四年级上语文教学实录3和时间赛跑2_

1、.*;四年级上语文教学实录-3和时间赛跑2人教版一、导入：二、自读课文解决疑难：三、学习课文引导：理解课文内容提示：师：看了题目大家有什么疑问？生答：师：这节课我们就来一起解决这些疑问，下面我们就先读一读课文，自己先理解一下注意解决文中的生字和不懂的生词，同学之间可以互相交流、讨论生：读文自由阅读、解决问题师帮助解决特殊词意：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭；日月如梭；受益无穷师：请同学们自由读书要求读通顺，流利。生：自由读文师：请同学们默读课文考虑：课文讲了哪些事?学生汇报自学情况。学生发言后师相机予以指导师明确：课文写“我沉缅于失去外祖母的痛苦之中无法自拔，爸爸开导“我，让“我认识

2、到时间过去后再也不会回来了“我产生了与时间赛跑的思想并和时间进展赛跑，从中受益无穷，认识到假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功。课文长，根据学生自学及汇报情况，有选择地进展讲解分析。师：请同学们找出你全部理解的段落进展朗读师指导师：请同学们找出你不理解的词、句、段进展讨论和交流，把他们弄懂。提示指导以下内容：1爸爸等于给我说了一个谜，指的是什么谜? 第四自然段的内容2我是如何理解爸爸的这个谜?我知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 明天鸟儿再飞过同样的道路，也永远不是今天了或许明天飞过这条道路的，不是老鸟，而是小鸟了， 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，

3、还有悲伤。师：以上的句子都包含着深化的意思，请同学们回去仔细研究也可以和父母、同学讨论，看看你有什么新的发现。直接引导学生进展考虑学生之间互相讨论交流尽量让学生自主完成。自学课文引导学生理解帮助学生认识道理以读带悟引导自学老师帮助、辅导老师提出方向，学生自由发挥四、理解含义深化的话语：引导学生答复理解课文内容学生找、说、老师引导、帮助理解、肯定学生见解激发情感引导理解珍惜时间而获得成功的名人事迹1由学生的造句导人：上一节课大家学习了课文，谁来说说作者是怎样和时间赛跑的学生自由发言后师予以归纳引导学生A：有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说；“我要比太阳更快地回家我狂奔回去，那一天，我

4、跑赢了太阳。师肯定：“对，作者和快要落山的太阳赛跑，就是和时间赛跑，这刻，他跑赢了太阳就是跑赢了时间，他在太阳没下山前到了家，节约了一部分时间，就是延长了人的生命，他成功了一次。学生B：我有时和西北风比赛。师引导：和西北风如何比赛，想象一番。学生C：赶在西北风刮起前回到家。学生D：和西北风比，看谁跑得快。师肯定：对作者英勇地与大自然的狂风比赛，在比赛中赢得时间，赢得成功，赢得生命作者还怎样和时间赛跑。学生E：有时一个暑假的作业，我十天就做完了。师肯定：赶做作业就赢了什么?时间赢得了时间就可以继续干什么?学习、工作这样快速、超前地工作就会怎样?获得成功，成功学生F：那时我三年级，常把哥哥五年级的

5、作业拿来做。师肯定c三年级能做五年级的作业，作业又赢得什么?时间作者赢得时间就赢了同龄人，就获得了什么?成功2由对赛跑的认识引入读最后一句话的体会1师引导生命是短暂的，最长寿的人活一百多岁，而岁月是无穷的，这么短暂的生命跑得过时间么?大家说说和时间赛跑会成功么?学生自由发言，师予以引导、归纳。2人或许永远跑不过时间，但可以比原采跑快一些，甚至几步，这几步可能就会创造很多东西，就可以推动社会的进步，就可以认一个人岁月的长河中留下光辉的一瞬大家知道一些名人么?如居里夫人，鲁迅、巴尔扎克、雨果他们都和时间赛跑，居里夫人连多余的椅子都不肯多摆，害怕来客坐下来会谈天说地耽误了时间，鲁迅一天必须完成规定的

6、文字，巴尔扎克为了多写文章，拼命的喝咖啡提神，雨果通过运动使本来枯萎的生命又得到延长，又为人类写出了许多光辉的著作。学生进展发言理解引导学生认识并掌握一定的生活道理继续帮助学生进展思维的发散和对课文内容的进一步理解帮助学生树立典范，从名人成功的事例中获得珍惜时间的经历，并从中受到鼓舞，激发孩子们亲身理论勇气引导理解、体悟关键句学生发言，老师归纳小结：作业：他们都在和时间赛跑，跑赢了好几步，这几步的用处很大，为了人类做出了宏大的奉献3再引入对前面几句话的理解。同学们理解了最后一句话如今读一读最后三个自然段，要读出对时间的珍惜2大家读得很动情，如今考考大家对下面几句话是否理解。出示小黑板所有时间里的事物，都永远不会回采了，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴光阴似箭，日月如梭。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。师：第句讲时间一去不回头，所有的事物都随着流逝的时间往前去，永不会回头或停留下来。所以要珍惜如今，一旦如今成为过去就永不会再留住或再见到。第句讲时间很珍贵，一去不回去，一寸黄金买不回一寸光阴，我们要珍惜。第句讲时间流逝得很快，我们要珍惜时间第句讲时间不断流逝，一去不再回头，明天还会有新太阳，但今天永远地过去，今天的太阳也成为过去的太阳，