【2021部编版语文】-四年级下册第六单元教材解读--PPT课件

1、肆月见遇统编四下第六单元教材解读及课例设计 目 录DAN JI CI CHU TIAN JIA BIAO TI教材内容解读01课例设计及解读大单元教学流程设计0203教材内容解读01PART ONE单元概览单元人文主题选 文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素1田园生活古诗词三首乡下人家天窗三月桃花水抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受。听别人的话能抓住要点，转述别人的话意思准确清楚。2科普知识琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边千年圆梦在今朝阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。写自己的奇思妙想，把自己想发明的东西写清楚。准确传达信息。清楚连贯

2、地讲述。3 现代诗歌（综合性学习）短诗三首绿白桦在天晴了的时候初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法。尝试创作自己的诗歌。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 4动物朋友猫母鸡白鹅体会作家是如何表达对动物的感情的。写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。 5习作单元海上日出记金华的双龙洞颐和园七月的天山了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。 6成长故事小英雄雨来我们家的男子汉芦花鞋学习怎样把握长文章的主要内容。按一定的顺序把事情的过程写清楚。根据讨论的目的记录重要信息。分类整理小组的意见，有条理地汇报。7美好品质古诗三首文言文二则“诺曼底

3、”号遇难记黄继光从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习用多种方法写出人物的特点。根据不同的对象和目的，合理选择介绍的内容。8童话之美宝葫芦的秘密巨人的花园海的女儿感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。按自己的想法新编故事。 四下单元主题及语文要素一览表我们家的男子汉成长故事单元导读课 文 习 作 语文园地 小英雄雨来芦花鞋朋友相处的秘诀交流平台词句段运用日积月累口语交际我学会了_单元概览语文课本主题阅读你读我诵整本书阅读小英雄雨来小兵张嘎夺枪记在和平年代假使我们不去打仗我不过是个小小的声音俄罗斯人要不要战争青铜葵花我们家的男子汉试胆量三颗枸杞豆一支乱七八糟的歌未实现的心愿吵闹日小巨人是

4、这么长大起来的经常撒点胡椒面芦花鞋囚蚁回忆我是一个可大可小的人荡秋千大单元学习内容一览表要素解读人文要素： 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。语文要素： 1.学习怎样把握长文章的主要内容；（阅读要素） 2. 按一定顺序把事情的过程写清楚。（习作要素）要素解读人文要素： 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。要素解读要素解读成长的故事成长的力量生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。英雄挫折榜样关爱要素解读语文要素： 1.学习怎样把握长文章的主要内容；（阅读要素） 2. 按一定顺序把事情的过程写清楚。（习作要素）要素解读语文要素： 1.学习怎样把握长文章的主要内容；（阅读要素）要素解读 阅读要素学习怎样把握长文

5、章的主要内容第二学段(34年级)(二)阅读1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。要素解读 把握课文的主要内容，既是一种重要的阅读能力、阅读方法，也是读懂一篇课文的基本要求。只有把握住课文的主要内容，才能真正体会课文的思想感

6、情、揣摩作者的思路和表达方法。 阅读要素学习怎样把握长文章的主要内容要素解读即先找时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，按顺序连接起来，再加上一些关联词，整理形成一段表达通顺的话。抓“六要素”法课题扩充法段意合并法摘录句段法重点突出法先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有主要的和次要的，则需要抓住主要的，舍掉次要的。有些文章，重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上必要的补充，全文的主要内容就归纳出来了。读懂课题字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，使表达更加完整

7、，更加全面。有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。 把握文章主要内容的方法要素解读册次训练要点六下了解作品梗概，把握名著的主要内容，就影响深刻的人物和情节交流感受。六上读小说关注情节、环境，感受人物形象；抓住关键句，把握文章主要观点。五下了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。五上阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点。四下学习怎样把握长文章的主要内容。四上了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；关注主要任务和事件，学习把握文章的主要内容。三下运用多种方法理解难懂的句子；借

8、助关键语句概括一段话的大意。三上运用多种方法理解难懂的词语；借助关键句理解一段话的意思。 “把握文章主要内容” 训练序列要素解读语文要素： 1.学习怎样把握长文章的主要内容；（阅读要素） 2. 按一定顺序把事情的过程写清楚。（习作要素） 顺序就是先什么后什么； 学会一项本领的先后顺序。要素解读课文解读书名篇名主 题 语文课本小英雄雨来选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战中时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。主题阅读小兵张嘎夺枪记（写法对读）主要写了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智、勇敢。你读我诵在和平年

9、代假使我们不去打仗我不过是个小小的声音俄罗斯人要不要战争（主题对读）表达了作者对战争的怨恨，对和平的向往之情。小英雄雨来及两翼诗文课文解读语文要素： 1.学习怎样把握长文章的主要内容；（阅读要素） 2. 按一定顺序把事情的过程写清楚。（习作要素）对于默读你大概了解多少？默读最早出现在哪个年级？统编版语文书最早出现默读的课文是哪篇？不同的年段对于默读的要求一样吗？默读需要细致地训练吗？怎样有效训练呢？课文解读第二学段（3-4年级）第三学段（5-6年级）第一学段（1-2年级）学习默读初步学会默读，做到不出声，不指读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字义务教育语文课程标准（2011版）课文解

10、读册次默读训练序列二上教材安排2次，要求是“默读课文，试着不出声”。二下教材安排4次，要求是“默读课文”。三上教材安排8次，要求是“默读课文，边读边想”。第八单元训练“学习带着问题默读，理解词语的意思”四上在默读中学习做批注五上用较快的速度默读课文解读动眼不动口，学会初步默读 边读边思考，进行深入默读边读边动手，“不动笔墨不读书”“一目十行”，讲究默读速度默读训练序列从课内到课外，学以致用，阅读实践中得到训练课文解读小兵张嘎夺枪记课文解读摘录法 摘录法，就是从课文的段落中去找词、词组或短语，做小标题。 具体步骤：先通读全文，了解主要内容，再逐段阅读，然后边读边看，看看哪个词或者词组可以概括这一

11、段的主要内容，摘录出来。最后把几段的小标题比较平衡一下，尽可能做到言简意赅。例如：小英雄雨来六个部分小标题可以列为 第一部分：“往河沿上跑” 第二部分：“我们爱自己的祖国” 第三部分：“把缸搬回原处” 第四部分：“我什么也没看见” 第五部分：“有志不在年高” 第六部分：“雨来没有死”列小标题的方法课文解读2.浓缩法 浓缩法，就是在概括段意的基础上，把主要意思提炼成小标题。 具体步骤：先通读全文，了解主要内容，再逐段阅读，概括出各段段意，然后边读边想，找出最简练的词或词组，最后把几段小标题进行比较平衡，使其结构相同，字数尽可能相同。例如：小英雄雨来也可以列出如下小标题。 第一部分：喜欢游泳，本领

12、高超； 第二部分：接受教育，懂得道理； 第三部分：掩护大叔。不幸被捕； 第四部分：遭受毒打，宁死不屈； 第五部分：听到枪声，万分悲痛； 第六部分：跳入水中，多国敌人。课文解读小说中的景色描写（环境描写）为故事的发生发展作铺垫渲染气氛，表达人们对雨来的惋惜和不舍读写结合 当堂训练课文解读书名篇名主 题语文课本我们家的男子汉（节选）是作家王安忆写孩子成长的叙事散文，讲述了小外甥从出生到四岁这段时间的种种趣事，生动刻画了一个逐步成长的“小男子汉”形象。主题阅读试胆量（写法对读）写了校长组织学生们通过玩装鬼、捉鬼的游戏，来增长胆量的故事，告诉我们干什么事情，开始可能会因为害怕而不敢去做，只要敢于实践，

13、实践之后就会变得勇敢坚强起来。三颗枸杞豆（写法对读）是一篇关于哲理的小说，讲述了“我”和三叔的故事，通过三叔失败的一生告诉人们时间飞快，教育人们要抓紧有限的时间做无限的有意义的事情，不要像三叔一样，要确立目标，要不怕吃苦，要为理想而努力。你读我诵一支乱七八糟的歌未实现的心愿吵闹日小巨人是这么长大起来的经常撒点胡椒面（主题对读）几首诗歌从不同角度，描写了成长中的少年儿童自由多彩的生活、大胆奇妙的想象，充满童真童趣。我们家的男子汉及两翼诗文试胆量三颗枸杞豆课文解读书名篇名主 题 语文课本芦花鞋选自曹文轩的长篇小说青铜葵花，主要写青铜一家人为了增加收入，一起编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖

14、的故事，赞美了青铜勤劳、淳朴等美好的品质。主题阅读囚蚁是当代作家赵丽宏的作品，作者回忆童年时候和妹妹一起将蚂蚁养在玻璃瓶、火柴盒里，但是蚂蚁不是死就是逃的故事，说明了“没有什么比自由的生活更可贵”的道理。你读我诵回忆我是一个可大可小的人雨荡秋千（主题对读）这是几首描写童年生活的诗歌，表现了童年的快乐，或成长过程中的淡淡忧伤。芦花鞋及两翼诗文囚蚁课文解读习作解读学生读图，引发记忆，增加作前准备的兴趣。“一步步”就是提示学生在叙述事件时，不要囫囵吞枣，不要一句话讲完一件事，要分步叙述，做到顺序明确，条理清晰。教会学生“写事件不能平均用力”的技巧。在习作中主动去呈现困难，并将克服困难的过程突出表现出

15、来，让文章有看点，让事件有学习有亮点。要将“我”的体验，“我”的情感，“我”的观察等，融入文章之间，不要只顾着一味地叙述，那样会显得生硬枯燥。融入“我”的情感与体验之后，叙事也变得温情，学习也变得更具有魅力。评价标准 读者意识习作解读 写清楚写具体写出情感三、四年级 五年级 六年级习作解读习作解读一学三难按顺序体会藏在困难里漫画支招讲讲解招步骤练招写写困难 谈谈体会 说说引用习作用招修改错别字、用词不当、句序颠倒、语义重复等可以渗透在精读文教学过程中进行训练语文园地整本书阅读始于一主 走过两翼最终走向整本书阅读 曹文轩的长篇小说青铜葵花是一部充满力量感的作品，这种力量感一方面来自于小说中叙述的

16、那种似乎陌生其实并不遥远的苦难生活，另一方面来自于人们在这一生活背景之下所表现出来的那种纯美与大爱。苦难是对人的灵魂的洗濯，经过洗濯之后的心灵会变得更加美好，更加充满爱与美的圣洁光辉，这正是这部小说的力量之源。成长的故事 成长的力量“每一个时代，有每一个时代的苦难”大单元教学流程设计02PART TWO语文课本主题阅读你读我诵整本书阅读小英雄雨来小兵张嘎夺枪记在和平年代假使我们不去打仗我不过是个小小的声音俄罗斯人要不要战争青铜葵花我们家的男子汉试胆量三颗枸杞豆一支乱七八糟的歌未实现的心愿吵闹日小巨人是这么长大起来的经常撒点胡椒面芦花鞋囚蚁回忆我是一个可大可小的人荡秋千大单元学习内容一览表大单元

17、教学流程表课时课 型“一主”教材（基础课程）“两翼”教材（拓展课程）1单元导读课小英雄雨来我们家的男子汉芦花鞋单元小诗 名人名言2以文带文课小英雄雨来主题阅读：小兵张嘎夺枪记3读写联动课小英雄雨来你读我诵：假使我们不去打仗4读写联动课小英雄雨来你读我诵：我不过是个小小的声音5以文带文课我们家的男子汉主题阅读：试胆量三颗枸杞豆6读写联动课我们家的男子汉主题阅读：三颗枸杞豆你读我诵：小巨人是这么长大起来的经常撒点胡椒面7以文带文课芦花鞋主题阅读：囚蚁你读我诵：回忆8读写联动课芦花鞋主题阅读：囚蚁你读我诵：荡秋千9自主阅读课整本书青铜葵花导读课1011基础训练课生字词落实 语文园地你读我诵：在和平年

18、代经常撒点胡椒面1213读写联动课习作立小言作文课14分享展示课 分享相关绘画、文章、故事、影视作品观后感等课例设计及解读03PART THREE成 长 故 事统编版四下第六单元单元导读课运城市盐湖区解放路示范学校 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。读单元导语单元主题：成长故事 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。聊一聊单元小诗： 成长故事 梦里，我变成一颗小小的种子， 连同一粒尘沙钻进大地。 月光浇灌着发亮的土壤， 星星唱着迷人的歌谣， 我在夜色里悄悄抽芽。 也许明天不等太阳出来， 只要一抹黎明的光影， 我就会激情地朝向天空， 同花枝摇曳在温暖的风中。单元小诗： 成长故事师：梦里，我变成种子钻进大

19、地生：梦里，我变成一颗小小的种子， 连同一粒尘沙钻进大地。师：月光浇灌，星星唱歌，我悄悄抽芽。生：月光浇灌着发亮的土壤， 星星唱着迷人的歌谣， 我在夜色里悄悄抽芽。师：明天的黎明，我长出花枝，朝向天空男：也许明天不等太阳出来， 只要一抹黎明的光影， 我就会激情地朝向天空， 同花枝摇曳在温暖的风中。单元小诗： 成长故事师：梦里，我变成一颗小小的种子， 连同一粒尘沙钻进大地。女：月光浇灌着发亮的土壤， 星星唱着迷人的歌谣， 我在夜色里悄悄抽芽。男：也许明天不等太阳出来， 只要一抹黎明的光影， 我就会激情地朝向天空， 同花枝摇曳在温暖的风中。名言：1.不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。 雷锋

20、2.战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念。 法国罗曼罗兰3.个人的自由，以不侵犯他人自由为自由。 英国穆勒读单元导语 1.学习把握长文章的主要内容。 2.按一定顺序把事情的过程写清楚。单元学习目标：了解故事的起因、经过、结果。关注主要人物和事件。小英雄雨来（节选） 我家的男子汉芦花鞋成长故事在和平年代假使我们不去打仗我不过是个小小的声音俄罗斯人要不要战争一支乱七八糟的歌未实现的心愿吵闹日小巨人是这么长大起来的经常撒点胡椒面回忆我是一个可大可小的人荡秋千小兵张嘎夺枪记试胆量三颗枸杞豆囚蚁 翻看本单元的三篇课文，说说有哪些异同？自学导航一：标序号小标题空行交流平台自学导航二：小组选

21、读其中一篇，快速默读课文，合作完成下面表格。课题根据题目提出问题主人公主要内容印象最深的内容人物初印象小英雄雨来我家的男子汉芦花鞋速读速记：1.不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。 雷锋2.战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念。 法国罗曼罗兰3.个人的自由，以不侵犯他人自由为自由。 英国穆勒学习清单：圈一圈 通过阅读，圈画不理解的字词，并借助字典解决。说一说 “我”的成长故事。观一观 电影小英雄雨来小兵张嘎读一读 整本书青铜葵花 青铜葵花 一个特别的机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了朋友。他们一起生活，一起长大。但十二岁那年，葵花被命运召回了城市，青铜从此常常遥望

22、着芦荡的尽头.这种对苦难、美好、大爱的细腻描写和咏叹将净化每一个读者的心灵。下课啦第一课时教学目标：认识生字词，重点指导书写“膊”，理解“晋察冀边区”“趔趄”等词语。2.批注阅读小英雄雨来，学习用小标题的方法概括课文的主要内容。3.拓展阅读小兵张嘎夺枪记，列出小标题，理清课文内容。18. 小英雄雨来第二课时教学目标：1.课前诵读假使我们不去打仗，体会作者不愿做奴隶的反抗精神。2.默读小英雄雨来，抓住人物动作、语言、神态的句子体会雨来的勇敢、机智。3.阅读小兵张嘎夺枪记第10自然段，学习运用动作描写把事情写清楚的方法。18. 小英雄雨来第三课时教学目标：1.诵读我不过是个小小的声音，体会小英雄对

23、和平生活的向往。2.了解雨来在敌人面前坚强不屈的原因，体会雨来爱国主义的精神。3.学习环境描写烘托人物心情的作用，并尝试选择情境进行描写。18. 小英雄雨来 统编版四年级语文下册 18. 小英雄雨来第一课时 以文带文海娃小萝卜头扭身晋察冀jnni读准字音柳絮xshunknbng枪栓捆绑ji劫难kng糠皮b枪毙b扒开sh尸首hung慌忙chu绸子kng炕上mi迈门槛 塞 雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑。多音字siSi（边塞）Si（塞满）S（阻塞） 根据句意选择正确的读音： 车的后备箱里塞（ ）满了大家去边塞（ ） 小镇游玩的行李，但由于路上车太多，出现了交通堵塞（ ）的情况。 Si si

24、 S 膊b “月”第一笔是竖撇。横折钩的折钩要直，右部写紧凑。重难点字书写指导 g bo胳膊 快速默读课文，读完一部分想一想这部分的主要内容，并在小组内交流。 (温馨提示：抓住主要人物和事件，用“谁+干什么”的句式来概括。)自学提示一第一部分：雨来游泳的本领很高。第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。第三部分：雨来掩护交通员李大叔。第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。第五部分：乡亲们听到河沿上的枪声，以为雨来牺牲了，都很难过。第六部分：雨来没有死，趁鬼子不防备，扎到河里游走了。 李大叔是谁？前面好像提到过，我再看看前面的内容。 快速默读课文，照样子给其他四个部分

25、列出小标题。一 游泳本领高 四 _ 二 上夜校读书 五 _三 _ 六 _自学提示二列举的这两个小标题有什么特点？第一部分：雨来游泳的本领很高第二部分：雨来上夜校读书，受 到爱国主义教育游泳本领高上夜校读书1.以主人公雨来为主题2.把段意浓缩成短语或词组方法一：提取关键词，列出小标题（概括法） 在总结段落大意的基础上，提取出关键词，提炼出课文的小标题。 第一部分：游泳本领高 第二部分：上夜校读书第三部分：掩护交通员第四部分：与鬼子作斗争第五部分：河沿上的枪声第六部分：雨来没有死方法二：选用课文中的重点语句作为小标题。（摘录法） 第一部分：望着妈妈笑 第二部分：我是中国人第三部分：把缸搬回原地第四

26、部分：什么也没看见第五部分：有志不在年高第六部分：雨来没有死游泳本领高故事情节图雨来没有死上夜校读书掩护交通员与鬼子作斗争河沿上的枪声 借助小标题，概括课文主要内容。 第一部分：游泳本领高 第二部分：上夜校读书 第三部分：掩护交通员 第四部分：与鬼子作斗争 第五部分：河沿上的枪声 第六部分：雨来没有死自学提示三拟制小标题注意事项：1.小标题必须能概括大意。2.小标题必须短小简洁。3.小标题格式尽可能一致。 默读小兵张嘎夺枪记，照样子，给文章的其他部分列出小标题，再将小标题连起来，概括文章的主要内容。鬼子搜查 （ ）（ ）自学提示三 语文 四年级 下册 18. 小英雄雨来第二课时 以文带文+读写

27、联动自由诵读 田间假使我们不去打仗敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！”假使我们不去打仗复沓赏析读读：假使我们不去打仗诵：敌人用刺刀杀死了我们。读：假使我们不去打仗，他们诵：还要用手指着我们骨头说： “看，这是奴隶！”读：他们还要用手指着我们骨头说诵：“看，这是奴隶！”假使我们不去打仗 我从不主张战争，除非为了和平 尤里西斯辛普森格兰特 英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。 伏契克自学提示一 默读课文3-5部分，想一想为什么说雨来是个小英雄？用“”画出相关语句，用“ ”画出重点词语，并简单批注自己的感受。温馨提示：请大家跟我看第（ ）自

28、然段，我找到的句子是，从中体会到。 师：雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！” 生：雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 合：好一个机智勇敢的小雨来！师生承接读（三）掩护交通员李大叔 鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。关键词强调读师：好一个不畏强暴的小雨来！（四）智勇斗鬼子创设情境读师：面对敌人的训斥与盘问，雨来机智勇敢。男生：扁鼻子军官摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见

29、没有？”女生：雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”师：面对敌人的哄骗与利诱，雨来沉着冷静。男生：鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说:“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着就叫人给他松绑。扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”女生：雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”师：面对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。男生：扁鼻子军官向前弓着身子，伸出两只大手，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。鬼子又

30、向他胸脯上打了一拳。女生：雨来半天才喘过气来，他两眼直冒金星，鼻子流着血。雨来还是咬着牙，说：“没看见！”以文带文 扁鼻子军官向前弓着身子，伸出两只大手，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。鬼子又向他胸脯上打了一拳。 随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。共同点：都运用动作描写，把事情写清楚。反衬直接描写 小兵张嘎夺枪记小英雄雨

31、来自学提示二 每个人成长的过程，也就是在不断学习本领的过程。成长中你都学会了什么本领呢？请用上动作描写，把你的学习过程写清楚。分享交流 共同学习 语文 四年级 下册 18. 小英雄雨来第三课时 读写联动自由诵读我不过是个小小的声音我不过是个小小的声音，我只有个小小的梦想：在清新的空气里，充满了花香。我不过是个小小的声音，我只有个小小的梦想：对着太阳微笑， 我不过是个小小的声音，自由地跳舞歌唱，不管在什么地方，自由地把我的歌来唱。来吧，全世界的小朋友，我们是一体，来吧，全世界的小朋友，我们是一体，我们有同一的希望，我们有同一的梦想，我们用一个嗓子来歌唱。 和平啊，给我们和平，幸福啊，给我们幸福，

32、给我们全人类的爱。和平啊，给我们和平，幸福啊，给我们幸福。给我们全人类的爱。我不过是个小小的声音，我只有个小小的梦想：对着太阳微笑，自由地跳舞歌唱，不管对什么人，自由地把我的歌来唱。歌唱和平，和平啊，给我们和平，幸福啊，给我们幸福，给我们全人类的爱，和平啊，给我们和平，幸福啊，给我们幸福，给我们全人类的爱。合作诵读我不过是个小小的声音师：我不过是个小小的声音， 我只有个小小的梦想：生：在清新的空气里， 充满了花香。师：我不过是个小小的声音， 我只有个小小的梦想：生：对着太阳微笑， 我不过是个小小的声音， 自由地跳舞歌唱， 不管在什么地方， 自由地把我的歌来唱。师：来吧，全世界的小朋友， 我们是

33、一体，生：来吧，全世界的小朋友， 我们是一体，合：我们有同一的希望， 我们有同一的梦想， 我们用一个嗓子来歌唱。 女：和平啊，给我们和平， 幸福啊，给我们幸福， 给我们全人类的爱。男：和平啊，给我们和平， 幸福啊，给我们幸福。 给我们全人类的爱。师：我不过是个小小的声音， 我只有个小小的梦想：生：对着太阳微笑， 自由地跳舞歌唱， 不管对什么人， 自由地把我的歌来唱。女：歌唱和平， 和平啊，给我们和平，男：幸福啊，给我们幸福， 给我们全人类的爱，合：和平啊，给我们和平， 幸福啊，给我们幸福， 给我们全人类的爱。爱国的名言 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 周恩来 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 巴金天下兴亡，匹夫