1 我们班四岁了 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

1我们班四岁了教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容《道德与法治四年级上册统编版》第一单元“我们成长在这里”，第1课“我们班四岁了”。主要内容：

1.回顾与分享：引导学生回顾三年来的班级生活，分享成长过程中的快乐与收获。

2.团结与合作：讨论班级团结协作的重要性，通过实例分析，让学生认识到团队合作的意义。

3.感恩与尊重：教育学生学会感恩，尊重老师和同学，珍惜友谊。

4.规则与自律：强调遵守校规校纪，自觉维护班级秩序，培养良好的自律意识。

5.展望与目标：引导学生树立新学期的目标，激发他们为实现目标而努力奋斗。核心素养目标1.增强集体荣誉感：通过回顾班级成长历程，培养学生热爱集体、珍惜集体荣誉的品质。

2.提升团队协作能力：通过讨论和实践，让学生学会在团队中分工合作，提高解决问题的能力。

3.培养感恩心态：引导学生认识到他人对自己的帮助，学会感恩和尊重，增进人际关系的和谐。

4.强化自律意识：教育学生自觉遵守规则，培养良好的自律习惯，提升个人品质。

5.激发目标意识：鼓励学生为新学期制定目标，培养规划未来、追求进步的积极心态。教学难点与重点1.教学重点

-强化团队协作的重要性：通过班级活动案例分析，让学生理解团队协作对于个人和集体成长的关键作用。

-培养自律意识：结合校规校纪，强调自律对个人行为习惯养成的重要性，并以实际例子展示自律带来的积极影响。

-设定合理目标：指导学生如何根据自身实际情况设定短期和长期目标，明确目标对学习生活的指导意义。

2.教学难点

-感恩与尊重的情感培养：难点在于如何让学生从内心深处体会感恩，学会尊重他人，需要通过具体情境体验和角色扮演等活动帮助学生深入理解。

-自律意识的转化为行为：难点在于将自律意识转化为实际行动，需要教师设计实际可行的自律行为任务，如课堂纪律、作业完成等，让学生在实践中学会自律。

-目标设定的具体性和可行性：难点在于学生往往设定的目标过于空泛或不切实际，教师需要指导学生如何将目标具体化、可操作化，并通过跟踪评价帮助学生调整和实现目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲解，引导学生理解团队协作、自律意识的重要性，以及如何设定合理目标。

-讨论法：组织学生就班级生活中的实例进行讨论，分享各自观点，加深对教学内容的认识。

-实践法：设计角色扮演、情境体验等活动，让学生在实践中培养感恩与尊重的情感，强化自律行为。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示班级成长历程，激发学生的情感共鸣。

-教学软件：运用互动软件开展团队合作游戏，提高学生的参与度和团队协作能力。

-网络资源：分享与教学内容相关的网络文章、案例，丰富学生的学习素材，拓宽视野。教学过程第一环节：导入新课，激发兴趣（10分钟）

1.同学们，大家好！今天我们开始学习第一课“我们班四岁了”。首先，请大家回忆一下，从一年级到现在的四年级，我们班级发生了哪些有趣的事情，有哪些成长的足迹呢？

2.邀请几名学生分享他们记忆中最深刻的事情，引导学生关注班级的成长历程。

第二环节：团队协作，互动交流（15分钟）

1.我们班级的成长离不开大家的努力，下面请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.在班级活动中，你感受到了哪些团队合作的力量？

b.你认为团队协作对我们的成长有什么重要意义？

2.各小组汇报讨论成果，总结团队协作的重要性。

第三环节：自律意识，行为规范（15分钟）

1.同学们，我们都知道，一个优秀的班级需要大家共同遵守规则，做到自律。下面我们来看一个案例：

某同学在课堂上总是不遵守纪律，影响了课堂教学。作为同学，我们应该怎么做？

2.学生分享自己的观点，讨论如何帮助该同学改正错误，培养自律意识。

3.教师总结：自律不仅是对自己的要求，也是对他人的尊重。我们要从小事做起，养成良好习惯。

第四环节：感恩尊重，情感培养（15分钟）

1.下面我们来做一个角色扮演的小游戏，让大家感受一下感恩与尊重的重要性。

a.分组进行角色扮演，模拟生活中受到他人帮助的情境。

b.学生分享感受，讨论如何表达感恩与尊重。

2.教师总结：学会感恩和尊重，让我们更加珍惜身边的人和事，让班级更加和谐。

第五环节：设定目标，展望未来（10分钟）

1.同学们，新学期开始了，你们有什么新的目标吗？请每个人写下一个自己最想实现的目标。

2.分享目标，鼓励同学们互相鼓励、支持，为实现目标努力。

第六环节：总结反思，提升认知（10分钟）

1.通过本节课的学习，我们知道了团队协作、自律意识、感恩尊重的重要性，也设定了新学期的目标。

2.教师提问：如何将这些理念融入到我们的日常生活中，让我们的班级更加优秀？

3.学生分享感悟，教师总结：希望大家能够将这些优秀品质付诸实践，共同创造美好的班级生活。

第七环节：课后作业，巩固知识（课后自主完成）

1.结合本节课的内容，思考以下问题，下节课分享：

a.在生活中，你如何践行团队协作？

b.你是如何培养自律意识的？

c.你打算如何向他人表达感恩与尊重？

2.完成一份“新学期目标计划书”，包括短期目标和长期目标，下周上课时提交。学生学习效果1.团队协作能力的提升：学生能够认识到团队协作的重要性，并在实际活动中积极参与，分工合作，提高了问题解决能力和团队凝聚力。

2.自律意识的增强：学生在课堂纪律、作业完成等方面表现出更强的自律意识，自觉遵守规则，减少不良行为，提升了个人品质。

3.感恩与尊重的情感培养：学生学会了从内心深处感恩他人的帮助，尊重老师和同学，班级氛围更加和谐，人际关系得到改善。

4.目标设定与实现能力的提高：学生能够根据自身实际情况设定具体、可行的目标，并制定计划，为实现目标付出努力，自我驱动力得到提升。

5.课程知识点的掌握：学生对教材中的团队协作、自律意识、感恩尊重等知识点有了深入理解，能够将这些理念应用到日常生活中。

具体表现如下：

1.学生在小组讨论中，主动发表自己的观点，倾听他人意见，形成共识，体现了团队协作的能力。

2.学生在课堂纪律方面有明显改善，如按时完成作业、遵守校规校纪等，自律意识得到提高。

3.学生在课后主动帮助他人，关心同学，表达对他人的感激和尊重，班级氛围更加融洽。

4.学生能够结合自身实际，设定短期和长期目标，并制定实施计划，如学习进步、锻炼身体等。

5.学生对本节课的知识点有了深刻理解，能够运用到实际生活中，提升了自己的道德素养。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对团队协作、自律意识、感恩尊重等知识点的掌握情况。

-针对学生在课堂上的表现，及时发现问题，如对团队协作理解不深、自律意识不强等，并进行个别指导和集体讲解，帮助学生解决困惑。

-通过情境体验和角色扮演等活动，观察学生在团队合作、感恩尊重等方面的实际表现，了解学生将理论知识运用到实践中的能力。

2.作业评价

-对学生的课后作业，如“新学期目标计划书”等，进行认真批改和点评，关注学生在目标设定、自律行为等方面的表现。

-及时反馈学生的学习效果，针对作业中存在的问题，给出具体的改进建议，鼓励学生继续努力，提高自律意识和目标实现能力。

-在作业评价中，注重激发学生的积极性，对表现优秀的学生给予表扬，对进步较大的学生给予鼓励，提高学生的自信心和自我驱动力。教学反思在本次教学过程中，我深感学生对团队协作、自律意识、感恩尊重等知识点的学习有着很高的热情。通过课堂讨论、实践活动和课后作业，我发现同学们对这些理念有了更深入的理解，并在实际生活中尝试去践行。

然而，我也注意到，在课堂教学过程中，部分学生对团队协作的理解还不够深入，需要我在今后的教学中继续引导和强化。此外，学生在自律行为方面还存在一定的差距，这也提醒我在今后的教育中要加强对学生自律意识的培养。

值得欣慰的是，学生在感恩与尊重方面的表现有了明显提升，班级氛围变得更加和谐。这让我意识到，通过情境体验和角色扮演等教学方法，能够有效引导学生树立正确的价值观。

在今后的教学中，我需要关注以下几个方面：

1.加强课堂互动，提高学生参与度。通过设置更多有趣的话题和活动，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能积极参与到课堂教学中。

2.注重个体差异，因材施教。针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导，帮助他们在团队协作、自律意识等方面取得进步。

3.加强课后跟踪，关注学生成长。通过课后作业和日常观察，了解学生在课堂之外的表现，及时发现问题并进行指导。

4.创设更多实践机会，让学生在真实情境中锻炼团队协作、自律意识等能力。

5.加强家校沟通，与家长共同关注学生的成长，形成教育合力。板书设计①重点知识点：

-团队协作：合作、共享、共赢

-自律意识：遵守规则、自我管理

-感恩尊重：感谢、尊重、理解

②关键词：

-成长：回顾、分享、进步

-目标：设定、规划、实现

-班级：和谐、团结、荣誉

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点，区分不同知识点。

-设计简洁有趣的图标或简笔画，如团队合作的小人、自律的时钟等，增强视觉效果，激发学生兴趣。

-创意布局，将板书内容以流程图、思维导图等形式呈现，帮助学生梳理知识结构，便于记忆和理解。

板书设计示例