（中班精选教案）中班语言活动春姑娘教案反思

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言活动春姑娘教案反思 设计意图： 春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、布满生气的季节，四周的一切事物都在发生着微小的变化，正是引导幼儿探究四周事物和景象的好时机。这首诗歌明快清爽、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的漂亮变化。可以借机培育幼儿观看大自然的爱好，进而培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。教学目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。2、尝试依据诗歌的句式进行仿编。3、感知春天的美景，培育幼儿喜爱春天喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。教学重难点：1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。2、难点：进展幼儿仿编诗歌的力

2、量。教学预备：1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区查找春天，观看春天的景色。2、春天景色的图片一套。3、诗歌春姑娘图片。活动过程：一、开头局部：导入： 幼儿随音乐春天在哪里做律动走入活动室，激发幼儿活动的爱好。二、根底局部：一阅历回忆，引起爱好。1、刚刚我们一起唱的歌曲唱到了什么表现的是什么季节小伴侣，春天来了，我们四周都发生哪些变化了引发幼儿回忆说出春天景物的特征。重点：引导幼儿说出春天的主要特征。2、出示春天的图片，感知春天的漂亮。师：我们来看看图上有什么这是什么季节你是怎么感觉到这是春天呢春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化让幼儿能描述出春天的样子，老师准时捕住幼儿语言的亮点，鼓舞幼儿相互

3、学习。3、老师小结：春天是一个漂亮的季节，也是一个变化的季节，春天来了，树绿了，花开了，草地绿了，很多小动物也都醒了，春天真漂亮。二感知理解学习诗歌。1、出示第一幅挂图，引导幼儿观看，图上有什么，春天有什么颜色老师朗诵诗歌：春天有颜色：草儿青青，杨柳绿绿的，花儿红红的。2、出示其次幅挂图，引导幼儿观看，春天不但有颜色还有气味呢春天有什么气味老师朗诵诗歌，春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。这些颜色和气味是谁带来的春姑娘春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘给我们带来的。3、引导幼儿学说诗歌语句，感受诗歌的语言美、意境美。4、这首诗歌还有一个好听的名字春姑娘。幼儿完整欣赏一遍诗歌并小声

4、跟读诗歌。5、幼儿有表情的朗诵诗歌并加进自己创编的动作。三理解创作，共享欢乐。1、再次欣赏,诗歌里说：春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。颜色是我们用眼睛能看到的，气味是我们用鼻子味道的，春天还有声音呢春天有什么声音呢引导幼儿大胆想象。2、引导幼儿创编春天的声音，并加进诗歌里。现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里，让幼儿更加明确诗歌的句式，关心幼儿依据诗歌句式进行简洁的仿编，充分体验创作的乐趣。3、请他们在集风光前朗诵自己编的诗歌、诗句，并组织其他幼儿学习优秀诗句。这样进一步调动幼儿心情。三、结束局部：在音乐春天在那里伴奏下分给幼儿春姑娘给他们带来的礼物，一起感受春天的漂亮，在音乐声中结束。附诗歌：春姑娘春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘，给我们带来的。活动反思：在教学中我充