2022年冀教版科学六上第课《太阳系的奥秘》教案

1、名师精编 优秀教案“ 135 互动课堂” 统一电子备课格式课题： 太阳系的奥秘 课型：新授 课时： 2 累计课时： 2 主备人：麻永飞 审核人： _授课时间： _ 年 _月 _日本课围绕太阳的恒星和行星展开研究 , 按照资料介绍、分析资料、建立模型和科学在线的顺序，设计了两个活动。引入活教材分析 动以故事的形式介绍了日心说的提出，从中对学生进行科学史以及学习科学家精神的教育。学情分析 学生通过查阅资料对太阳系恒星和行星有初步的了解。本节课通的教学体现了以学生为主体，教师为主导的教学思设计理念 想，很好的运用了新课程的理念。学生通过观察、操作等方法在小组交流与合作中探究科学知识，经历了知识的形成

2、过程。1、知 识目 标：能用 自 己的 话正 确地 描述 太 阳系 的组成和 八大 行星 的排 列 顺序；初步 等不 同天 体的 特点 。了解 行星 、恒星、彗星教学目标 2、科 学探 究目 标：能 设法 计算 出从 各个 行 星乘 坐不同的 交通 工具 到太 阳 的时 间，进而 感受 太阳 系的 庞大。3、情 感态 度与 价值 观目 标： 能与 其他 同 学交 流自己的 计算 结果 和学 习 感受 。学习重点 认识 太阳 系的 主要 成 员。学习难点 通过 数据 分析 和计 算 认识 太阳 系的 庞大 。学 生 准备 ：课 前搜 集 有关 太阳 系知 识的 资 料。2、教 师准 备 ：自 制

3、 教学 软件 ，建 立“太 阳系 ” 的 学习网 站。在网 站中 可 以查 询到【相 关学 说 】【 太阳 家族 】【神 话传 说】 【帮 帮 它们 】【 想想 做做 】 【八 大行 星】教学准备【科 学在 线】【 视频 点播 】八 个专 题内 容 ，其 中包 括大量的 图片、文字 资料 以及 视频 点播，此外 还有“宇宙 探秘” 、“ 星 空天 文网 ” 、“北京 天文 台” 、“太阳 系探索者 ” 、 “ 科 普博 览 网”等网 站链 接。名师精编 优秀教案教学过程设计三学习内容教师行期望个学生阶为行为段一、 趣味 问题 导新 课 1、教 师提 出问 题： 同学 们， 课前 通过 自 主学

4、 习你 们知 道有 关太 阳 系哪 些知 识 ，你 们对 太阳 系又 有了 哪些 新的 认识 ？ 是怎 样知 道的 ？2、学 生充 分交 流搜 集到 的资 料。3、教 师归 纳总 结： 同学 们搜 集到 了这 么 多有 关太 阳系 的资 料 ，那 太阳 系到 底是 什么 样 子？ 它又 有哪 些兄 弟姐 妹呢 ？ 下面 老师 就带 你们 走 进太 阳自系。 （教 师随 机板 书 课题 ）教 师 提学 生师生 互动 学新 课1、整 体感 知太 阳系充 分主交 流（ 1） 播放 太阳 系的 录像 视频 。学搜 集（ 2） 学生 交流 对太 阳系 的认 识。习出问 题到 的（ 3） 师生 小结 ：太

5、 阳系 是一 个有 太阳 和 围绕 它阶资旋转 地一 群天 体组 成 ，太阳 是太 阳系 中惟 一一 颗发光、发 热的 恒星 ；地 球和 其他 七颗 行星 共 同构 成了料 。段太阳 系的 八大 行星 。（ 4）巩 固 练 习： 学 生进 入学 习网 站， 打 开【 帮帮它 们】栏 目，在电 脑上 完成 对八 大行 星 排列 顺序 的练 习。（ 注 ：这 个 练习 可以 反复 操作 。每一 个行 星都 可以 用鼠 标拖 动 ，当拖 动某 一行 星放 到正 确的 位置 时，电 脑显 示结 果正 确，如 拖动 行星 到不 正确 位置 时，该 行星 会自 动弹 回，学 生可 重新 拖动 直至 放到

6、正确 位置 。这样 的设 计既 巩固 了知 识 又实 现了 人机 互动 。）名师精编 优秀教案二、 自主 探究 与合 作 交流（ 1） 提出 问题 ：同 学们 ，太 阳系 有这 么 多的 家 庭成 员， 那它 到底 有 多大 呢？ 你能 想象 出 来吗 ？（ 2） 学生 汇报 。（ 3） 教师 打开 学习 网站 【想 想做 做】 向 学生 出 示八 大行 星的 直径 数 据。先指 名读 数字；然后让学 生按 照体 积大 小 给八大行 星排 序。排 序的 过程 在电 脑上 完成，并能 对学 生的 排序 正确 与否 进 行评 判。（ 4） 教师 出示 【想 想做 做】 中另 一表 格 ：太 阳 与

7、八 大行 星之 间的 平 均距 离。a、学 生读 数字 。b、学 生谈 读数 字后 的感 受。c、思 考： 这些 数字 说明 了什 么？师 提 出学 生（ 5）学生 分别 计算 乘坐 不同 的交 通工 具 从地 球、汇火星 、海 王星 到太 阳 各需 多长 时间 ，并 把 计算 结问题报 。果记 录下 来。（ 6） 根据 计算 结果 讨论 、想 象太 阳系 的 庞大 。三、 拓展 活动 1、教师 谈话 ，引 导 学生 思考 ：你 们还 想 研究 太合 作 交 流 阶 段阳系 的哪 些问 题？2、学 生自 由发 言， 提出 自己 想研 究的 问 题。3、学 生到 本课 的学 习网 站和 相关 的

8、网 站 连接 中 查阅 资料 ，去 自由 探 究学 习。（学 生可 以随 意点 击 任何 一个 栏目 和网 站 链接，通 过读 一读 、看 一看、想一想、议一 议，真正让 学生 进行 自主 探 究学 习，从而 获取 更 广泛 的 知识 ，探 究到 更多 的 太阳 系的 奥秘 . ）4、交 流汇 报自 己的 研究 成果 。四、 谈本 课的 学习 收 获。巩 固 达 标 阶 段检测达标（1）第一次提出 “ 日心说 ” ，由于传播哥白尼的学说，被教会判处死刑。在随后漫长艰苦的科学探索过 程 中 ，、科学家进一步证实了“ 日心说 ” 的正确性，（2）太阳系由大行星组成。（3）、太阳系是由和围绕它转的一群天体组成。名师精编 优秀教案如果把太阳系比作一个大家庭的话，太阳就是一家之主。太阳是 太阳系中唯一的一颗发光、发热的，吸引着其他的