2020-2021年人教版历史七年级上册知识梳理与复习八第二单元第8课

1、2020-2021 年人教版历史七年级上册 知识梳理与复习八第二单元第8课知识要点一：老子老子1老子是时期楚国人， 学派的创始人。 其著作 老子 又称 ，该书是道家的经典。2.下列不属于老子思想的是()A 顺应自然B 一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C 主张改革，实行法治D 主张“无为而治”3“塞翁失马，焉知非福”的故事包含了对立的事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是()A.老子B墨子C.韩非D.苟子知识要点二：孔子和儒家学说4春秋时期的孔子既是伟大的 家，又是伟大的 家。他的核心思想是 ，他的思想后来被整理成 一书。5孔子创立了 ()A 道家学

2、派B 法家学派C 儒家学派D 墨家学派6.诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到 2500 多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指()“无为而治”“兼爱”和“非攻”“仁”和“德治”“法治”7在中国，第一个创办私立学校的人是()A.孔子B.孟子C.苟子D.韩非8.党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。大力促进教育公平，合理配置教育资源”在当代中国，教育是人民群众最关心、 最直接、 最现实的利益问题之一。 下列孔子的观点中，最能体现这一思想的是()A 因材施教B 温故知新C 有教无类D 三人行必有我师焉9下列关于孔子思想主张的描述中，不正

3、确的一项是()“仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”“仁”是处理人与人关系的最高准则和道德规范C 主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚D 主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗阅读下列材料，回答问题。材料一：伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。孔子思想对世界文明的影响材料二： “为政以德， 譬如北辰， 居其所而众星共之。 ”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”论语为政(1)上述两段材料反映了孔子在国家治理方面什么样的政治主张？(2) “德治

4、主义”体现了孔子思想的核心是什么？如何实现这一核心思想？(3)孔子这一政治主张在当今社会有什么积极意义？知识要点三：百家争鸣11.春秋战国时期，学术上形成“百家争鸣”繁荣局面的根本原因是()A. “春秋无义战”B 生产力的飞速发展C 经济飞速发展D.各学派激烈辩论下列人物中，继承和发展了老子思想的是()A.孟子B墨子C.韩非D.庄子提出“富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈”的道德准则的思想家是()A.孔子B.老子C.孟子D.韩非14.史记载：(孝公)有囊括四海之意商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于 ()A.儒家B.道家C.法家D.墨家历史学习有一个基本的结论：“思想

5、文化是一定现实的反映。”“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是 ()A 孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B 暴政使人民怨声四起C 西周实行分封制D 春秋战国时期，社会急剧变化按照学术派别分类，下列思想家分类正确的一组是 ()A 老子和孔子B 孔子和孟子C 老子和墨子D 韩非和墨子阅读下列材料，回答问题。材料一：春秋战国时期，儒家、墨家、法家，纵横家等都开办私学，聚徒讲学。 各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系， 标新立异。 其中， 以儒家和墨家的规模比较大。 儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”摘编自曲士培中国

6、大学教育史材料二：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神， 对当 时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。材料三：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒、道、释和谐共生，修身、齐家、治国、平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量(1)根据材料一思考，春秋战国时期思想领域出现了什么局面？这一局面出现的原因是什么？结合所学知识， 说出墨家和法家的代表人物各一位。(2)依据材料二，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。(3)根据材料三并结合所学知识，举例说明诸子百家思想在当今中国的积极作用。答案：1春秋道家道德经2 C3 A4思想教育“仁”论语5 C 6 C 7 A 8 C 9 D10(1) 以德治国。(2)孔子的核心思想是“仁”。 他提出“仁者爱人”， 即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高准则和道德规范。(3)略。11.B 12.D 13.C 14.C 15.D 16.B17(1)百家争鸣。这一时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形