三年级上册综合实践活动教学设计- 《研究花》 -探访生物王国｜粤教版 11张

三年级上册综合实践活动教学设计-《研究花》——探访生物王国｜粤教版11张学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为粤教版三年级上册综合实践活动教学设计中的《研究花》——探访生物王国。课程内容涉及对花卉的观察、描述和分析，旨在培养学生的观察能力和生物知识。具体内容包含识别不同种类的花，了解它们的结构特点、生长环境以及生长周期等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习了基本的植物知识，本节课将在此基础上深入探究花卉的特点。通过观察和分析，学生能够将已有的植物知识与花卉特点相结合，形成更加丰富的生物知识体系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕学生的科学探究能力、批判性思维能力以及创新能力的培养展开。

首先，通过观察和研究花卉，学生能够运用已有的生物知识，对花卉的特点进行深入探究，从而培养学生的科学探究能力。在探究过程中，学生需要提出问题、制定探究计划、进行观察和实验，最后得出结论，这一过程将有助于学生科学探究能力的提升。

其次，通过对花卉的观察和分析，学生能够发展批判性思维能力。在观察过程中，学生需要对花卉的各个部分进行细致的观察，比较其异同，从而培养学生的批判性思维。同时，学生在分析花卉的生长环境和生长周期时，也需要对不同的观点进行比较和评价，进一步发展批判性思维。

最后，本节课通过花卉研究这一实践活动，旨在培养学生的创新能力。学生在进行花卉观察和分析的过程中，可能会遇到一些问题，需要他们运用创新思维来解决问题。例如，在设计探究计划或者观察方法时，学生可以发挥自己的创造力，提出独特的观点和解决方案，从而培养创新能力。学情分析三年级的学生在知识层面上，已经掌握了基本的植物知识，对植物的结构和生长过程有一定的了解。他们能够识别常见的植物，并了解它们的生长环境。在观察和描述方面，学生已经具备了一定的观察能力，能够用简单的语言描述事物的特点。

在能力层面上，学生的动手能力较强，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。因此，通过观察和研究花卉，学生能够将已有的知识运用到实际操作中，提高自己的观察和分析能力。此外，学生的思维能力也在逐步发展，他们能够进行简单的比较和推理，从而更好地理解和掌握知识。

在素质方面，学生具备一定的求知欲和好奇心，他们对新事物充满好奇，喜欢探索和发现。通过本节课的学习，学生能够进一步培养自己的求知欲和好奇心，提高自己的学习动力。此外，学生的合作意识也在逐步增强，他们能够与同伴一起完成任务，共同解决问题。

在行为习惯方面，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界因素的干扰。因此，在教学过程中，需要通过多种方式吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣。同时，学生的自律性也有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

对于课程学习的影响，学生在知识层面上已经具备了一定的基础，有利于他们对花卉知识的深入学习。在能力层面上，学生的动手能力和思维能力的发展，有助于他们进行观察和分析，从而更好地理解花卉的特点。在素质方面，学生的求知欲和好奇心能够激发他们对花卉知识的学习兴趣，而合作意识的增强有助于他们在实践活动中的合作与交流。教学方法与手段教学方法：

1.观察法：组织学生观察不同种类的花卉，引导学生注意花卉的形态、颜色、气味等特点，培养学生的观察能力和描述能力。

2.实验法：引导学生进行花卉种植实验，让学生亲自动手操作，观察花卉的生长过程，培养学生的实践能力和科学探究精神。

3.小组合作法：将学生分成小组，每组选择一种花卉进行研究，通过小组成员之间的讨论和合作，共同完成对花卉的研究报告，培养学生的合作意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示不同种类的花卉图片和视频，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动游戏和练习题，让学生在游戏中学习花卉知识，提高学生的学习积极性和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的花卉知识资料和相关链接，方便学生自主学习和拓展知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕花卉的种类和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解花卉的基本知识和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同种类的花卉实物或图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解花卉的分类、结构、生长环境等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、观察花卉实验等活动，让学生在实践中掌握花卉知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、观察花卉实验等活动，体验花卉知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解花卉知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握花卉知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解花卉知识点，掌握花卉知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与花卉相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的花卉知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《花卉百科全书》：这本书详细介绍了各种花卉的种类、特征、生长环境等知识，适合学生课后深入阅读，增强对花卉的了解。

-《探索大自然的奇妙》：这本书通过丰富的图片和生动的文字，介绍了大自然的各种现象和生物，有助于学生培养对自然的热爱和好奇心。

-《花卉栽培指南》：这本书详细介绍了花卉的栽培技巧，包括土壤选择、浇水、施肥、修剪等，帮助学生了解花卉种植的实际情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次花卉观察活动：鼓励学生在家中或户外观察花卉，记录花卉的生长过程，了解花卉的开花和结果习性，培养学生的观察和记录能力。

-开展花卉种植实验：鼓励学生在家中尝试种植花卉，通过亲自动手操作，了解花卉的生长需求和栽培技巧，提高学生的实践能力。

-举办花卉知识问答比赛：组织学生进行花卉知识问答比赛，鼓励学生主动学习和探究，增强学生的知识运用能力和团队合作意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践教学：在本节课中，通过组织学生进行花卉种植实验和观察活动，让学生亲身体验和实践，加深对花卉知识的理解和掌握。

2.利用信息技术手段：通过在线平台和微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力和学习效率。

3.开展小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习积极性和主动性。

（二）存在主要问题

1.学生的自律性有待提高：在教学过程中，学生的自律性不足，容易受到外界因素的干扰，影响学习效果。

2.课堂活动的组织有待改进：在组织课堂活动时，有时会出现学生参与度不高的现象，需要进一步改进课堂活动的设计，提高学生的参与度。

3.教学评价方式有待完善：在教学评价中，过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力的发展，需要进一步完善教学评价方式。

（三）改进措施

1.加强学生的自律性培养：通过制定学习计划和规则，引导学生养成良好的学习习惯，提高自律性。

2.改进课堂活动的设计：通过增加互动性和趣味性，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价方式：通过多元化评价方式，包括学生的实践能力、创新能力、团队合作能力等，全面评价学生的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

-《花卉的奇妙世界》：这本书通过丰富的图片和文字，介绍了花卉的生长过程、繁殖方式以及与人类生活的关系，适合学生深入了解花卉的奥秘。

-《植物的秘密》：这本书揭示了植物的各种奇妙现象，如光合作用、植物的语言等，有助于学生拓宽视野，了解植物世界的丰富多彩。

-《花卉种植与养护》：这本书详细介绍了各种花卉的种植方法和养护技巧，适合学生在家中尝试种植花卉，提高实践能力。

2.拓展要求：

-自主阅读拓展资料：鼓励学生利用课后时间阅读拓展资料，加深对花卉知识的理解。

-记录阅读心得：要求学生在阅读过程中记录自己的心得体会，培养学生的思考和表达能力。

-开展家庭花卉种植实验：鼓励学生在家中尝试种植花卉，通过亲自动手操作，了解花卉的生长过程和养护技巧。

-制作花卉观察日记：要求学生记录花卉的生长变化，包括开花、结果等过程，培养学生的观察力和记录能力。

-组织花卉知识问答比赛：鼓励学生积极参加花卉知识问答比赛，通过竞赛激发学生的学习兴趣和积极性。

-开展花卉绘画或摄影活动：鼓励学生发挥自己的创意，通过绘画或摄影的形式表达自己对花卉的喜爱，培养学生的艺术素养。

-分享花卉种植经验：鼓励学生在班级微信群或课堂上分享自己在家庭花卉种植过程中的经验和心得，促进学生之间的交流和合作。

-参观植物园或花卉市场：鼓励学生在家长的陪伴下参观植物园或花卉市场，亲身体验花卉的美丽和多样性，激发学生的学习兴趣。内容逻辑关系1.花卉的种类和特点

-重点知识点：花卉的分类、形态特征、生长习性等。

-板书设计：

-花卉的分类：草本花卉、木本花卉、藤本花卉等。

-形态特征：叶片、花朵、果实等。

-生长习性：阳光、水分、土壤等。

2.花卉的生长环境和生长周期

-重点知识点：生长环境、生长周期、繁殖方式等。

-板书设计：

-生长环境：气候、土壤、水分等。

-生长周期：发芽、生长、开花、结果等。

-繁殖方式：种子繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖等。

3.花卉的养护和管理

-重点知识点：浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。

-板书设计：

-浇水：根据花卉的生长习性和季节调整浇水量。

-施肥：根据花卉的生长需求，合理施肥。

-修剪：保持花卉的形态美观，促进生长。

-病虫害防治：及时发现并处理病虫害，保持花卉的健康生长。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对花卉知识点的理解和掌握情况。例如，提问学生花卉的分类、生长环境和生长周期等，观察学生是否能准确回答。

-观察：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。例如，观察学生在小组讨论中的参与情况，以及在实践活动中的动手能力。

-测试：教师可以通过测试的方式，了解学生对花卉知识点的