是第一环节的逐步发展在教学中, 一切活动都围绕本课的教学重点而展开通过这次听课, 我看到了自己有很多不足, 以及自己与其她教师的差距, 同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢英语课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力, 一定能不断进步。语文听课心得体会 第三篇：今天听了赵静老师

9、四年级三班的一堂生动有趣的英语课, 感受颇深。赵老师执教的这一堂课是一堂清晰实在, 扎实系统, 动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导, 充分考虑儿童的年龄特点, 在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。1、游戏导入, 充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否, 起着关键的作用。本堂课一开始, 教师就用TPR活动导入新课, 使学生的注意力在最短的时间里, 被激活。接着教师利用游戏引出新词教学, 自然有效。2、关注教学方法, 体现了一个活字。教师的教学方法灵活, 新单词呈现形式多样。应该说整堂课中, 教师在引入新词时, 都是比较新颖而又自然, 而且具有生活化的。教师还注意利用

10、实物, 图片, 卡片, 身体语言, 表情动作等作为教学资源, 创设讲解, 操练和运用英语的情景。贯彻学生为中心的原则, 关注教学过程, 尽可能发挥学生的主体作用, 让学生真实的去感受知识, 体验知识, 积极参与, 努力实践, 在活动中学会用语言表达交流, 较好的体现了从不懂到懂, 从不会到会, 从不熟练到熟练的过程。3、教学活动的设计丰富多彩, 有效, 训练方式多样, 有全班活动, 师生互动, 小组活动, 双人活动, 个人活动等, 在活动中突破难点, 在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容, 精心设计了多个活动：有歌曲, 谜语, 游戏, 内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广, 练习次数多,

11、 而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。在英语课中, 活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识, 发展语言技能, 从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点, 本堂课上, 赵老师很好的贯彻了：在用中学, 学中用, 学用结合, 学以致用的原则。在这样的一个学习过程中, 学习者处于相对自然的态势, 不断的在习得和使用语言, 学和用每分每秒都和谐的交织在一起。语文听课心得体会 第四篇：今天,听了两位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获.下面就谈谈我个人的一些心得体会吧.一,教师语言有魅

12、力当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,它能带领学生欣赏中国图,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处?在教学小学三年级苏教版北大荒的秋天这一课时,让学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的语言勾起了学生爱国的思绪. 教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,激发了学生对自己生命的珍惜与热爱,为学生理解课文内容奠定了基础.二,积极倡导自读感悟、开放引导的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个先学后教、先读后导、先放后扶的过程.我想,你 把鱼放掉一文的教学过程就是这种教学

13、模式的一个充分展现吧.本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟.三,评价语言的收获两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富,适时、到位,我记下了这些美丽的语言：没关系,学习就是从不会到会；通过看看,听听,生活中就会学习；你最聪明,会听就是会学习；会发现就是会学习?这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言.两位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了一切为了孩子的发展.她们的课不但具有灵

14、性, 很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习.语文听课心得体会 第五篇：10月2729日三天时间, 我在禹城观摩了市教研室组织的初中语文教学能手评驯。活动。每一堂课都是具有学习意义, 但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说, 这次观摩学习使我产生很大的思想震动, 当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、注重指导学生朗读, 恰当点评学生的发言。还给学生大量的读书时间, 在语文课堂中应让学生多读, 让学生在阅

15、读的过程中进入境界, 并且还要生发联想, 才能更有感情的朗读, 也才能更深入理解文意。要达到这一步, 学生应建立在充分阅读的基础上, 而不是建立在老师讲解分析的基础上, 学生靠阅读读懂、品析文章, 可以形成自己的能力, 如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品, 不能形成自己的能力, 所以在课堂上, 要让学生自己阅读。在这次语文课堂上, 都将阅读贯穿始终, 对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意, 谓之粗读, 只要求将课文读通, 了解其大意, 2、参照有关注释和有关资料, 细嚼慢咽, 谓之细读, 可提出疑难, 请求解决。3、在已然把握文章情感的基础上, 有感情的朗读, 品析美句美词,

16、4、细赏其文理构思, 享受美文, 谓之美读(或范读), 通过这四步既发挥了学生的客观主动性, 又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。二、教给学生好的学习方法, 注重学习习惯培养。很多老师会在课件上给学生出示学习方法, 名字多样温馨提示, 如王晓林老师在执教五柳先生品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人?括号中是这样提示的：(提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求?)。让学生收获一种学习的方法, 当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养, 一直强调不动笔墨不读书, 有利于培养学生集中精力的好习惯。三、设置简单有效的

17、课堂情境, 创设自然和-谐的课堂氛围。托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的兴趣。兴趣是学习的推动力, 是帮助学生获取知识的捷径。因此, 很多老师在新课的导入中会有意设疑, 激疑或精心设计, 或课前播放歌曲, 或课前进行语言互动, 去激发学生的兴趣, 紧紧吸引住学生, 使学生很快进入新课意境。我对张士诚老师印象深刻, 在他的课堂上, 我发现他非常擅长并注重语言的运用, 极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式, 整个课堂欢乐愉悦, 让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中, 很轻松。语文听课心得体会 第六篇：学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课, 每一堂课都是

18、具有学习意义, 但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说, 这次学习使我产生很大的思想震动, 当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、注重指导学生朗读, 恰当点评学生的发言。在语文课堂中应让学生多读, 让学生在阅读的过程中进入境界, 并且还要生发联想, 才能更有感情的朗读, 也才能更深入理解文意。在这次语文课堂上, 许老师在执教羚羊木雕一课中将阅读贯穿始终, 对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意, 谓之粗读, 只要求将课文读通, 了解其大意。2、在已然把握文章情感的基础上, 分角色有感情的朗读。3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性, 又

19、在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。二、教给学生好的学习方法, 注重学习习惯培养。很多老师会在课件上给学生出示学习方法, 名字多样温馨提示, 如汪萍老师在执教夏感品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词, 相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法, 当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养, 一直强调不动笔墨不读书, 有利于培养学生集中精力的好习惯。三、设置简单有效的课堂情境, 创设自然和谐的课堂氛围。托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的兴趣。兴趣是学习的

20、推动力, 是帮助学生获取知识的捷径。因此, 很多老师在新课的导入中会有意设疑, 激疑或精心设计, 或课前播放歌曲, 或课前进行语言互动, 去激发学生的兴趣, 紧紧吸引住学生, 使学生很快进入新课意境。我对王小兵老师印象深刻, 在他的作文课堂上, 我发现他非常擅长并注重语言的运用, 极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式, 整个课堂欢乐愉悦, 让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中, 很轻松。四、进行了恰如其分的课堂评价, 进行适时鼓励和评价。课堂评价, 是师生交流的一种有效方式, 它不仅是某个环节的终结, 更重要的是能调动学生参与学习的积极性, 激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中, 老师几

21、乎运用了及时评价, 并且在课堂上, 充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。五、具有扎实的教学基本功, 调控课堂游刃有余。教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学习中, 每一位老师的教学基本功都比较的深厚, 例如许老师那堂羚羊木雕。虽短短几个字的板书, 却能简明扼要出文本主要内容, 使人一目了然就知其主要内容,通过参加这次活动, 让我感到受益匪浅, 对此我也仔细的反思了一下自己的教学, 认识到自己的专业基本功还应需加强, 教学过程中, 我的教学方法应须改进, 尽可能的利用多种教学方式, 为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性,

22、从而有效提高教学质量。语文听课心得体会 第七篇：本学期按照学校的安排到奉师附小听课, 倾听着老师们一堂堂精心准备的课, 我亲身领略着老师们对教材的深刻解读, 感受着他们对课堂的准确把握, 也体会着他们对学生的密切关注。通过听课, 学到了很多新的教学方法和教学理念, 从中收获颇多。一、以生为本, 让学生自主探究教师能放手让学生自主探究解决问题的方法, 在课上, 老师们有耐性对学生进行有效的引导, 充分体现教师以学生为主体, 学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。比如：李春荣老师讲鱼游到了纸上时, 教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂, 引导学

23、生从数学活动中直观感知、主动参与、探索实践、自主建构, 使学生在自我感悟中轻松学会了知识。另外, 教师生动的语言魅力更是让我感受颇深。委婉的动听的语言让整堂课程都弥漫着生机, 孩子们在教师的引导下, 轻身的朗读, 仿佛已经融入到书中, 融入进作者的世界。一堂成功的语文课就像是在倾听作者亲身的低吟, 李春荣老师做到了, 她已经带领着每个人进入到了语文的课程中, 让孩子们, 让观众中都静静的与作者融为一体。二、因生而异, 教学情境个性创设学生是不同的个体, 年龄不同, 思维方式和接受程度也有显著变化, 因此创设教学情境要依据学生的特点。固然每位教师都有自己的教学特点, 在预设教学时都有自己的思路与

24、目标, 但学生作为受体, 他们的特点不容忽视。在听不同的课程时, 感受是不同的。例如向春梅老师的一节音乐课, 课题是手拉手, 球村, 面对童言稚语的孩子, 老师用了很多种教学方法：直观的图片, 动听的音乐旋律, 做游戏, 让学生联系身边的实例用自己的语言把对音乐的理解变成口语的形容词, 变要我学为我要学, 也很容易就懂得了老师教授的知识。小学的教学最大限度利用小学生好奇、好动、好问等心理特点, 启迪他们积极思考, 激发学生的求知欲, 激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态, 由自发的好奇心变为强烈的求知欲, 产生跃跃欲试的主体探索意识, 实现课堂教学中师生心理的

25、同步发展。三、领悟教师的教学素养对教学的重要, 不断积累充实每个教师都有自己独特的教学风格, 在课堂上不同教学方法的使用也体现其价值选择与价值追求。而教师的教学理念能转化为自身的教学素养, 逐步形成新课程实施所需要的教学行为并能够熟练运用于教学实践, 落实到日常的教育教学中, 需要不断的积累与充实。在听课过程中, 感到好老师很多, 但是也有一些老师在教学过程中有些力不从心。一个老师是否优秀, 端看一个老师能否娴熟的驾驭课堂, 能不能一直保持良好的教态, 应对课堂突发状况能否得宜。而能做到这样的优秀需要落实到日常生活中, 书本的知识, 前辈的经验, 营养的汲取不容忽视。通过本次听课活动, 我不得

26、不思索自己的教学, 要作一名优秀的教师, 课堂上的激情飞扬必不可少, 但课后的反思, 改进, 更应该成为每个老师应该做的事。在探索课程时, 要有一股冲劲, 这冲劲里应该包含着作为一名老师的全部热情, 认真的思索每堂课程, 学会从不同的角度解析课文, 让老师与学生真正成为朋友, 一起学习, 一起进步。语文听课心得体会 第八篇：本周参加了学校组织的听课活动, 让我受到了许多启发, 现在联系我自己平时教学中的一些问题说说我的心得体会。课堂上教师们成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象, 学生思维的活跃, 更让我看到学生的主体位得到了很好的体现。第一, 精心的备课和新颖的设计给了我很大的震

27、撼, 在听课中看到老师们独特的教学设计, 精美的课件制作让我心动。使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。我认为李昱繁老师的新课引入方法很好, 能激起学生的学习兴趣, 而且很自然的过度, 进入新课。学生在不断的思维, 动手, 对于一年级的学生来说, 这种动脑动手动口的方法非常适合, 由此看来, 让学生带着浓厚的兴趣学习, 会逐渐养成良好的学习习惯。第二, 注重学生的主体位, 让学生成为课堂的主人。刘南南老师的课堂与学生互动灵活, 课堂气氛活跃有序, 老师仅仅起到了穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 让学生自由分享自己的见解, 提高学生参与的积极性。第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的。无

28、论是诗歌还是现代文, 老师都把朗读作为理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在郑雪老师的课堂上注重学生的听、说、读、写, 特别是学生的单词和句型学习, 教师能够从以上方面出发, 设计合理的任务。从教学过程可以看出教师基本功扎实, 教师通过丰富的表情, 肢体动作, 拉近了学生与老师之间的距离, 使学生能够听懂老师的意思, 充分调动了学生的学习积极性。第四, 就是老师所特有的魅力, 比如说教师的语言。丁雪玲老师以故事导入, 声情并茂, 激发学生的求知欲。人们常说：教学是一门艺术, 谁能演绎得好谁就能抓住学生的心。在上课时, 教师语言的魅力令我折服, 尤其是课堂评价的语言, 对学生

29、回答问题或对其课堂表现进行评价是教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响到课堂的教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生, 帮助学生享受成功的喜悦, 树立深入学习和研究语文的信心。作为一名年轻的教师, 我一直苦于课堂语言, 尤其是对学生的评价。但是通过本周的听课让我明白在课堂上要多用我们欣赏的眼光、赞赏的话去激励学生。只要用心去做, 我们是能办到的。总之, 本周的听课学习让我对自己平时的教学有了深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中, 我将不断的提升自身的素质, 不断向有经验的老师学习, 搏众家之所长, 充分利用一切学习机会, 多对比, 多反思, 提高自己的教学技能。语文听课心得体会 第

30、九篇：根据学校的部署, 在缓和而又忙碌的工作中, 我有幸听了裴丽芳老师的课。裴老师的讲课风格和特色深深吸引了我, 从她的身上, 我真正学到了新的教学办法和教学理念, 使我大开眼界, 焕然一新, 丰硕了我的教学经验和教学方式此次的听课, 我的收获非常大, 主要总结以下几点：一、要让学生知其然更要知其所以然。通过实验, 让学生主动动手操作, 发现问题, 从而思考问题, 带着问题进入课堂, 找寻答案, 更容易吸引学生的注意力。二、让知识由抽象变具体。通过小方块的制作, 使学生实际的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物体的大小的不同。更加的具体形象, 相信在后续学生完成填入相应的单位此类的题目就不会

31、出错了。三、从大处着眼, 小处着手。善于鼓励学生, 对于学生回答不足之处, 能够及时的发现并纠正, 对于每个学生的表现, 能够给予恰当的评价。得体的语言, 温暖着每一个孩子的心。如：你回答的非常棒。表扬勇敢的小组长；还没有举手, 我相信大家都知道, 只是还需要一些时间思考等等。还有一些励志性的语言, 能够给予学生方向性的指引, 如：你的声音, 就是要别人听到；学数学要学会问, 要会用等等。四、关注每一位学生。提问举手的同学, 同时也关注到没有举手的同学, 并去提问他, 给予适当的指导及鼓励。五、对教材熟悉了解, 反复琢磨, 根据重点、难点安排课程内容及演练时间。信其师则重其道, 此次听课使我明

32、白了教师作为课堂的一条主线, 指引着学生前行, 学生是课堂的主题, 让学生在轻松愉快的课堂中要充分发挥学生的主动性, 动手、动脑, 积极自发的探索。语文听课心得体会 第十_大气宏伟的百人诗会深深吸引了我 每一堂课都具有学习意义, 每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷, 而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说, 无疑也是醍醐灌顶, 收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后, 我认为他们对教材的把握都有其独到之处, 都能抓住题眼, 一步步的深入文本。 xx校长亲自上阵, 在教学人物描写一组 时, 她先以评书的味道朗诵了红楼梦中描写王熙凤外貌

33、的语段, 生动形象, 别有韵味, 受到了大家的赞赏, 指导学生声情并茂的朗读, 为学生的读打好了扎实的基础。课中, 她抓住经典著作中, 形象的人物描写, 引导学生对王熙凤的辣进行细致的分析。最后, 她从不同角度引导学生, 以文带文的形式, 对人物的拓展品读, 即对严监生和胖墩小嘎子的品读, 激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开, 使听者回味无穷。二、注重启发式教学, 让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体, 教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师望天门山时, 通过课件的设计, 精彩的品读, 引发学生边读边想象, 体会了祖国的大好河山的

34、美。三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读, 但决不是为了读而读, 而是在体会情感的基础上去读, 并且对读的要求也不尽相同, 例如： 范老师和王老师的同课异构, 老师在上掌声这课时, 首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句, 体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文, 让学生找出掌声响起的原因；配乐读, 让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读, 进而激发同学阅读兴趣, 让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神, 层次非常清晰。四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法, 让学生收获这些学习的方法, 当他以后遇到类似的问题时才

35、能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号, 便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍, 这样就能读书百遍, 其意自见。 老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音, 潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调不动笔墨不读书, 做好批注, 有利于培养学生集中精力的好习惯。五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切, 到位, 如有的老师运用你最聪明、你会更加努力的、我的孩子, 你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实, 自然的语言, 对我感触很深。在以后的课堂上, 我也试着让我的学生感受这些美丽

36、的评价语言。通过此次活动, 我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性, 有些好课, 特别是网络作文的读写联动课没听到。培养学生去有意识的修辞炼句, 善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教, 去想方设法的教, 多种形式, 但要求实效。我想我是应该阅读更多的书, 更努力钻研教学这门学问了, 还要从心底爱上这门课。六、今后努力方向1 、必须不断学习。我们常说, 教师要给学生一杯水, 首先自己要有一桶水, 而现在仅有一桶水已经不够了, 教师要有不断流淌的源头活水, 这源头活水来自哪里, 这就需要我们老师不断学习, 不断充电。新课

37、程实施后, 对老师的要求越来越高看, 要求教师要专业化发展, 要学习新课程理论, 转变教学观念, 改革课堂结构, 加强自己的教学基本功训练, 特别是语文教师, 要不断提高自己的语文素养。而所有这些, 都离不开学习, 我们要学习新课程理论, 要走理论加实践的道路, 要让新课程理论来指导我们的教学实践, 要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去, 做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面, 开阔自己的视野, 就要不断阅读, 要博览全书, 要坚持阅读名著、阅读经典, 让这些名著、经典来启迪我们的思想, 陶冶我们的情操, 提升我们的语文素养。2 、要转变教学观念, 做新课程忠实的实践者。在传统

38、的教学中, 教师一直是知识的权威, 学生是被动学习, 学生是知识的容器, 课堂是教师表演的舞台, 教师在讲台上讲的滔滔不绝, 而全然不顾学生的感受, 现在, 需要我们要转变自己的教学观念, 要转变自己的角色, 教师是学生学习的引导者、合作者, 我们要蹲下身子看学生, 要平等跟学生交流, 要把课堂还给学生, 学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是一切为了学生的发展, 所以, 我们不能急功近利, 要为学生的终生发展打下坚实的基础, 我们要树立新的评价观, 促进学生的全面发展, 。转变学生的学习方式, 要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之, 这次听课学习, 使我更深刻体会到学习的重要性与紧迫感。在

39、以后的教学中, 本着吃透教材, 吃透学生, 提升自身素质方面去努力, 不断学习, 博采众长, 充分利用学习机会积淀教学素养, 亮丽自己的教学生涯。语文听课心得体会 第十_大到进行长期的规划, 比如三年之内让学生们取得一个怎样的提升等等。这些都是我作为一个新教师应该学习的方。我们作为一名人民教师, 首先需要从态度上进行转变, 一开始我们也许是学生, 但现在我们却是学生的领导人, 也就承担着一份巨大的责任。而这份责任也是需要我们用精力和时间去承担和继承的。所以不管怎么样, 接下来在我的教学工作当中, 我会努力的学习其他老师的有点, 也会着重去培养自己的独立教学能力。我相信, 当我持之以恒下去, 我

40、就会有很大的成长和进步。在这次听课当中, 我也认识到, 作为一名小学语文教师, 我们不仅要去关注学生成绩的成长, 也要去关注学生们平时生活里的表现, 不仅要做他们的学习导师, 也要做他们的人生导师。这样才不会违背一名教师最终的职责和愿望。所以通过这一点, 我也会努力的在课堂上提升孩子们的德行能力, 进一步的完善课堂的丰富度, 也对孩子们进行一个更深的启蒙作用。时间不等人, 而我现在也真正的踏入了这份事业, 这几次听课都给了我非常大的震撼。和各位老师相比较而言, 我显得非常稚嫩, 但这同时也代表着我有更大的一个发展空间。现在还只是一个成长阶段, 我相信通过我的努力之后, 能够抵达一个更高的层次。

41、往后的工作中我会更加注重细节, 更加注重方法的培养。这是我为自己新立下的目标, 我会一步步的完善自己的独立教学方式, 从而让学生有一个更加适合, 也更加容易接受的方式去学习。我相信自己能够成功, 我也愿意为此付出努力！语文听课心得体会 第十_大部分老师都非常注重指导学生朗读, 但决不是为了读而读, 而是在体会情感的基础上去读, 并且对读的要求也不尽相同, 例如朱小青老师在上伯牙绝弦这课时, 首先让学生大声自由的读并古文的理解;再读课文, 让学生找出善哉, 峨峨兮若泰山!善哉, 洋洋兮若江河!抓住重点词句朗读, 文章就是成功了一半;配乐读, 让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐

42、读、开火车读、示范读, 进而激发同学阅读兴趣, 让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神, 层次非常清晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法, 让学生收获这些学习的方法, 当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如李海雁老师在上巨人的花园就要求在正文学习前为每段标上序号, 便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍, 这样就能读书百遍, 其意自见。林上幸老师在上青山不老时, 他在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音, 潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调不动笔墨不读书, 有利于培养学生集中精力

43、的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切, 到位, 如有的老师运用你最聪明、你会更加努力的、我的孩子, 你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实, 自然的语言, 对我感触很深。在以后的课堂上, 我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。通过此次活动, 我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句, 善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教, 去想方设法的教, 多种形式, 但要求实效。我想我是应该阅读更多的书, 更努力钻研教学这门学问了, 还要从心底爱上这门课。语文听课心得体会 第十_大家想象的那么枯燥, 如果讲的好也是非常的有意思的。最近了解到一位名叫戴建业老师, 在看了这位老师的讲课视频之后让我也是收到了很大的启发。这位老师语言风趣幽默, 同样的知识在这位老师嘴中却换了一种不一样的方式讲出来, 原本略微枯燥的知识, 也时立马就生动形象了起来。而这也是我们作为老师应该做到的, 我们需要做到的就是让孩子们能够在快乐中学习, 在学习时还能感受到知识来带的快乐。语文其实并不枯燥, 只是不同的讲课方式会给人来带不同的感受。可能这位讲起来枯燥的知识, 在另一位讲出来之后却又妙趣横生, 而这也并不能说明哪位老师的讲课就更好, 只能说明是不同的方式。而不同的方式也有不同的优缺点,