三月主题一妈妈的故事

1、三月份：一：的故事语言活动好活动目标1、喜欢自己的，乐于用连贯的语言，和同伴谈谈自己的。2、能注意同伴的谈话养成轮流交谈的。活动准备：纸、彩笔。活动过程1、复习歌曲教师：好，引出谈话课题。（1）、三八节到了，知道三八节是谁的节日吗？（2）、妈吧！的节日到了，让一起来唱好，把这首歌献给妈（3）、的喜欢吗？从哪里看出来的？的很辛苦吗？从哪里看出来的？2、幼儿围绕“夸夸好”话题，结伴交谈。请幼儿说说从事的工作，在家做什么家务，来体会的辛苦。3、拓展话题。教师：（1）、最喜欢和的经常和一起做什么事？玩些什么有趣的？一起干什么？（2）、知道很辛苦，那么，想为做些什么吗？你们能为做些什么事呢？怎样做才会让

2、更呢？活动延伸：绘画：好，送给做节日。社会活动生病了1、通过谈话，故事等内容，清楚，完整的表达自己得想法和愿望。2、了解一些有关服药得简单得。3、更深一步了解活动过程：得辛苦不易，愿意为家人做一些力所能及得事情。一、情景表演，激发幼儿.，引出.。一起玩，高兴吗？(这时教师：小朋友，今天这么多来和响了)喂，是呀.恩，我得嗓子好多了，上午听你的话喝了好多得水，现在不怎么疼了，你别担心了，什么？现在 9 点了，哦，我差点忘了吃药了，就吃提醒我.我马上就吃.你放心吧昂，一片对吗？再见！提问：1、是我难受死了。的，这两天呀，老师得嗓子疼的厉害，都话了，2、知道我为什么给我打吗？(对，担心我了，她知道我最

3、让我按时吃药呢)害怕吃药了，所以打二、通过谈话，让幼儿回忆自身经历，并能用清楚，完整得语言进行经验讲述提问：1、生过病吗？2、因为什么生的病啊？(感冒.咳嗽，嗓子疼，肚子疼)3、你生病的时候是什么感觉啊？(难受，没劲，想睡觉，咳嗽，就想让抱着就好了)4、那你生病得时候盖被子)是怎样照顾你得？(哄你吃药，抱着你，晚上睡觉5、她得心情是怎样的？咱们来问问小朋友得吧(很着急，很担心，上班得时候都会想着，啊呀，我得宝宝现在好点了没有呀，他按时吃药了没有呀？有没有多喝点水啊？)6、小朋友，你说，上班就已经很辛苦了，还要照顾你，太辛苦了！7、以前你的生过病吗？她生病的时候会是什么感觉啊？(和你生病时一样难

4、受，没劲，疼。)8、你和是怎样照顾你得呢？三、故事生病了教师：一个名叫得小啊，也生病了，正好啊，他的出差了也不在家，就剩一个人在家，说，我都是大孩子了，就让我来照顾吧。想不想知道她是怎样照顾的呢？请听故事生病了。提问：1、生病了，生病的好像一下子变小了，躺在哼哼唧唧弟弟叫.不在家，出差去了，那就只好来照顾了为什么一下子变小了？(生病的时候都没有力气，就想让别人来抱抱自己，所以感觉就像个一样，恩，在撒娇呢。)2、.真像个一叫，他就跑过去看，默默的脑袋，亲亲得脸，还给盖盖被子.还一会看一次表，一会看一次表，是看看吃药得时间是不是到了.时间一到，医生说了，药不能多吃，也不能少吃。就赶快去倒了白开水，

5、再数数药片，为什么老看表啊？(看给吃药的时间是不是到了)为什么要按时吃药，不能晚也不能早啊？(因为有些药呀，它只能在你的身体里工作 5 个小时，到了点它就被吸收了，就要再吃上一些，让他继续工作，杀死细菌。)为什么药不能少吃也不能多吃？(吃少了不管用，杀不死细菌，吃多了就中毒了)知道得可真多呀，她多棒呀！看到自己得宝宝这么棒，他的心情是怎样的？(很高兴，想赶快好起来对吗？)3、，好像很害怕吃药，磨磨蹭蹭的不肯坐起来，就像平时妈妈哄自己那样哄着：乖，快起来吃药，吃完了药药，病就好了.吃完了闭上眼睛睡觉.药，还命令睡不着，就给唱歌听，唱了一遍又一遍，直到吧给唱睡了。你猜后来的病好了吗？后来，的病好了

6、，遇见谁都笑着说；我生了三天病，我家的做了三天得。四、小结1、你喜欢2、你能像吗？为什么？(会照顾.)那样照顾你的吗？3、老师相信，做的会比更好！音乐活动小乌鸦爱感受歌曲的优美、抒情，体验小乌鸦爱的美好情感。在理解歌词内容的基础上创编动作。活动准备：音乐磁带活动过程：1 帮助幼儿理解歌词内容，讲述故事鸟。（1）欣赏歌曲小乌鸦爱提问：小乌鸦是怎样爱，引出活动。的？（2）请幼儿欣赏故事鸟。提问：故事鸟中的为什么不要宝宝，变成鸟飞走了呢？2 感受歌曲的优美和抒情。（1）幼儿完整地一遍歌曲。（2）幼儿欣赏教师配乐朗诵，进一步感受歌曲优美抒情的旋律。（3）提问：听了这首歌感受？3 在理解歌词内容的基础上

7、创编动作。（1）幼儿根据歌词的内容，创编相应的动作。（2）启发幼儿创编爱的不同动作。4 幼儿边完整地欣赏歌曲边表演。5 让幼儿说说自己是怎样关心。社会活动的1、知道三月八日是妇女节，是的。2、了解的工作和的喜好，喜欢。3、通过表演和一起，表达对的祝贺。材料准备：1、一些歌曲音带，如等 。好、世上只有好，小乌鸦爱2、幼儿事先准备好送给3、通知参加活动。活动过程：的。鲜花，小奖品。一、导入活动师：“今天，知道是为什么呀？”幼儿里来了这么多的答。师：“对，三八妇女节到了，今天是全世界，还有阿姨，的节日，今天我欢聚在一起，来庆祝的节们开心吗？”一起拍手来欢迎的。（幼儿拍手）一起来唱一首歌吧，名字叫“世

8、上只有好”“”（幼儿集好体唱）二、请幼儿起来介绍自己的名字及工作“小朋友，你的猜喜欢吃的水果叫什么名字，她在哪里工作呢？”（个别幼儿介绍）猜。“你爱自己的吗？那你知道你最喜欢吃什么水果呢？小朋友先想一下，不出来，我请把自己喜欢吃的水果写在纸上，再请小朋友来说一说，看看有没有猜对。”猜对发奖品。三、表演“鞋匠舞”“拍花箩”四：抢椅子、亲子合作抛接纸团比赛，夹黄豆比赛，剥桂圆给吃比赛，幼儿每人手捧红色康乃馨献给.要求幼儿大方地五：鲜花献给好向表达自己的情感。老师小结：的真能干、真辛苦呀，一起：“您真好！”教师请幼儿和来您辛苦了。我爱你！说说悄悄话，当幼儿说完悄悄话，教师说：“的悄悄话，是的心声，妈

9、妈，您们，祝您们节日好”幼儿齐：“祝节日好”掌声响起。活动结束。社会活动爱我我爱能了解哺育孩子的辛苦，感受对自己的爱，懂得关心爱护活动重难点：重点：让幼儿充分感受的爱。难点：让幼儿懂得爱护。活动准备：1、怀孕时的、各种哺育孩子的生活照以及。2、 音乐小乌鸦爱。3、 邀请家长 12 名。活动过程：1 感受对自己的爱。（1）看怀孕时的与现在进行对比（2）听谈一谈怀孕时的感受，知道怀孕时的不便与辛苦。2、幼儿看录象，讲述孩子的成长过程。教师小结：在肚子里时，就很爱，出生后，他又细心的照顾，因为爱。3、谈论如何关心爱护。（1）孩子们的那么的爱，那么的辛苦，那应该怎样爱自己的幼儿互相交流（2）个别幼儿说

10、说自己是怎样爱的。（3）谈谈和孩子之间如何相互关心。 小结：爱，也要关心她爱她，帮助，听的话。 4、幼儿跟表演唱小乌鸦爱1、学习画人物半身像。2、通过绘画学习用简单线条描述形象，画也自己的突出特征。3、培养爱的情感。活动准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。活动过程：1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。2、请幼儿说出自己长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己的特征是什么)。3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。4、请幼儿想想自己的 平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼

11、儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；6、力求把半身像画得，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱的情感，使幼儿身心投入。美术活动画美术活动手提包（折纸）1 能运用折、剪、粘、画等多种技能制作，表达对别人的爱。2 看完演示后，学习独立完成折纸作品，训练注意力和活动准备：力。123了解有关三八妇女节的知识。手提包范例一个,示范用正方纸一张。幼儿，剪刀、彩笔。活动过程：1 导入课题教师：三八妇女节要到了，知道这是谁

12、的节日吗？来做个送给他们，祝她们节日，好吗？2 观察与。（1）出示手提包范样，引导幼儿观赏。(2)：手提包是什么样子？（梯形的包身、三角形的包带。）它用？它是用什么材料做的？怎么做？教师演示，要求幼儿仔细听和看。提出要求。折的时候要边角对齐、压平，包身要左右对称。想好把手提包送给谁，再画上合适的图案。5 幼儿边看边操作，教师指导。重点帮助幼儿折出对称的包身，指导有的幼儿完成作品。6 评价。互相欣赏，说说把它送给谁，送的时候说些什么，启发幼儿能大胆表达对别人的爱心。活动延伸：进行有关三八节的歌舞或语言活动，进一步陶冶幼儿爱的情感。健康活动圆圈圈增进头、身体、手、脚的协调能力。体会竞赛的乐趣。活动

13、准备：中型呼啦圈、棍子，圆圈圈。活动过程：将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。将幼儿分成 2 到 3 组。老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。4 按序完成，先做完的组即为优胜组。活动建议：123呼啦圈离地面的高度约 10 厘米左右。由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。进行时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。延伸活动：可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。科学活动的项链活动目标1 养成爱动脑筋，主动

14、探索的好。2 能愉快的参加活动，并能能按老师的要求操作。3 认识 7 以内自然数列中相邻两数间的数差关系。活动准备1 幼儿人手一份操作材料：七种颜色的珠子（数量分别为 1-7）、数卡 1-7、串项链的绳子、格子纸（写有数字 1-7，如图一）、笔。2 教师用材料：七种颜色的珠子的（数量为 1-7）、数卡 1-7活动过程1、学习用对应比较的方法比较多少。（1）请幼儿观察篮子里的珠子，说说不一样。（2）请幼儿点数每种颜色珠子的数量，按数量多少给珠子排队，并匹配数字卡。教师：发现了什么？（幼儿观察、。）（3）出示珠子，匹配数字卡。教师：后面的珠子总是比前面的珠子多一个，后面的书总是比前面的数大 1；前

15、面的珠子总是比后面的珠子少一个，前面的珠子总是比后面的数小 1。2、继续比较 7 以内的数。（1）串项链。请幼儿按数量将珠子依次穿起来，兵说穿了多少个。比较 x比x 多 1，x 比 x 少 1。（2）欣赏项链。3、给数字化点。（1）请幼儿观察格子纸上数字的排列情况。（从大到小）（2）请幼儿在在数字下面画相应数量的点子，教师检查幼儿的操作情况。（3）引导幼儿，发现规律：后面的点子总是比前面的点子多一个，后面的数总是比前面的数小 1。科学活动的东西能仔细观察，发现梯形与长方形的异同。知道梯形的特征，能准确辨认梯形。活动准备：教师用梯子图一张，长方形纸一张，不同样式的梯形纸各一幼儿用长方形纸若干。幼

16、儿操作材料。活动过程：张。1 初步认识梯形。出示梯子图，。提问：这是在家里经常用到的东西，认识吗？教师：大家说得都对，这是一个梯子。提问：梯子特征呢？小结：梯子的最上面的边和最下面的边都是平平的。认识梯形，掌握其名称。出示梯形纸，提问：这也是梯子吗？知道它叫什么名字吗？教师：像这样上下上下两条边平平的，像梯子一样的图形就叫它梯形。2 了解梯形的特征，并能准确辨认。与长方形比较，了解梯形的基本特征。出示梯形和长方形纸，提问：梯形和长方形相同的地方和不同的地方？幼儿观察，比较，辨别。小结：梯形和长方形都有四条边，四个角，上边和下边都是平行的，长方形的四个角一样大，对边平行且一样长，梯形的四个角不一样大，四条边也不一样长，而且只有两条边是平行的。1）辨认不同大小和摆放形式的梯形，进一步掌握梯形的特征。出示几种特殊的梯形，如直角梯形，等腰梯形，变化梯形的位置（正放，倒放，侧放等）让幼儿辨认，巩固其对梯形特征的掌握。提问：它们是梯形吗？你是怎么知道的？3.说说生活类似梯形的物体。教师：大家知道了用的梯子像梯形，你还见过哪些东西像梯形呢？引导幼儿从日