基于plc的数字电子钟毕业设计完整版

1、XX职业技术学院毕业论文（设计）开 题 报 告 书开题时间：2012年10月10号 学生姓名XXX专业班级11级电气自动化2班指导教师张XX课题名称基于PLC的数字电子钟设计课题来源教师命题课题研究的意义 及现状分析：可编程控制器（PLC）是以微处理为核心的通用工业控制装置，它将传统的继电器-接触器控制系统与计算机控制技术紧密结合，集计算机、控制、通信于一体，为工业自动化提供了几乎完美的现代化自动控制装置。近几年，可编程控制器由于其优良的控制性能，极高的可靠性，在各行各业中的应用日益广泛普及。为此，各高校的电器自动化、电气工程、供用电技术、机电一体化等相关专业相继开设了有关可编程控制器原理及应

2、用的课程。本设计以西门子公司的S7200CN为基础，设计了PLC电子时钟的梯形图。本设计共分四大章：第一章是基础部分，介绍了PLC的概述说明了PLC的发展史。第二章主要是数字电子钟设计的软件介绍及应用。第三章是数字电子钟的设计程序，进一步清楚的了解其内部结果和工作原理。第四章是针对本设计在制作过程所参考文献及资料的统一说明及介绍。最后是对指导老师及在本设计过程当中给予我们帮助的老师及领导的感谢。课题拟采用的方案和技术路线：本课题设计方案为：数控部分用PLC带动数模转换芯片提供PLC自身具有完善的功能线拟采用的技术路线：（1）采用PLC作为整机的控制单元，利用44键盘输入数字量，通过控制单元输出

3、数字信号。（2）经过D/A转换器（DA0832）输出模拟量。（3）经过运算放大器隔离放大，控制输出功率管的基极，随着输出功率管的基极电压的变化，间接地改变输出电压的大小。课题计划及进度安排： 0102周：查寻收集资料，了解单片机原理，引脚及参数功能，学习与掌握PLC线路模版的设计，为毕业设计打下基础，并写出开题报告。0304周：确定控制方案，构思硬件电路。0506周：毕业实习，每天写实习日志，实习结束后写出实习报告。0710周：绘制PLC的版图以及设计出软件程序，并进行上机调试。1112周：撰写毕业设计说明书（毕业论文），打印装订说明书，准备毕业答辩。 参考文献1 胡学林 可编程控制器教程 北

4、京 电子工业出版社。2 廖常初 S7200PL编程及应用 北京 机械工业出版社。3 康华光 电子技术基础模拟部分（第四版）.高等教育出版社，1999。4 康华光 电子技术基础数字部分（第四版）.高等教育出版社，2000。5 李振声 实验电子技术.国防工业出版社，2001。6 任为民 电子技术基础课程设计.中央广播电视大学出版社，1997。7 钟肇新 范建东 可编程控制器原理及应用.广州：华南理工大学出版社，2003。 学号：040510135 密级：XX职业技术学院毕业论文(设计)数字式可调稳压电源姓 名程XX学科专业电气自动化研究方向PLC设计指导教师张XX完成时间2013年4月毕业论文（设

5、计）承诺书本人郑重承诺：1、本论文（设计）是在指导教师的指导下，查阅相关文献，进行分析研究，独立撰写而成的。2、本论文（设计）中，所有实验、数据和有关材料均是真实的。3、本论文（设计）中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或机构已经撰写发表过的研究成果。4、本论文（设计）如有剽窃他人研究成果的情况，一切后果自负。毕业论文（设计）作者签名： 签字日期：年月日毕业论文（设计）版权使用授权书本论文作者完全了解亳州职业技术学院有关保留、使用论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权亳州职业技术学院可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以

6、采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文。论文作者签名： 指导教师签名：签字日期：年月日 签字日期： 年月日目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc1966 摘 要1 HYPERLINK l _Toc2109 前 言2 HYPERLINK l _Toc12296 第一章PLC控制电子钟设计3 HYPERLINK l _Toc1419 1.1 七段共阴数码管电子钟PLC程序设计原理3 HYPERLINK l _Toc10459 1.11控制要求：4 HYPERLINK l _Toc20500 1.12总体设计思想5 HYPERLINK l _Toc28893

7、1.13具体设计过程6 HYPERLINK l _Toc11609 1.2 编程元件地址分配6 HYPERLINK l _Toc13518 1.3 输入/输出继电器的地址分配7 HYPERLINK l _Toc23395 1.31 输入/输出继电器的地址分配9 HYPERLINK l _Toc5560 2.4 数字电子钟控制系统的方案10 HYPERLINK l _Toc28080 2.41 方案论证10 HYPERLINK l _Toc23886 2.43数码管显示原理11 HYPERLINK l _Toc17041 2.44 数字电子钟的程序12 HYPERLINK l _Toc26214

8、 第三章 数字电子钟梯形图程序12 HYPERLINK l _Toc28730 第四章 结论13 HYPERLINK l _Toc25135 参考文献14 HYPERLINK l _Toc20399 致 谢15 摘 要本系统采用计数器、显示器和校时电路组成。由LED数码管来显示plc所输出的信号。总体方案设计由主体电路和扩展电路两大部分组成。其中主体电路完成数字钟的基本功能,扩展电路完成数字钟的扩展功能。20世纪末，电子技术获得了飞速的发展，在其推动下，现代电子产品几乎渗透了社会的各个领域，有力地推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高，同时也使现代电子产品性能进一步提高，产品更新换代的节

9、奏也越来种定时电气的自动启用等，所有这些，都是以钟表数字化为基础的。因此，研究数字钟及扩大其应用，有着非常现实的意义。关键字 ：PLC 数码管 计数器前 言数字钟已成为人们日常生活中：必不可少的必需品，广泛用于个人家庭以及车站、码头、剧场、办公室等公共场所，给人们的生活、学习、工作、娱乐带来极大的方便。由于数字集成电路技术的发展和采用了先进的石英技术，使数字钟具有走时准确、性能稳定、携带方便等优点，它还用于计时、自动报时及自动控制等各个领域。可编程控制器（PLC）是以微处理为核心的通用工业控制装置，它将传统的继电器-接触器控制系统与计算机控制技术紧密结合，集计算机、控制、通信于一体，为工业自动

10、化提供了几乎完美的现代化自动控制装置。近几年，可编程控制器由于其优良的控制性能，极高的可靠性，在各行各业中的应用日益广泛普及。为此，各高校的电器自动化、电气工程、供用电技术、机电一体化等相关专业相继开设了有关可编程控制器原理及应用的课程。本设计以西门子公司的S7200CN为基础，设计了PLC电子时钟的梯形图。本设计共分四大章：第一章是基础部分，介绍了PLC的概述说明了PLC的发展史。第二章主要是数字电子钟设计的软件介绍及应用。第三章是数字电子钟的设计程序，进一步清楚的了解其内部结果和工作原理。第四章是针对本设计在制作过程所参考文献及资料的统一说明及介绍。最后是对指导老师及在本设计过程当中给予我

11、们帮助的老师及领导的感谢。由于我们的水平有限，难免存在错误和疏漏，恳请领导、老师、读者批评指正。第一章PLC的概要1.1 课程设计准备知识学习PLC的最终目的是能把它应用到实际控制系统中去，若遇到实际的工业控制项目，需用PLC进行控制，应如何着手去设计一个控制系统。 PLC控制系统设计的基本原则任何一种电气控制系统都是为了实现被控对象（生产设备或生产过程）的工艺要求，以提高生产效率和产品质量。因此，在设计PLC控制系统时，应遵循以下基本：1. 最大限度地满足被控对象的控制要求。设计前，应深入现场进行调查研究，搜集资料，并与机械部分的设计人员和实际操作人员密切配合，共同拟定电气控制方案，协同解决

12、设计中出现的各种问题。2. 在满足控制要求的的前提下，力求使控制系统简单、经济、使用和维修方便。3. 保证控制系统的安全、可靠。4. 考虑到生产发展和工艺的改进，在选择PLC容量时，应适当留有余地。1.12 PLC控制系统设计的基本内容PLC控制系统是由PLC与用户输入、输出设备连接而成的。PLC控制系统的基本内容包括如下几点：1. 选择用户输入设备（按钮、操作开关、限位开关和传感器等、输出设备（继电器、接触器、信号灯等执行元件）以及输出设备驱动的控制对象（电动机、电磁阀等）。这些设备属于一般的电气元件，自选择方法请参考其他有关资料。2. PLC的选择。PLC是PLC控制系统的核心部件，对于保

13、证整个控制系统的技术经济性能指标起着重要作用。选择PLC，应包括机型、容量、I/O点数（模块）、电源模块以及特殊功能模块的选择等。3. 分配I/O点，绘制电气连接接口图，并考虑必要的安全保护措施。4. 设计控制程序。梯形图、语句表（可由编程软件自动转换或直接编写）、控制系统流程图等。控制程序是控制整个系统工作的软件，是保证系统工作正常、安全可靠的关键，因此控制程序的设计必须经过反复调试、修改，直到满足为止。5. 必要时还需设计控制台（柜）。6. 编制系统的技术文件。包括说明书、电气图及电气元件明细表等。传统的电气图，一般包括电气原理图、电器布置图及电气安装图。在PLC控制系统中，这些图可统称为

14、“硬件图”。它在传统的电气图的基础上增加了PLC部分，所以，还应增加PLC的I/O输入、输出电气连接图（即I/O硬件接线图）。此外，在PLC 控制系统中，电气图还应包括程序图（梯形图），可以称之为“软件图”，便于用户在生产发展过程或工艺改进时修改程序，或维修时分析和排除故障。1.13 PLC控制系统设计的一般步骤（1） 根据生产的工艺过程分析控制要求：需要完成的动作（动作顺序、动作条件及必须的保护和联锁等）、操作方式（手动、自动；连续、单周期、单步等）。根据控制要求确定所需的用户输入、输出设备，据此确定PLC的I/O点数选择PLC（考虑性价比等）分配PLC的I/O点，设计I/O电气接口连接图（

15、也可结合第2步进行）进行PLC的程序设计，同时可进行控制台（柜）的设计和现场施工在设计传统的继电器控制系统时，必须在控制线路（接线等）设计完成后，才能进行控制台（柜）的设计和现场施工。由此可见，可减少整个工程的施工量并大大缩短施工周期。对于较复杂的控制系统，需绘制系统流程图，明确给出动作的顺序和条件。设计梯形图（并程序清单）。这是比较困难的但也是关键的一步。要设计好梯形图，首先要十分熟悉控制要求，同时还要有一定的电气设计的基础及实践经验。程序输入PLC并检查输入是否正确。调试和修改直至满足要求。控制台（柜）及现场施工完成后，即可进行联机调试，直至满足生产要求。编制技术文件。交付使用。第二章PL

16、C控制电子钟设计2.1 七段共阴数码管电子钟PLC程序设计原理：用四个七段数码管分别显示“时十位”、“时个位”、“分十位”和“分个位”。有“预置”和“校对”时间功能。I/O分配：X0运行开关，X1预置按钮；Y0A，Y1B，Y2C，Y3D，Y4E，Y5F，Y6G；Y7“秒闪烁”指示；Y13“时十位”显示，Y12“时个位”显示，Y11“分十位”显示，Y10“分个位”显示。为了减少输出点数和接线，可以将四个共阴数码管的阳极都用Y0Y6来驱动，但让其依次轮班接通；四个数码管的阴极分别用Y10Y13来同步控制其接通“-”极的时间，以期达到四个数码管轮番显示的目的。由特殊继电器SM0.5提供秒脉冲，用Y7

17、输出。用计数器C0将秒脉冲变成分脉冲。用左移位指令SHL-W形成分个位左移码。用左移位指令SHL-B形成分十位左移码。用左移位指令SHL-W形成时个位左移码。用左移位指令SHL-B形成时十位左移码。用左移位指令SHL-B安排四个数码管轮番接通。将四个左移位码分别译成七段数码管的字显示码，并考虑四个数码管轮番接通问题。2.3 输入/输出继电器的地址分配2.2 编程元件地址分配编程元件地址分配编程元件编程地址符 号作 用辅助继电器M1C0复位及分钟个位显示脉冲M2分钟十位显示移位脉冲M3小时个位显示移位脉冲M4小时十位显示移位脉冲M10分钟个位显示“0”M11分钟个位显示“1”M12分钟个位显示“

18、2”M13分钟个位显示“3”M14分钟个位显示“4”M15分钟个位显示“5”M16分钟个位显示“6”M17分钟个位显示“7”M20分钟个位显示“8”M21分钟个位显示“9”M2210分钟到信号M30分钟十位显示“0”M31分钟十位显示“1”M32分钟十位显示“2”M3.3M33分钟十位显示“3”M34分钟十位显示“4”M35分钟十位显示“5”M361小时到信号编程元件编程地址符 号作 用M3724小时到信号M40小时个位显示“0”M41小时个位显示“1”M42小时个位显示“2”M43小时个位显示“3”M44小时个位显示“4”M45小时个位显示“5”M46小时个位显示“6”M47小时个位显示“7

19、”M50小时个位显示“8”M5.1M51小时个位显示“9”M5210小时到信号M60小时十位显示“0”M61小时十位显示“1” 续表编程元件编程地址符 号作 用辅助继电器M62小时十位显示“2”M80分钟个位调整脉冲M81分钟十位调整脉冲M82小时个位调整脉冲M83小时十位调整脉冲M90选择分钟个位显示M91选择分钟十位显示M92选择小时个位显示M93选择小时十位显示M100分钟个位a段M101分钟个位b段M102分钟个位c段M103分钟个位d段M104分钟个位e段M105分钟个位f段M106分钟个位g段M110分钟十位a段M111分钟十位b段M112分钟十位c段M11.3M113分钟十位d段

20、M114分钟十位e段M115分钟十位f段M116分钟十位g段M120小时个位a段M121小时个位b段2.3 数字电子钟控制系统的方案2.方案论证目前常用的数字电子钟控制方法有单片机控制PLC控制。两种方式的控制原理基本相似，都是分别以各自的主控器件来完成门信号的采集、运行状态控制和设定，达到自动调节和控制运行的功能。本设计采用PLC控制方式，选用西门子S7-200PLC作控制器，继电器输出，时间显示用4个数码管,完成本设计要求的各项指标，实现数字电子钟的控制。数字电子钟是一个将“ 时”，“分”，“秒”显示于人的视觉器官的计时装置。它的计时周期为24小时，PLC控制数字电子钟采用数码管显示。2.

21、3.2控制要求数字电子钟的控制要求如下：开机时初始状态显示为00时00分，按下启动按钮，控制器开始计时工作。能将时间显示调整到当前的时间。设置相应的手动按钮，使控制器使用更加方便。2.数码管显示原理 开机时显示为00时00分PLC的输出点分别接到七段数码管的Y0Y6上。要显示数字只需要Y0Y6有输出信号。例如，显示1只需Y1和Y2有信号输出，它的十进制常数为K6=1*2+1*4,即K6转换为二进制数正好满足要求。再把常数值K6由MOV指令传送到相应的数码管就可以显示数字了。（1）控制任务设计一个数字电子钟，用LED数码管显示当前的时间，根据控制要求，需要显示的时间如下：分钟：显示范围为0059

22、，用两只LED数码管显示小时：显示范围为0023，用两只LED数码管显示（2）LED数码管的工作原理一只LED数码管可以看成是一组LED，有两种接线方式，一种是共阴极接法，一种是共阳极接法。当发光二极管为正向偏置时，就会点亮。（3）秒脉冲发生器所谓秒脉冲发生器就是每秒生成一个脉冲，这个脉冲是所有计时器的基准，可以通过编程的方式实现，也可以利用PIC的特殊继电器，如S7200的周期为1秒的脉冲发生器SM0.5来实现，编程更简单。第四章 结论由于数字电子钟是采用数字电路实现对“时”、“分”、“秒”数字显示的计时装置。所以数字钟的精度、稳定度远远超过老式机械钟。与传统机械钟相比，它具有走时准确、显示

23、直观无机械传动装置等优点。在数字显示方面，目前以有集成的记数、译码电路，他可以直观的驱动数码显示器件。也可直接采用CMOS-LED光电组合器件，构成模块式石英晶体数字钟。这些电路装置十分小巧，安装使用也方便，如果想实现大型光电显示，可以加一定的驱动电路，采用白炽灯显示系统,做起来也不困难。数字电子钟是以不同的计数器为基本单元构成的，它的用途十分广泛，只要有计时、计数的存在，便要用到数字钟的原理及结构；同时在日期中，它以其小巧，价格低廉，走时精度高，使用方便，功能多，便于集成化而受广大消费的喜爱。采用PLC的定时中断功能实现定时，不仅定时精度高，编程简单，显示效果稳定可靠，具有较大的实用价值。高

24、等职业院校的培养目标的首要任务是培养具有创新精神和实践能力的各类技术人才，人才培养目标的实现必须有一定的实践教学环节。我们通过实践教学环节的训练与锻炼，才能在实践中不断巩固和加深理论知识，提高独立工作的能力和创新能力。通过数字电子钟的设计于制作，我们能够掌握一定的汇编语言知识并用于编写程序，掌握了定时与计数器的使用方法，以及微机常用的输入输出方式及接口技术。培养了自己的动手操作和实践能力，学习并巩固了程序设计的基本思路和方法。参考文献1 胡学林 可编程控制器教程 北京 电子工业出版社。2 廖常初 S7200PL编程及应用 北京 机械工业出版社。3 康华光 电子技术基础模拟部分（第四版）.高等教

25、育出版社，1999。4 康华光 电子技术基础数字部分（第四版）.高等教育出版社，2000。5 李振声 实验电子技术.国防工业出版社，2001。6 任为民 电子技术基础课程设计.中央广播电视大学出版社，1997。7 钟肇新 范建东 可编程控制器原理及应用.广州：华南理工大学出版社，2003。致 谢三年的大学生活即将划上一个句号， 而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。经过几月的时至今日，毕业设计终于可以告一段落了，现在回想起做这个设计的整个过程，颇有心得，其中有苦也有甜，不过也乐其中！这次毕业设计使我把书本上的理论知识运用到相关的具体内容上，让我自身的设计能力得到了培养和提高。在

26、设计过程中，我通过查阅大量相关资料、自学、同同学交流，向老师请教等方式，使自己学到了不少知识。虽然经历了不少艰辛，但收获却也同样令人欣慰！在整个设计开发过程中，我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活产生非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中的探索的艰难和成功的喜悦。在此我要特别感谢我们指导老师张法老师，他的悉心教导以及孜孜不倦我才有了这部完整的设计，他时常督促我们认真快速的完成设计以便更好的投入到工作中!同时还要感谢我的父母，是他们一直默默的支持我、鼓励我，让我顺利完成学业！还有我的室友们，感谢他们在大学

27、三年给我生活和学习上的帮助！ 第一课 金色的秋天教学目标：1、 能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛；2、 能大胆地上台表演律动摘果子；3、 欣赏丹麦民歌丰收之歌，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、 能自信地演唱歌曲金铃铛；2、 欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点：1、 用打击乐器为乐曲伴奏；2、 律动摘果子教学用具：、磁带、录音机、 HYPERLINK :/kj.5ykj / t _blank 课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、基础训练节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X

28、 | X |要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X |要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X |三、新课教学师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、 师范唱；2、 带学生朗读歌词；3、 带唱歌曲；4、 全班齐唱。四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。1、 教唱摘果子；2、 律动摘果子。五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室 第二课时一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首

29、金铃铛，那是 HYPERLINK :/ 5ykj /shti/ t _blank 描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首丰收之歌。三、新课教学1、初听全曲 A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲 A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 |4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 |B、说说它是几拍子的歌曲 C、简单介绍歌曲丰收之歌是一首丹麦民歌，它 HYPERLINK :/ 5ykj /shti/ t _blank 描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘

30、完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、参与表现师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课师生再见，听音乐出教室 第二课 时间像小马车教学目标：1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱时间像小马车，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。3、通过练习，加强学生对 三种音符时值的感受认识，并学

31、会在音乐活动中加以运用。教学要点：1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。2、培养学生的创造能力。教学用具：打击乐器、 HYPERLINK :/kj.5ykj / t _blank 课件等。教学过程：（一）、导入1、老师范唱时间像小马车，感受音乐形象。2、讨论歌曲内容，引导学生发现时间一去不复返，懂得要珍惜时间。师：时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么？学生回答。师过渡语：是呀！时间像小马车，哒哒哒哒地向前跑。小朋友听到了小马车的脚步，原来时间的小马车时刻在与我们同行。听听它的脚步声是怎样的？（二）、听唱法学习歌曲。1、教师按节奏说：时间像小马车。 时间像 小马车， 哒哒哒哒 哒哒哒哒

32、 向前 跑。2、在学习歌词时，手拍节拍，教师提醒小学生注意2/4拍的强弱规律。3、学习歌曲时间像小马车（1）老师示范歌曲（2）教师教读歌词。（3）教师出示歌谱，教唱旋律。（4）学生完整地演唱歌曲。（5）教师根据学生演唱过程中出现的问题，进行针对性的指导（如：气息、音色、咬字、速度等）（6）引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老师送大家一首诗。师生共同朗诵陶渊明的惜时。盛年不再来，一日无再晨。及时当勉励，岁月不待人。师：让我们共同努力吧！（四）、游戏和时间赛跑，结束课业。师：时间过得真快，时间的小马车来接我们下课了。音乐中结束课业。第三课 好娃娃教学目标:1、学会唱好娃娃，

33、并能从中体验到学习的乐趣；2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演；3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎么样对待爷爷和奶奶。教学难点：用夸张的动作来表现。教学准备： HYPERLINK :/kj.5ykj / t _blank 课件、钢琴。教学课时：二课时。教学过程： 第一课时一、组织教学：听歌曲进教室。二、歌曲学习1、学习第一段（1）师：同学们，你们在家里都是怎么样对待自己的爷爷和奶奶的？（2）老师小结：就像同学们说的，我们要尊敬自己的长辈是吗？（3）提问：你们看看歌曲中的小朋友是怎么做的？（4） HYPERLINK :/kj.5ykj / t

34、_blank 课件出示：爷爷年纪大了嘴里缺了牙！（5）提问：你们听小朋友是怎么做的？（学唱第一句）（6）播放第一句演唱。（课件播放）（7）学生跟唱。（8）全班齐唱。2、学习第二段师：今天教室还来了一位老奶奶（课件播放奶奶出场）师：你们看看老奶奶都老了。她的头发怎么样？课件出示：奶奶年纪大呀头发白花花。（播放歌曲）教师带唱。学生随课件一起演唱。3、两段连唱师：今天咱们看到这两个小朋友的表现真不错，你们也来学学吧！全班跟唱。老师带唱两次。学生分句接唱。自由交换角色演唱。集体演唱。三、课堂小结 第二课时一、复习歌曲好娃娃二、表演好娃娃1、师：同学们，今天我们要一起来表演好娃娃。2、（课件播放音乐）师

35、：你们跟唱一次好吗？3、下面自由讨论你们该怎么演？4、出示课题。5、分组讨论（可以五人小组进行分场景分角色的随乐表演活动老师也可提供道具。）分组，每组成一个家。学生自由讨论，设计表演动作。选择道具，布置场景，分角色自由练习。教师巡回指导，也可参与角色的表演。创设情景，各组分别上台表演唱好娃娃。6、集体表演学生上台表演。7、综合表现完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。三、课堂小结。 第四课 do、re、mi教学目标：在活动中复习do、re、mi，辨别音高。初步学唱歌曲摇篮，指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲。指导用各种方式再现歌曲。教学重点：1、初步学唱歌曲我的朋友就是你。2、有感情的演唱歌曲。

36、3、教师用歌声和语言带动学生。教学过程：一 我的do、re、mi听音乐进教室。听、摆、画、弹do、re、mi说明：通过这个环节，复习所学过的do、re、mi，进一步辨别音高。二 歌曲新授： 感受歌曲：（1）初听歌曲：师问：能不能告诉老师，你听了以后的感受？（学生自由回答）。（2）师生互相评价。说明：学生通过听赏，对歌曲的旋律、情绪，有了一个了解，为学唱歌曲做好准备。教师的朗诵，为下个步骤作了预示。 学习歌词：（）教师示范：师：老师朗诵了些什么？学生回忆歌词。（）师生共同朗诵：师：你能来试一试吗？朗诵两遍。 学唱音阶歌：（）教师示范演唱。师问：我唱得怎么样？为什么？（学生评价）。（）学生演唱：用

37、“噜”哼唱。演唱歌词。教师用歌声、语言启发学生演唱歌曲。（）师生评价。说明：这个环节，教师主要通过歌声和语言，来启发学生演唱好歌曲。三 歌曲的再现：师问：你最喜欢什么方式来表现歌曲？说明：这个环节，学生可以充分自由的再现歌曲，突出个性。教师最后的改编歌词，为下节课作了预示。四下课。 第二课时教学目标： 1通过教唱我的朋友就是你，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。 2启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。教学重难点：1用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。2引导学生积极参与各种创造性的教学活动。教学方法： 启发式

38、、分组讨论式教学过程：一、组织教学二、视唱练耳(1)同学们爬过楼梯吗?音乐楼梯爬过吗?出示(音阶歌)。 在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳起来。(2)视唱：(让学生拍一拍，唱一唱、唱时要注意音准)三、新课教学(一)教师范唱：让学生初步感受小主人公热爱劳动、欢快活泼的神态，产生求学的欲望，(可用拍手、跺脚、捻指摆动身体等体态语言表现歌曲欢快活泼的情绪：出示流动画面)让学生谈谈听完歌曲后的感受。(二)学习歌谱：1、 HYPERLINK :/kj.5ykj / t _blank 课件出示歌谱：在学习顿音符号“ 或 ”

39、时我让学生猜谜：音符头上戴个帽，上平下尖是三角，弹琴唱歌用到它，短促跳跃又轻巧。2、小组讨论：歌曲相同之处有哪些?不同之处有哪些?学生在教师的指导下，指出：3、学习歌曲旋律：(1)分小组让学生选择自己喜欢的方式学习歌谱(如吹口琴、吹竖笛、弹钢琴等)；(2)分小组汇报：(四)学习歌词：1按节奏读歌词(教师伴奏，学生拍手)2跟老师唱4随音乐齐唱(打击乐器伴奏)5律动表演我的朋友就是你伴奏四、教师小结深化1小朋友们学习了我的朋友就是你知道了什么?2师生再见，下课 第五课 我也骑马巡逻去教学目标：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也骑马巡逻去，并能用打击乐器为歌曲伴奏；2、在欣赏歌曲的过程中，了解内蒙古

40、的风土人情，生活习惯，体验小骑兵欢快豪放的情绪，并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事。教学重点：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也骑马巡逻去；2、欣赏我是人民的小骑兵。教学难点：引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象。教学过程： 第一课时一、组织教学1、听音乐进教室二、新课教学师：同学们，你们去过大草原吗？谁来说说大草原的风景师怎样的呢？是啊，在一望无际的大草原上，还生活着一群牧民，你瞧，那是谁走来了呢？1、教学碟范唱；2、带读歌词；3、歌曲接龙；4、全班齐唱歌曲四、参与表现1、 师：这首歌里 HYPERLINK :/ 5ykj /shti/ t _blank 描写了什么？我们应该用什

41、么样的情绪来演唱这首歌呢？（欢快、热情、开朗、自豪），好，下面，我们就带着这种感情来唱一遍。 全班有感情地演唱歌曲。2、师：你们也想不想象弟弟一样骑上大枣红马去巡逻放哨啊？那我们来表演表演吧！请同学们上台表演。五、总结下课 听音乐出教室。 第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、新课教学1、复习导入师：上节课我们学了一首新歌我也骑马巡逻去，我们一起来唱一唱。师：今天，我们又要认识一群人民的小骑兵。请同学们仔细听！2、初听全曲师：听完后，你认为音乐表现了什么情绪？活泼、欢快。你眼前仿佛出现一幅什么画面？3、分段欣赏（1）、欣赏引子师：你们听到了什么？模仿一下。引导学生用双响筒模仿由远

42、而近的马蹄声 （由弱到强）（2）、欣赏第一乐段师：这段又是怎样的情绪？描绘了怎样的情景？描绘了小骑兵扬鞭催马的神气和威武活泼、欢快的（3）、欣赏第二乐段师：听到了什么声音？风雨声你认为小骑兵遇到了什么事情？他会不会被困难吓倒呢？（4）、欣赏第三乐段师：又听到什么？小骑兵克服困难，继续巡逻，越走越远，马蹄声也越来越弱，越来越小。用打击乐器模仿四、总结下课师：你从小骑兵身上学到了什么？听音乐下课六、小小雨点教学目的：1、学习歌曲小小雨点，掌握八分音符的节奏。 2、练习清晰的咬字，用轻巧的声音演唱歌曲。教材分析：歌曲小小雨点，曲调流畅、活泼，以拟人的手法描述了雨中情景。歌曲由四个乐句构成，一、二、乐

43、句完全相同，第四与第三乐句基本相同。八分音符的运用使乐曲更显活跃，充分表现了小雨点的轻巧、可爱。教学重点：1、认识八分音符的时值。 2、以轻巧的声音演唱歌曲。教学难点：1、3与4半音的音准。 2、第二乐句与第四乐句的区别。教学过程： 第一课时一、组织教学：师生问好。二、基本练习：1、复习歌曲音阶歌。2、认识八分音符。三、新授：学习歌曲小小雨点。1、 导入：边讲歌词边板画2、范唱：看录像听范唱。师范唱。3、学习歌词：（1）看歌篇读歌词。（2）随音乐按节奏读词。（3）再次欣赏范唱。（4）学唱歌词。4、学唱歌词旋律。（1）老师范唱歌曲旋律。（2）学生找出相同的乐句旋律。（3）教唱歌曲旋律。（4）学生

44、随琴随老师唱歌曲旋律。5、再次填唱歌词（中速、活泼地、轻巧的）四、音乐拍手出教室。 第二课时 云教学目标：1.在游戏中，巩固d-si各音及音位的认识。2.学生能用甜美的声音歌唱云并感受三拍子乐曲的特点。3.通过创编歌词，培养学生的即兴创编能力。教学难点：歌词的创编教学过程：一、导入新课1、听音乐进教室。律动摘果子2、发声练习我家的小花猫3、听音摆位（老师扮演小花猫）：“今天我要去朋友家玩，请你们猜猜他们是谁，住在那？”4、听音 d .r. m. f. s .l. si摆位。二、新歌教学师：“小花猫还准备了一幅画送给你们。我们一起来欣赏一下吧。”（幻灯投影，老师描述）：“蓝蓝的天空，飘着一朵朵白

45、云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢？蒋老师用歌声来告诉你们。”1、师范唱云提问：船里装了什么？听了以后有什么感觉？这首歌是几拍子的？它的强弱规律是什么？2、学生边拍强弱规律边哼鸣全曲3、师生根据节奏进行歌词接龙4、学生跟音乐演唱歌曲5、分组进行伴奏演唱歌曲三、集体演唱歌曲四、创编歌词1、分组讨论：云是怎么形成的？2、分组讨论：雨的作用。3、学生进行歌词创编。4、学生进行演唱五老师进行总结六师生告别，听音乐出教室。 第七课 咚咚呛教学目的：1.使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏。2.能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声，雨声和雷声。

46、3.在表现风雨雷电的创编活动中，能与同学合作表演，并从中体验到创编的乐趣。教学重点：引导学生用人声，打击乐器和其他音源模仿风声，雨声和雷声。教学难点：指导和协助学生合作表演风雨雷电的故事的四个场景。教学过程： 第一课时 敲一敲一、课前准备：1.在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器，让学生在走进教室后即开始自由的摆弄乐器。2.这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个？你觉得他的声音象什么？二、感受探索1.听辨风声，雨声和雷声刚才我们听到的风声，雨声和雷声，也看到了风雨雪的现象。你能从这些乐器中找到像风声，雨声和雷声的声响吗？三、探索表现1.情景铺垫看CAI演示有“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨

47、哗哗”四个场景的动画短片。2.用乐器为动画短片配音。四、表演1.欣赏表演（1）情景铺垫清晨，蓝蓝的天空上万里无云，太阳公公今天的心情真是不错，你看，他在云里笑的多开心啊，这可是个郊游的好天气，让我出发吧！（2）“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”，学生根据刚才的创编进行表演。（3）尾声。电不闪了，雷声停了，小雨点儿都汇入池塘中，太阳公公又出现在天空中。小朋友，我们相信，只要你们用心观察大自然，你就会从中体会到无穷的乐趣。 第二课时 风雨雷电的故事教学目标 ：1、运用双语进行教学，让学生学习风雨雷电等英语单词以及一些课堂用语。2、能积极探索各种声音的奥秘，并自信地表达聆听声音的感受。

48、3、能运用自己身边的各种材料和乐器 来模拟自然界的风声、雨声、雷声。4、能在表现故事的活动中与其他同学协作配合，并体会到期与人合作的快乐。教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，教学难点 ：能主动创编动作，在表演中与人合作。教学进程：一、组织教学：1、今天老师要和小朋友一起去一个好地方，猜猜看是什么地方？2、我们要去参观专给动画片配音的录音棚。在那里你会发现许多平凡的东西也会发出神奇的声音。二、课堂探究：地方到了，看，在前面的台子上，给小朋友准备了许多打击乐器和一些能发出声响的材料，小朋友们可以上来玩一玩、摸一摸、听一听、想一想这些声音象什么？你最喜欢哪种声音？1、让学生在课

49、前自由在玩各种声音材料，并感觉声音象什么？2、谈谈有关声音的话题。三、感受声音：1、教师带来了一段动画片，但是没有声音，让我们一起看看电视。2、谈谈会有什么声音在动画片中出现？我想请同学们给画面配上声音如何？四、表现声音：1、场景一：风请同学们模仿一下风是什么样吹的？你怎样来模拟风声？你可以吹出不同的风声吗？（由学生自由表现微风、大风、狂风等不同节奏和力度的风。请你看着老师的手势来吹一吹风。（提示学生注意风声的强弱变化。2、场景二：雨师：小雨是怎样唱歌的？ 沙沙沙沙请同学一起模仿。师：现在请你们用这些乐器来学小雨唱歌。3、场景三：雷电师：小雨过后，雷公公也忍不住想来玩一会儿了，雷电是一对好朋友

50、，它们总喜欢在一块儿，那我们应该怎样模仿呢。我这有一块铁皮，专业配音师就是用它来为雷电配音的。Let us try!让学生也试试。4、场景四：大雨师：雷电过后，雨下得更大了，谁来说说大雨怎么样？用什么可以模仿？小雨、大雨。五、表演六、小结随着音乐做游戏。并做结束语 第八课 祖国，祖国，我们爱你！教学目的：1、能随音乐自信的，有表情的演唱歌曲2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体会到了乐趣。3、对学生进行爱国教育，从小培养热爱祖国的情感。教学重难点歌曲的创编既是重点也是本课的难点。教学过程 ： 第一课时1、组织教学2、引题师：你想起了谁？（生：妈妈）说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么？

51、是啊，你听（音乐+旁白）妈妈把春风轻轻吹，把雨露轻轻洒，在蓝蓝的天空底下，我们盛开着朵朵美丽鲜花。师：小朋友们优美的歌声，唱出了对妈妈最真、最深的爱，妈妈在每个人的心中都是最美的，那么，除了生我、养我的妈妈外，你们还会说什么是妈妈祖国、老师是啊！祖国就像妈妈一样（放祖国就像妈妈一样）从这首优美的歌声中，你听出了祖国妈妈是怎样的？（富饶、美丽）是的，我们伟大的祖国是多么繁荣富强，是她培育我们茁壮成长，让我们为我们亲爱的祖国妈妈献上深深的祝福吧！学唱祖国，祖国，我们爱你3、领读歌词4、拍拍读歌词5、听唱歌曲6、热情的歌唱祖国，祖国，我们爱你7、小结师：带着对妈妈的爱，请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈

52、画张像，把妈妈最美的样子记录下来，好吗？第二课时1、组织教学2、复习歌曲祖国，祖国，我们爱你3、师范唱我爱妈妈的眼睛前两句）放音乐我爱妈妈的眼睛。从妈妈那深情、慈爱的眼睛中，你看到了什么？如：当你生病的时候，妈妈会怎样？当你在学习上遇到困难时或当你受委屈时，妈妈又会怎样？师：是啊！妈妈无时无刻不佩在我们身边，照顾我们世上只有妈妈好师：多么动听的歌声啊！在你们心中还有哪些唱给妈妈的歌呢？如：只要妈妈露笑脸、只要妈妈笑一笑全家喜洋洋、我的好妈妈（孝敬妈妈）、鲁冰花（想念妈妈）、小兔乖乖（信任妈妈）师：说起妈妈，我们有唱不完的歌。妈妈关心我们，爱护我们，我们学会的第一句话是叫妈妈，我们学会的第一支歌

53、是唱声妈妈（欣赏小背篓）第二段加上老师的律动师：这是少数民族的妈妈，其实天下的妈妈都是一样的，你的妈妈，我的妈妈，他的妈妈。（引出天下的妈妈都是一样的）欣赏一遍当妈妈整天为我们忙碌的时候，你有什么心里话要对妈妈说吗？生表达心里话第二次欣赏歌曲+律动跟琴学唱天下的妈妈都是一样的跟唱。师：真高兴有妈妈陪着我，真高兴有妈妈爱着我，真高兴我永远是妈妈的小宝贝。我该送什么礼物给妈妈来表达我对妈妈的爱呢？你听，有位小朋友给妈妈送来了一份礼物（旁白）他的礼物师把心中的歌唱给妈妈听，那么，我们也把自己心中的歌唱给妈妈听，好吗？3、创编师：同学们，可以结合老师给你们的歌词或者你自己的心里话，把心中的歌唱给妈妈听

54、，你可以唱一句或几句都行，我们分小组，你们可以先把编好的歌唱给旁边的小朋友听师可示范创遍一两句。4、欣赏祖国向妈妈一样5、小结师：带着对妈妈的爱，请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像，把妈妈最美的样子记录下来，好吗？ 第九课 小鹿 小鹿教学课时：三课时教学目标：1、能积极、主动地参与小鹿 小鹿 的音乐游戏，在玩中增强合作意识和在群体中的协调能力；2、能用自然、明亮的声音，饱满的情绪演唱老水牛角弯弯，并体会、表现放牛娃的伟大志向。教学重点： 能用自然、明亮的声音，饱满的情绪演唱老水牛角弯弯。教学难点： 能积极、主动地参与小鹿小鹿 的音乐游戏活动以及在群体中的协调能力。教学过程： 第一课时一、组织

55、教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、基础训练1、发声练习师：同学们，今天天气这么好，我们到郊外去玩玩好吗？听，谁在唱歌？1=C1=F 3/41 3 5 6 5| 1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1|秋风 在唱 歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱 歌，la la lala la lala l ala la lala lala la.三：新课教学：师：瞧，树林里跑来了许多小鹿，它们也在唱歌玩游戏呢，我们听听它们在唱什么呢？1、 老师范唱师：我们也来和它们一起唱好吗？2、学唱曲谱3、用LU模唱4、按节奏带读

56、歌词5、带唱歌曲6、 跟琴唱词7、 全班齐唱四、总结下课听音乐出教室 第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声训练1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1|秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la.三、新课教学师：昨天我们学唱了小鹿 小鹿 ，大家想想，我们应该用怎样的感情来演唱？1、指导学生带感情演唱歌曲；2、请同学到台上来表演唱；3、指导同学创

57、编音乐动作；4、分组讨论、分组表演；5、演完后评价。五、总结课堂，听音乐出教室。 第三课时 老水牛角弯弯一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声训练1=C1=F 3/41 3 5 6 |5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|秋风 在唱歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河 在唱歌， la la lala la lala lala la lala lala la.二、新课教学师：昨天我们认识了一群小鹿，还和他们一起做了游戏，下面，我们来唱一唱。1、 复习小鹿 小鹿 师：今天，我们又来认识一种新

58、的动物，瞧，这是谁来了？2、 听范唱歌曲老水牛角弯弯2、 用u音模唱曲谱；3、按节奏朗诵歌词；4、跟琴学唱5、全班齐唱四、参与表现师：我坐在牛背上，就像握着方向盘，就像一个宇航员，你们说，我神气吗？那么我们可以带着什么样的心情唱歌呢？1、指导学生有表情地演唱歌曲；2、带领全班同学自由唱游；3、请同学们到台上表演唱游。五、总结下课，听音乐出教室 第十课 好朋友教学目标1、能熟悉好朋友的旋律,主动学唱这首歌.2、能自信地创编好朋友动作表演3、认真聆听管弦乐曲口哨与小狗,能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景.教学重点创编好朋友和口哨与小狗教学难点对音乐口哨与小狗的理解和进行体验,大胆地进行表演课时安排:二课时 第一课时 好朋友教学过程一、情境定向小朋友随着幸福拍手歌律动,师生相互问好二、寓教于乐师:今天我们来做一个拍手游戏出示卡片 你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻你拍二,我拍二,两个小朋友会画画你拍三,我拍三,三个小朋友在划船你拍四,我拍四,四个小朋友写大字你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞师:你们表演得真不错,一定要教一教我.1、听一听(初步熟悉旋律)教师范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法注意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍2、 学一学这组教师教唱学生模唱,体现课本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过