教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷带答案【培优B卷】

1、教科版科学二年级下册第二单元我们自己测试卷一.选择题（共10题，共20分）.同时运用多种感官，能够更加（）地比较出物体的差异。A.不准确B.准确C.以上都不是.大脑接受了来自（）的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。A.皮肤B.眼睛C.耳朵.仿真水果和真正的水果如何区分？下列方法没有用的是（）。C.用眼睛A.用鼻子闻一闻B.用手摸一摸，捏一捏看一看D.用耳朵听一听.作为一名小学生，我们应该每天（）。A.早睡早起B.看电视C.吃零食 TOC o 1-5 h z .遇到有视觉障碍的人时，我们不应该（）。C.积极关A.在他们有需要时提供帮助B.尊重他们不歧视心，主动询问他们造成视觉障碍的原因.

2、上课时，我们主要用到（）。A.眼睛、鼻子B.耳朵、皮肤C.眼睛、耳朵.（）人为什么会长睫毛呢？A.使人看起来更漂亮B.阻挡外来的异物进入眼睛C.没有什么作用，只是进化未完全的产物.下列不利于我们健康成长的习惯是（）。A.爱吃的就多吃，不爱吃的就不吃B.勤洗澡、勤换衣C.经常参加体育锻炼.天天通过观察发现箱子里的水果有如下特征:（1）表皮摸起来不光滑有点扎手；（2）形状和大小与人的拳头较为接近;（3）气味很淡，几乎闻不到;（3）气味很淡，几乎闻不到;（4）摇晃箱子时有声音。这种水果可能是下面A.用眼睛看B.用鼻子闻C.用耳朵听二.填空题（共10题，共54分）.（ ）、（ ）、（ ）、（）是我们的

3、感觉器官，具有学习的功能。.人与其他（）一样，也会经历由出生到死亡的过程。.小猫从出生到发育成熟需要（）个月左右。.人的生长过程大致经历（）、儿童期、少年期、（）、中年期和（）。.男生和女生生长发育的速度是不同的，在（）岁以前男、女生的增长速度相似，从（）岁到（）岁，女生的平均身高、体重都超过男生。6.神经分布于人体的（）和（）和（）o从脑发出的脑神经，主要分布在人体的）;从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的）O7.利用（7.利用（）,我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。 TOC o 1-5 h z .（）、（）、（）、（）和（）是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是（）、（）、（

4、）、（）和（）。.我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是（）觉。10.植物的生长通常经过（）、植株的生长和（）的过程。三.判断题（共10题，共20分） TOC o 1-5 h z .要知道菜汤咸不咸，通过品尝就可以了。（）.牛仔裤和高跟鞋有利于青少年的身体发育。（）.皮肤是人体器官之一。（）.“抓尺子游戏中，我们只用到了手。（）.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，不具有学习的功能。（）.耳朵贴着背听到的“咚咚”声是肺呼吸的声音。（）.我们能听到体内的肺在“工作”。（）.能听到肚子咕噌、咕噌的声音，可能是肠鸣。（）.每一种动物都有自己独特的身体结构，我们人类也一样。（）.使用多种感官观

5、察事物，会使我们得到的信息比较复杂，不准确。（ ）四.连线题（共1题，共4分）L请将下列生活习惯与相应的影响连线。暴饮暴食早睡早起有利于身体生长发育常吃鱼类和蛋类食品不利于身体生长发育经常吃爆米花五简答题（共2题，共13分）.举例说明同时运用多种感觉器官观察事物的好处。.说一说，我们的身体都有哪些重要的感觉器官？它们都有什么作用？六.综合题（共3题，共24分）L请你找出下面两名同学着装不合适的地方，用笔圈出来，并说明原因。2.小朋友们，请按照要求观察下列图片。.如图中的物品用触觉感知我们可以用（）来描述它。A.光滑B.粗糙C.颜色不止一种.如图中的物品用触觉感知我们可以用（）来描述它。A.热B

6、.高C.粗糙3.如图中的物品用味觉感知我们可以用（3.如图中的物品用味觉感知我们可以用（）来描述它。A.香B.轻C.白色.如图中的物品用听觉感知，我们可以用（）来描述它。A.声音洪亮B.很热C.是长方体.用五官感知和只用眼睛观察相比，获取的信息（）。A.更多、更全面B.差不多C.更快3.运用学到的有关磁铁的知识，设计出一个与磁铁有关的游戏。例如：磁铁钓 鱼、磁铁迷宫等。游戏名称( )游戏运用到磁铁的什么特性？( )制作方法（文字作说明）( )参考答案一.选择题1.B2. A 3.D. A.C.C7.BACB二,填空题.眼；耳；舌；鼻；皮肤.生物. 10.婴儿期；青年期；老年期. 10； 10； 12.全身；头部；内脏；躯干；四肢.感觉器官.眼；耳；鼻；舌；皮肤；视觉；听觉；嗅觉；味觉；触觉.味.种子萌发；开花结果三.判断题VXVXXXJJJX四.连线题1.如下：五,简答题.同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富,对事物 有更全面的了解。.我们身体的感觉器官主要有眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手（皮肤）等。眼睛能帮助我们观察物体的形状、大小、颜色；鼻子能帮助我们闻物体的气 味；耳朵能帮助我们听见物体发出的声音；舌头能帮助我们品尝物体的味道； 皮肤（手）能帮助我们感知物体