对士官队伍建设谈几点看法

1、谈士官队伍建设下面我就士官队伍管理教育谈几点粗浅的意见，不受之处敬 请领导批评指正。士官是基层部队的中坚力量，是兵头将尾、军中之母” 士官队伍管理的好与坏，直接关系到部队的战斗力和作风养成， 关系到部队的全面建设发展。因此，加大士官队伍的管理教育力 度，充分发挥士官的优势和长处，是有效确保部队战斗力的提升， 保持部队建设健康、和谐发展的有效途径。一、士官队伍的特点一是从编制上看，数量大，是主体。就以我中队为例，中队 现有人员98人，干部5人，士官23人，士官比例达到士兵比 例的25%，也就是说4个战士中有1名士官。在其他连队这个 比例会更高。二是从使用范围上看，分布广，是骨干。士官的岗 位延伸

2、到作战、训练、管理各个领域，覆盖了所有技术岗位和建 制班班长，组训管理、攻坚克难的作用突出。三是从担负职责上 看，责任重，是中坚。士官不仅要负责士兵的日常训练和管理， 在某些技术岗位上，可能好还要从事武器装备和通信仪器的操作 和保障。以我们中队为例，中队设一个队部点，两个单独执勤点， 在单独执勤点上，通常为一个干部，那么下面直接就是各班长， 有的还设立士官代理排长，因此士官的职责和任务就更重了，要 肩负起建设排点的重任。二、当前士官队伍的现状从士官队伍本身讲：一是文化程度普遍偏低。我们中队23 名士官，大专1名（函授）占3%，高中和中专文化10个占43% , 其中高中在读的为2名。初中和初中以

3、下占44%。但这只是档 案，现实中这个文化程度会更低。而现在的大学生士兵越来越多， 文化程度普遍较高，民主意识较强，对士官队伍胜任本职工作提 出了更高的要求。二是人生观、价值观发生偏差。受社会不良风 气的侵蚀和不健康价值观的冲击，部分士官的人生观、价值观扭 曲，攀比思想严重，虚荣心增强，盲目追求享受生活，与干部、 兄弟单位战友攀比，回避工作性质、个人能力等因素心理出现 不平衡；把金钱多少作为体现自身价值的衡量标准，功利心 抬头，军人的光荣感和自豪感淡化，工作动力减弱，人生方向偏 失。去年，我们一班长探亲休假回来，不仅将自己辛辛苦苦积攒 下来的近万元积蓄花得一干二净，还欠了战友近3000元债。单

4、 子：父母、亲戚捎带土特产 3000元，给女友买礼物2000 元，朋友、同学聚会凑份子4500元，外出游玩3500元，给自 己买衣服1500元。好多士官都谈到，每次探亲休假都要花这么 多钱，并感叹为了 面子只能苦撑。三是考虑个人问题较多。 一方面，部分士官认为考学、提干轮不到自己，士官转了一期不 知今后能不能再有机会转二期（在我担任中队指导员的3年里， 一期转二期的1名，二期转三期的1名，晋升中士的比例是十 分低的。）,工作起来兵头将尾压力大，成家立业之事又摆在 眼前。就如我们中队个别士官说：在部队该拿的荣誉自己基本上都有了，提干、考学根本就不可能，该锻炼的也锻炼了，还不 如回家早作打算呢!另

5、一方面，主要体现在婚姻上。在婚姻方 面希望部队开绿灯；多数士官想在部队驻地找对象结婚，尤其是 一些从农村入伍的士官，这种想法更为迫切，总想摆脱面朝黄 土背朝天的生活。这个越是老的士官，这个想法更强烈。其主 要原因是不愿回原籍结婚，过两地分居的生活，已经结婚的士官也想方设法将对象接到部队驻地，或打工或经商，造成精力外移，不安心本职工作。1是自身地位作用认识不清。这一点，尤其体现在战斗班班长上，对本班人员的教育、管理、特别是在培养人 上，不上心，不尽心。个别班长对本班人员的管理教育，只停留 在站哨不出事，做事不出事的低层次上。这里就有个现象:新兵下连，老连队岗前培训后，分到各排点时，都有好多新同志

6、不愿 多士官长期都工作在某一固定专业岗位上，从事着有一定专业技 术背景的工作，像我们机关，就有好多这样的士官。但是，这些 士官就片面地认为，搞专业就是自己工作的全部，而部队的管理 教育和其它工作都与己无关；有的还以搞业务为挡箭牌，故 意躲避连队的教育管理，放松自我要求，违背条令条例，给部队 管理工作造成了负面影响。跟着自己的班长走。五是以“搞业务为借口逃避i理责任。很从我们管理教育讲（主要谈教育）：主要问题是忽视了士官思想基础、素质差异以及岗位特点，与干部、义务兵一锅煮” 在对士官队伍上，重用，轻管理教育的现象比较普遍。三、解决对策一是精挑细选。选准配强士官队伍，把好源头。我们要 坚持按制度选

7、取，公开、公平、公正地抓好选取工作，确实让那 些想干的，能干的留下来。二是加强培训I。这培训一个是每年的 士官轮训，中队在冬训组织的士官集训，我觉得在训练军事课目 的基础上，更重要的是教给士官如何培养战士，如何教会本班战 士做人做事的道理同时要着重在发现问题和解决问题的能力提 高上下功夫。可以采取老士官和新士官结成帮教对子，手把手地 帮助新士官解决现实管理中的难点、热点问题。三是放手使用。让士官在训练管理、技术操作中挑大梁、当先锋。要放权给他们，要有发言权、建议权、管理权、推荐权，真正使他们说话有分量、管理有权威。|是用心帮扶。在学习成才上。发动士官积极参加军队院校的函授学习，多组织活动，让士官上讲台，提高自身素 质能力。在化解矛盾上。作为兵头将尾，士官常常充当管 理者和被管理者的双重角色，在开展工作难免会产生和积 累矛盾，作为我们干部要主动靠上去做工作，及时化解矛盾。在 解难帮困上，对士官生活工作中的实际困