第20课　社会生活的变化10

1、第21课 社会习俗的变化 实验中学 李旭娟【内容标准】了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。【教学目标】1.了解民国以来社会习俗方面的变化 2.能说出发生这些变化的原因学习重点：剪发辫、易服饰、改称谓、废跪拜、禁缠足、倡女权（生活方式近代化，平等观念深入人心）学习难点： 社会习俗变化的原因【导入新课】刚刚过去的清明大家都是通过什么方式悼念亲人和缅怀先烈。大家所说的方式就是清明节的习俗，那么大家还知道哪些社会习俗呢？【新课探究】一、小游戏找不同学生发现有服饰和发型不同，建筑不同，还有就是年代不同，也表现出当时的社会习俗不同，那么大家知道什么是社会习俗吗？历代相传、被人们共同认可

2、的风尚、礼仪、习惯的总和。那么除了刚才所说的习俗，大家还能举出那些社会习俗？包括： 服饰、饮食、住居、节日、婚姻、丧葬、信仰等二、创设情境，播放社会习俗之变视频史料，让学生直观形象的感知辛亥革命前后“习俗之变，并能说出有哪些社会习俗的变化。三、通过三组图片史料，让学生总结出辛亥革命前后社会习俗的变化，并说出社会习俗变化说明了什么问题。思考 1 ：发式、服装的变化说明了什么问题？发式、服装的变化表面看是形式的变化，实质是中国从封建专制向民主共和、从生活封建化向生活近代化的反映；说明辛亥革命不仅推翻了清王朝的统治、改变了人们思想，而且使中国人的生活方式开始走向近代化思考 2 ：这些称谓、礼节的变化

3、说明了什么问题？ 称谓上和礼节上的变化，说明人格独立，平等观念深入人心。 思考 3：妇女解放有何重大意义？ 辛亥革命后，妇女开始有家庭走上社会。小组合作1、社会习俗变化的原因？a、辛亥革命后平等、民主思想的不断传播b、西方文明的促进c、国内政治运动的推动d、先进人物的倡导2、社会习俗的变化说明了什么？ 辛亥革命不仅推翻了清王朝的统治，而且改变了人们的思想，使人们生活方式开始走向近代化知识回顾时期类别辛亥革命前辛亥革命后发式剃发留辫强令剪辫服饰长袍马褂称谓大人 老爷老太爷 少爷先生 某君同志礼仪跪拜 作揖 请安 拱手鞠躬 脱帽握手脚型缠足天足女权女主内男主外走向社会练 习1、歌谣是一定历史时期社

4、会现实的反映。下列歌谣反映了民国时期社会习俗变化的是（ ）（2014年山西） 旗袍西服中山装，穿着舒适又大方 辫子搭肩三尺长，之乎者也说荒唐 禁缠足，昂女权，男女平等新追求 称先生，道某君，人格平等意义深 A B C D2、辛亥革命后，中国社会生活发生了巨大变化。假如你是一位已经接受新生事物并生活在当时的上海某政府官员，你不可能( )（模拟）A.坐轮船、火车去北京购买商品B.向你的上司行跪拜礼，称 “老爷”C.发电报问候亲人，与朋友照相 D.在报纸上看新闻，休闲时看电影3、思考题（1）近代化包含哪些内容？政治、思想、经济、生活（2）说一说，社会习俗的变化与辛亥革命的联系？辛亥革命推动社会习俗的

5、变化课 堂 延 伸(1)我们当今生活中还有那些习俗需要改进或者应该废除? 提示（节日、婚礼、丧葬等）西方（圣诞节、情人节等）(2)说一说，我们如何对待西方文化？1、我们要有选择的学习西方文化 2、文化是多元的，所有的文化多有其优点，都是人类共同的财富，都应被尊重。课 后 作 业除了我们今天学到的内容，辛亥革命后人们生活方面还发生了哪些变化？请以阿Q进城为题，构思一篇小材料。教学反思社会习俗的内容与学生的现实生活联系极为密切，了解在辛亥革命的影响下，近代中国社会习俗的变化，感受近代中国人追赶时代潮流的坚定步伐，是本课教学的基本理念。本课依托思维导图、视频资料、图片资料等创设适宜学情的历史情境，引导学生主动学习、探究问题，让历史更生动，激发了学生