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文档简介
1、七年级上册八课陈太丘与友期行译文知识点教案 图文解读原文:陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方: “尊君在不? ”答曰: “待君久不至,已去。 ”友人便怒曰: “非人哉!与人期行,相委而去。 ”元方曰: “君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门,不顾。译文:陈太丘和朋友预先约定好一起出行,预定在中午时分, 约定的时间过了朋友却没有到, 陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后,他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁,正在家门外做游戏。 违约的客人问他: “你的父亲在家不在?”陈元方回答说:
2、“父亲等待您很长时间而您却没有来到,已经离去了。”客人便发怒说道: “不是人啊! 和人家约好一起出行,却抛弃人家而离去。”陈元方说: “您与我父亲约定在中午时份见面,中午了您却没有到,这就是没有信用;对着小 孩子的面骂他的父亲,这便是没有礼貌。”客人感到惭愧不安, 忙下车前来拉元方表示好感。 元方径直走入家门,根本不回头看那失信无礼的人。陈太丘与友期知识点一、文学常识:1、出处:世说新语。2、作者:南朝宋,刘义庆,文学家。3、世说新语:我国魏晋南北朝时期“志人小说 ”代表作。主要记载晋代士大夫的言谈、 行事,反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会的生活面貌。二、主要内容:1、中心:主要记叙陈元
3、方对父亲朋友不礼貌的行为进行批评的故事,表现了元方明白事理及落落大方的处事态度。2、层意:第一层:友过了约定时间才到,太丘已经离开。第二层:友得知太丘已离开,便对着元方责骂其父。第三层:元方据理驳斥友的 “无信”无“礼 ”,友惭。 3、人物形象分析:太丘:汉朝陈寔( sh),曾做太丘长。长,掌管。元方的父亲。 “与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去。 ”看重承诺,守时。友:太丘的朋友。“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”不讲信用,迟到了不知检查自己的过失, 反而当着元方的面责骂他的父亲且言语粗野,不讲礼貌。“友人惭,下车引之。 ”知错能改。元方:七岁孩子。 不卑不亢地指出友人为人的不足
4、,表现了元方明白为人要讲诚信,要讲礼貌的处世原则;也反映了他的机智和思维的敏捷。“入门不顾 ”对不讲诚信,不讲礼貌的鄙视;也反映了他得理不饶人、年少气盛的性格特点。 三、字词积累及运用: 1、关键实词:与:和、同。期:约会、约定时间。过:超过。至:到。舍:放弃、舍弃。戏:嬉戏、玩耍。委:放弃、抛弃。引:拉,这里是表示友好的动作。顾:回头看。2、关键虚词: 乃:才。便:于是、就。则:就。之:代词,代人,指元方。3、特殊用法:通假字: 不,通 “否”。例句: “尊君在不? ” 古今异义:去,离开。 例句: “去后乃至。 ” 4、翻译方法:变单音词为双音词:年 年龄;待 等待;信 信用;惭 惭愧;入
5、 进入。补充成分省略:(友 )过中不至,太丘舍(友 )去,( 太丘 )去后(友 ) 乃至。逐字翻译,落实到每个实词:与人期行 和别人约定时间一起走陈太丘与友期教案一、导入1、同学们平时喜欢看故事书吗?老师今天给大家推荐一本六朝志人小说的代表作世说新语,这是由南朝刘义庆组织一批文人编写的,主要记晋代名士言谈、行事的一本书,今天我们来学习其中的一篇陈太丘与友期。2、陈太丘,就是陈寔,因曾任太丘县令,所以称陈太丘。期,就是约定。整个题目连起来的意思就是“陈太丘和友人约定 ”。陈太丘和友人约定什么,发生了什么故事?我们一起来读读全文。二、读文释义(一)初读课文 出示无句读全文1、请同学们自由地、大声地
6、朗读全文,你能读准字音、读对停顿吗?2、请一个学生读,让另一生从字音、停顿进行评价3、打开课本,齐读课文(二)疏通文意1、同学们刚才自读的时候,能看懂这篇文章的意思吗?有哪些字、词、句不太清楚、不太理解呢?提出来,2、结合课文下面的注释,放开声音翻译全文3、师读一句,生齐翻译一句4、字词梳理三、品文研析1、读了这篇短文 ,.8、大家觉得,这篇短文为什么要安排一个才七岁、把喜怒 都还摆在脸上的孩子来指责友人的迟到失信呢?(更能突显 “信”的重要)9、刚才同学们读友人和元方的对话时,有没有注意到他们所使用的称谓?“君”是有礼貌地称呼对方,相当于今天的“您”“尊君”是对别人父亲的一种尊称;“尊”是敬
7、词,用于称跟对方有关的人或事,比如“尊姓大名 ”“家君”是对人称自己父亲的一种谦称;“家”是谦词,用于对别人称自己亲属中年长于自己的人,比如“家父”中国乃礼仪之邦,古人在人际交往中,无论是帝王将相,还是贫民百姓,都有许多谦辞和敬辞,体现了对人的尊重。恰恰今天人 际交往中没了这些礼貌用语,见面必呼职位, 充分体现官本位社会的特点。元方这个七岁小儿, 即便是在生气状态下,也仍然尊称对方为“君”,而没有爆粗口,说脏话,更加显示出“礼”的重要。四、课堂回眸1、陈太丘严格遵守约定,决不姑息不守时守信的人,是一种正直;友人面对一个孩子合理的批评,能放下大人的架子知错能改,是一种正直;元方不因对方是大人,
8、有理有据地指出对方过错, 对自己的爱憎不遮不掩,也是一种正直。一篇 135 字的小文, 讲了一个关于信和礼的故事, 塑造了三个正直的形象,告诉人们: 要做一个守信讲理的人,要做一个正直不阿的人,这恐怕就是编者要把这篇文章收录在“方正门 ”的意图了。2、这么涵义丰富的小文,不把它背下来总觉得有点缺憾。 我们一起背背这个小故事把,老师背旁白, 同学们背友人和元方说的话。五、作业1、背诵全文2、完成课后练习一的第2 小题3、课外阅读世说新语中的其他故事六、板书七、反思本次教学比较顺利地完成整个教学过程,基本落实了教学目标,在朗读中解决字词积累与运用,通过分析三个人的语言、动作描 写,体味人物内心、品格,把握人物形象,都是正直的人,符合
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