秋天到了 (2)

1、秋天到了教学设计教学目标：知识目标：1、能借助拼音正确流利的朗读课文。2、认识十二个字，会写六个字，并且学习笔划横折弯勾以及偏旁部首草字头。3、通过朗读课文使学生初步了解秋天的特征。情感目标：知道秋天是个美丽的季节，激发学生热爱大自然的情感。能力目标：1、通过本课教学培养学生的观察习惯，学会观察的方法。2、培养学生理解语言文字的能力及乐于与人交流、说话的能力。教学重点：在朗读中了解秋天的特点。教学难点：根据书中的句式，会根据书中的句式说话，进行语言训练。教学过程：一、激情导入：首先请同学们观察一幅图，会学习的孩子，带上自己的眼睛仔细看，这是什么季节？你是从哪里看出来的？（生回答）那么秋天还有哪

2、些特征呢？这节课就让我们共同走进一个收获的季节秋天！（灯片出课题）老师贴出课题秋天到了，把“秋”和“到”注音，生齐读两遍。二、初读课文。1.认识自然段师：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。（出示课件）标出第一自然段和第二自然段。现在就让你们自己来找出课文中的第三个自然段吧。2、初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。学生借助汉语拼音读准字音。逐段朗读，并结合图片，看一看图中都有什么？老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？秋天到了，我们周围发生了很多

3、变化，你在图中都看到了什么？三、品读课文，学习感情朗读1、品读读第一自然段。 出示课件（从这幅图上你看到了什么？） 出示课件（比较“一片片”和“一片”有什么不同？说明了什么？） 从这里你看到秋天有什么变化？（板书：天气凉了树叶黄了） 指导朗读。 指导背诵。（这一段就两句话，都说的是什么？师：秋天到了，天气凉了，树叶也黄了。还有谁知道秋天到了呢？谁来读第二自然段？2、品读第二自然段。 指名读第二自然段。 出示课件（你看到了天什么样？）板书：天空 高 蓝 师：秋天的天空格外的高，格外的蓝。人们常用“天高云淡”“秋高气爽”等成语来形容秋天的天空。在这么美的蓝天下你还看到了什么？板书：大雁 南飞 出示

4、课件：大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。你们知道秋天飞回南方过冬的还有谁呀？鸟类是人类的朋友，同学们要保护鸟类，不要伤害它们。）师：大雁飞的时候总是排着整齐的队伍，由健壮头雁带领大家飞行中间是小雁，最后是老雁，排队飞行是为了减少空气的阻力。而且一但有哪只大雁生病掉队了，雁群会派一只健康的大雁来陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢复健康，才一起飞行。所以同学们要学习大雁这种团结合作的精神，要学会相互帮助。 看它们是怎么飞的？（出示课件）指导当读“一会儿”

5、“一会儿” 练习用“一会儿一会儿”说话。 指导朗读。 指导背诵。 3、品读第三自然段。 这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。出示课件：（秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节。）板书“丰收的季节同学们你们家里丰收了吗？指导朗读。读出收获的喜悦。指导背诵。四、有感情朗读全文，背诵全文。五、情感升华。1、积累内化，学以致用。 出示词语（秋天天气田野 丰收 季节） 师：这样优美的文章是由这些可爱的词语表述出来的，这些词语里也一定有你喜欢的，你也能用他们其中的一个说一句话吗？2、讨论：秋天什么样？你喜欢秋天吗，为什么？3、同学们你这一堂课有哪些收获？说给大家听一听。4、总结：秋天是美丽的季节，秋天的美在每一片落叶所以古人说“只有一枝梧叶，不知多少秋声 ”。秋天