二年级人教版数学下册知识点

1、 二年级人教版数学下册知识点 失败乃胜利之母，重复是学习之母。学习，需要不断的重复重复，重复学过的学问，加深印象，其实任何科目的（学习（方法）都是不断重复学习。下面是我给大家整理的一些（二班级数学）的学问点，盼望对大家有所关心。 学校二班级数学学问点 1、表内除法的学问点： (1)理解平均分的意义。会依据表内乘法，计算简洁的除法。 (2)会用乘法口诀求商。 (3)依据乘除法的意义解决一些简洁的乘除法应用题。 (4)被除数除数=商被除数商=除数除数商=被除数 2、除法：是四则运算之一，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 3、除法的性质 一个数连续除以几个数，等于这个数

2、除以那几个数的乘积，就是除法的性质。有时可以依据除法的性质来进行简便运算。如：300254=300(254) 4、除法公式 (1)被除数除数=商 (2)被除数商=除数 (3)除数商=被除数 5、被除数 除法运算中被另一个数所除的数，如248=3，其中24是被除数 二班级数学学问点 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法： (1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 (2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 教学过程： (一)创设情境，感受“平均分” (1)今日老

3、师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同) (2)各小组动手操作 (3)各小组汇报状况，老师板书。 (二)观看问题 (1)请小伴侣观看各小组分的结果，你发觉了什么? (2)同学观看汇报。 (3)从观看中我们发觉有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗? (4)同学自己取名。 (三)出示课题 (1)小伴侣取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。 写下板书：平均分 (2)小伴侣再（说说）刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。 (3)刚才不是平均分的小组你们有什么方法使它平均分? (4)同

4、学沟通、汇报 (设计意图)：让同学在分糖果的情境中自主发觉平均分。敬重同学的学习自主性、制造性。老师引导同学乐观思维，通过问题的引申关心同学熟悉平均分。 （数学学习方法）技巧 1、数学入门越早越简单 现在数学在各种选拔以及学校六班级考试等方面越来越重要，许多家长盼望孩子能够学习一些数学。对于今后盼望在学校六班级中选择较好学校的同学，我们的建议是较早的学习相对是较好的。首先较早学习数学，数学的学问体系比较完整，不会存在六班级时还要补习（三班级数学）学问的状况。其次较早入门有比较充分的时间激发孩子对数学的爱好，入门难度相对较低。 2、爱好最重要，起点是关键 不少四五班级盼望开头学习数学的同学，令人

5、惊异的是，这些同学中有相当一部分同学其实在低班级时曾经学过数学的，但由于当时学习听课效果不好便放弃了，到了高班级，迫于学校六班级形势又不得不学。对于这样的同学，学习数学是有肯定阴影的，甚至有些同学抱定了自己不适合学数学的念头，有肯定抵触心理。 所以既然家长打算低班级开头学习数学，肯定要首先留意爱好上的培育，关心他们找到数学中引起他们爱好的事情，比如数字嬉戏等等。 同时起点假如没有选好，孩子学得吃力，自然不会有爱好，所以合适的课程选择也是家长要留意的。 3、一个好老师，一个好习惯 对于二班级的同学来说，爱好和学习习惯的培育都是特别重要的。所以找一位孩子喜爱的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子快速喜爱上课堂，以自己的人格魅力感染同学。在课堂上，老师不仅是孩子的是师长，也是孩子的伴侣，和孩子们一起探讨问题，一起思索，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜爱老师的同时喜爱数学。 二班级人教版数学下册学问点相关（文章）： 人教版二班级数学下册的学问点 二班级下册数学书上的学问点 二班级数学下册学问点学问归纳(2)