高三数学知识点：如何训练数学拿高分能力

1、高三数学知识点：如何训练数学拿高分才能2019高考数学拿高分才能一名考上大学的同学谈自己“如何训练数学拿高分的才能我的数学道路是非常困难的，高一的时候，老师很好很温顺，我能听进课，成绩也就很不错，平时小测100大概可以80上下我们是省重点高中重点班，老师出的题目很难。但高二一换老师，我就没听过课，成绩直线下降，从高二到高三第三次月考，150根本没上过三位数。尤其是到了高三，题目难度加大，更是搞得我经常大题只会前2题。而数学要进步，我觉得最关键的不是做得多，而是要学会挑题目做!完了总结经历非常重要!我周围很多女生，效率很高，做很多题。厚厚的专题训练册，一题不会，看答案，抄答案，然后做下一题。我可

2、以告诉你们，这样做绝对是事倍功半!2、如何进步和练习提升数学的第一步，其实任何科目都是这样，就是将这一科细化，找出自己的薄弱点。我们要知道，高中数学教科书那么多，加上习题册就更是恐惧，可高考数学卷只有21题，怎么可能面面俱到?!我们在剩下的时间所要练的，就是在高考必考点中，找出自己不过关的，各个击破!我们把高考卷子分解开来看，选择题，填空题，解答题，就这三种类型。选择题题目不太好确定类型，每一套试卷选择题都会有不同的考点，填空题亦如此，不够典型。在次我先讲解答题，也就是大题。以广东卷为例，很固定的五大类型六大题，三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，函数导数结合压轴题，还有一题不确定，理科是

3、函数题，文科是应用题。我们先来分析考点：把大题部分分解成这几大类就好办了，一般来说，概率统计，三角函数，立体几何这三题难度是比较低的，假如你要120分，这三题必须保证全部拿到分。假如你在这三个当中有弱点的话，就要进展专项训练。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。

4、在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。那么如何进展专项训练呢?我刚刚说过了，绝对不是捧着厚厚的专题训练册，一题不会，看答案，抄答案，然后做下一题。我们要挑题做，挑的就是高考会考的题型!“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限

5、制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。我在高三下学期，所有的专题训练册都扔到一边了。我买的是本省的历年高考题这个是为了感受题型变化的惯性，以及本省各个地方的模拟题和考试题，这两种做完了，也可以做所谓的专家预测题。注意了，有两个，本省题型不一样做了也白做以及套题!这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长