18《慈母情深》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

18《慈母情深》教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《慈母情深》这篇课文。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过一些关于父母亲情的文章，对亲情主题有一定的理解。本节课的内容与学生的实际生活经验相贴近，能够引起学生的共鸣和情感共鸣。通过学习这篇课文，学生可以进一步加深对父母亲情的理解和感悟，培养对父母的感激之情。同时，通过分析课文中的慈母形象，学生可以提高自己的阅读理解和文学鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《慈母情深》这篇课文，学生能够运用语言准确表达自己对父母亲情的理解和感悟，提升自己的语言表达能力。同时，通过分析课文中的慈母形象和情节，学生能够发展自己的思维能力，提高对文学作品的鉴赏和分析能力。此外，学生通过学习这篇课文，能够培养自己的审美情趣，理解和感悟父母亲情的美好。最后，通过学习这篇课文，学生能够了解和传承中华优秀传统文化中关于父母亲情的价值观和道德观念。重点难点及解决办法重点：1.理解课文《慈母情深》的主题思想和情感表达。2.分析慈母形象，领悟父母亲情的珍贵和伟大。

难点：1.深入理解课文中的细节描写，感悟慈母深情的内涵。2.培养学生对父母亲情的感恩之情和实际行动。

解决办法：1.通过分角色朗读和讨论，引导学生深入体验课文中的情感，感悟慈母深情的内涵。2.通过提问和小组讨论，鼓励学生分享自己的亲情经历，培养对父母亲情的感恩之情。3.设计课后作业，让学生结合实际生活，表达对父母的爱和感激，将学到的情感转化为实际行动。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师之间的互动。

2.情境教学法：通过设定情境，让学生在具体的语境中学习和体验，提高学生的理解和应用能力。

3.案例教学法：通过分析具体的案例，引导学生理解和掌握相关的知识和技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示课文中的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课前预习、课后复习和互动交流，提高学生的学习效果和自主学习能力。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慈母情深》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道母爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大和无私。

简短介绍《慈母情深》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容解析（10分钟）

目标：让学生理解《慈母情深》的主题思想和情感表达。

过程：

讲解课文的背景和作者的创作意图。

详细分析课文中的情节和细节描写，让学生深入理解慈母的形象和母爱的深意。

3.慈母形象分析（10分钟）

目标：通过分析慈母形象，让学生领悟父母亲情的珍贵和伟大。

过程：

引导学生关注课文中对慈母形象的描绘，包括她的言行举止和内心世界。

让学生分享自己身边的亲情故事，联系慈母形象，感受父母亲情的伟大。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母亲情相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母亲情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母亲情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母爱的理解、慈母形象分析等。

强调父母亲情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用父母亲情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父母亲情的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《慈母情深》涉及的知识点主要包括：

1.课文内容理解：学生需要理解《慈母情深》的基本情节和主题思想，掌握课文中的关键细节和情感表达。

2.慈母形象分析：学生需要分析课文中的慈母形象，包括她的言行举止、内心世界和对子女的爱。

3.父母亲情的重要性：学生需要理解父母亲情的珍贵和伟大，认识到父母对子女的付出和牺牲。

4.亲情体验和感悟：学生需要结合自己的实际经历，体验和感悟父母亲情，培养对父母的感激之情。

5.阅读理解能力：学生需要通过阅读和分析课文，提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

6.写作技能：学生需要通过课后作业，运用所学知识和情感体验，撰写一篇关于父母亲情的短文或报告，提高自己的写作技能。内容逻辑关系①课文内容理解：

-重点知识点：《慈母情深》通过讲述一个慈母为了让儿子有书读而不惜一切代价的故事，展现了母爱的伟大和无私。

-关键词：慈母、情深、母爱、牺牲、奉献

-关键句子：“慈母手中线，游子身上衣”、“慈母之爱，深如大海”等。

②慈母形象分析：

-重点知识点：慈母形象是课文中的核心，她表现出无私奉献、深爱子女的品质。

-关键词：慈母形象、无私奉献、深爱、付出

-关键句子：“母亲的心，是深不可测的”、“她为了儿子，可以做任何事”等。

③父母亲情的重要性：

-重点知识点：父母亲情是人生中最珍贵的情感，我们应该珍惜和感激父母的付出。

-关键词：父母亲情、珍贵、感激、付出

-关键句子：“父母的爱，是无私的”、“我们应该珍惜父母的爱”等。

板书设计：

1.慈母情深

-慈母形象：无私奉献、深爱子女

-母爱主题：深如大海、无条件付出

2.父母亲情

-亲情重要性：珍贵、感激、付出

-亲情体验：结合实际，感悟父母的爱课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《慈母情深》这篇课文，通过深入理解课文内容，我们领悟到了母爱的伟大和无私。我们分析了慈母形象，认识到父母亲情的珍贵和伟大。同时，我们也通过自己的实际经历，感悟到了父母亲情的重要性，培养了对父母的感激之情。在阅读和分析课文的过程中，我们提高了自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。此外，通过课后作业的撰写，我们进一步巩固了所学知识，提高了自己的写作技能。

当堂检测：

1.请简述《慈母情深》这篇课文的主要情节和主题思想。

2.请分析课文中的慈母形象，描述她的言行举止和内心世界。

3.请结合自己的实际经历，谈谈对父母亲情的感悟和感激之情。

4.请列举一篇关于父母亲情的短文或报告的主要内容和观点。教学反思与改进回想起刚才的课堂教学，我觉得在导入新课时，学生对于母爱的理解还比较模糊，所以在接下来的课文内容解析中，我花费了较多的时间来帮助学生建立对母爱的基本认识。下次我计划在导入环节加入更多的生活实例，让学生在感性认识的基础上，更好地理解母爱的深刻含义。

在慈母形象分析环节，我引导学生分享了自己的亲情故事，大多数学生能够积极参与，表达自己对父母亲情的感激之情。但我也注意到，部分学生在讨论时显得较为被动。为了激发这部分学生的积极性，我计划在未来的教学中，采用小组合作的方式进行讨论，确保每个学生都有机会发表自己的观点。

在学生小组讨论环节，各小组都能够按照要求进行讨论，并提出了一些有见地的观点。然而，我发现部分学生在讨论过程中，过于关注细节，而忽略了主题的重要性。针对这一点，我计划在未来的教学中，提前给出讨论的方向和重点，引导学生更加关注主题思想。

在课堂展示与点评环节，学生们的表达能力得到了锻炼，他们也更加深入地理解了课文内容。但我也注意到，部分学生在点评时，评价较为笼统，缺乏深度。为了提高学生的点评能力，我计划在未来的教学中，提前教授一些点评的技巧和方法，引导学生们进行更加深入的评价。课后作业1.请简述《慈母情深》这篇课文的主要情节和主题思想。

2.请分析课文中的慈母形象，描述她的言行举止和内心世界。

3.请结合自己的实际经历，谈谈对父母亲情的感悟和感激之情。

4.请以“母爱如海”为主题，写一篇短文，表达自己对母爱的理解和感悟。

5.请从课文中找出你认为最感人的句子，并简要说明其含义。

题目详细补充和说明：

1.主要情节和主题思想：课文讲述了一个慈母为了让儿子有书读而不惜一切代价的故事，展现了母爱的伟大和无私。主题思想是母爱如海，无条件付出。

2.慈母形象：慈母是一个无私奉献、深爱子女的母亲。她的言行举止表现出对儿子的关爱和担忧，她的内心世界充满了对儿子的爱和对未来的期待。

3.父母亲情的感悟和感激之情：结合自己的实际经历，