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文档简介
1、穷 人列夫托尔斯泰执教:林艺贞 列夫托尔斯泰(18281910),俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡,由姑母抚养成人,曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军,曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役,并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写,善于表现人物心理,形象生动逼真,对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有:安娜卡列尼娜、复活等。小说穷人选入小学语文课本。搁 填 怨 裹掀 魁梧 淋 撕霉 虑 板饱住抱起湿w倒 破qinkulnmilsyunggutin忧本文通过介绍桑娜和渔夫收养两个孤儿的故事。 1、作者跟我们讲了一件什么事。 自由阅读17自然段,说说从哪里可以感受到他们的“
2、穷”?走进穷人的家渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆; 孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼;古老的钟发哑地敲了十下、十一下丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。 走进穷人的家渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆; 孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼;古老的钟发哑地敲了十下、十一下丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。 走进穷人的家我仿佛看到了 贫穷探究学习: 全文没有一个“穷”字,却处处可见穷困之景。难道他们家就只有“穷”吗? 她做这件事情的时候
3、,并没有多考虑,只是良心驱遣她本能地这样做了 西蒙死了,孩子总不能和死人呆在一起,如果没有人管他们,他们以后怎么办? 心理描写:看出桑娜的心地是多么善良! 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指哪样做?为什么非这样做不可”?他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理?2、自作自受指什么?复杂矛盾、忐忑不安的心理私自把孩子抱回来,没跟丈夫商量自己甘愿挨揍善良,宁可自己受苦也要帮助别人。4、想像一下省略内容
4、!3、宁可让丈夫揍,说明什么?1、两个人沉默了一阵。比如:第一次:桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事,他迟早会知道的,要怎么样?渔夫可能在想没打到鱼又下雨,这下日子更难过了第二次:桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映!渔夫可能在想如何解决这件事2、“他们那么小一个还不会说话,另一个刚会爬”桑娜沉默了。 两次沉默,分别说说桑娜会想些什么?渔夫又会想些什么?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他掻掻后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1、渔夫的脸为什么严肃?忧虑什么呢?今后的日子该怎么办?再添两个人,往后日子更难了。2、渔夫是怎么样做的?从哪句看出?并改为陈述句得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行?得把他们抱来,同死人呆在一起是不行的。3、把“熬”说明了什么?换别字好吗?用什么语气读?不好,它反映了渔夫明知困难大,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。要读出矛盾又十分坚定的语气。1学生分角色有感情地朗读对话部分。2想象:渔夫一家今后的生活会是如何。3教师小结:课文通过写渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦,收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。反映了在沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲惨生活,表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良,宁可自己
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