标题有神文添彩教学设计与反思

1、标题有神文添彩教学设计与反思孙艳一、教学目标 知识与技能目标：培养学生多点运思、多元拟题的能力。过程与方法目标：在积极互动的活动中激发学生展开创造性想象，培养学生表达能力和创新思维能力。情感态度和价值观目标：引导学生体验拟题的趣味，获得真善美的启迪。二、教学重难点重点：巧拟题目的方法。难点：对于材料作文，拟题要准确和新颖。三、教学方法对话式方法、讨论合作法、多媒体课件展示法四、设计理念 主体性作文教学，是以自主探究为作文主要理念，以学生生活感悟为基点，以课堂作文教学为中心，以激发学生写作兴趣、提高学生写作能力为目的。五、预测 根据以往教学经验，无论从导入环节，还是课堂上以教师为主导，学生为主体

2、的宽松融洽的学习氛围，都会极大地调动起学生的学习兴趣。六、课时安排：课时七、教学环节和过程1、导入：由询问学生是否会做饭切入。现在，老师出个问题考考你们：假如仅用两个鸡蛋办一桌子菜，你会怎么做？有一个厨师做出了四道菜，跟你们的比较一下：第一道是两个蛋黄，旁添几根绿葱；第二道是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下面铺一张菜叶；第三道也有趣，清炒蛋白一小盘；第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面漂浮着两片蛋壳。怎么样，够有创意的吧！更有创意的在后面呢！魅力之处是厨师为这四道菜取了四个别有韵致的名字：第一道菜叫做“两个黄鹂鸣翠柳”没等老师说完，学生马上背诵出来。（导入本课）取名的重要性可见一斑。在我

3、们的写作中，给文章取名就叫做“拟题目”。人们常说：眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。这节课我们就来学习关于如何拟好标题的问题。2. 方法指导（对话式方法）师：好题目有什么特点呢？生 ：众说纷纭，表达自己的看法。师：多媒体展示吸引眼球富有内涵简洁优雅师：如何巧拟题目呢？生：运用所掌握的知识，各抒己见。师：多媒体展示妙用修辞法紫藤萝瀑布故设悬念法明天我们有水喝吗精心化用法e网情深逆向思维法感谢失败。巧借符号法出发+拼搏到达3. 实战演练请把下列迷路的题目送回家（多媒体展示）朋友，你丢了什么地球就诊记风雨云开卷未必有益笑傲考场各就各位（多媒体展示）妙用修辞 地球就诊记精心化用 笑傲考场故设悬念 朋友，

4、你丢了什么 逆向思维 开卷未必有益巧借符号 风雨云我行我秀“东家长，西家短”，“家家都有一本难念的经”家给人的感觉是多么温暖，可有时家给人的感觉又是那么的复杂。身为家庭成员的你，对家一定有一番特殊的感受吧，对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感吧。还记得妈妈那双茧手吗？还记得父亲的那个背影吗？还记得 请以“家”为话题，拟一个精彩的题目。（多媒体展示）例如：家爱的港湾（妙用修辞法）、我不想回家（逆向思维法）、家有三“鼠”（巧借符号法）我行我秀一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档的裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失没有放弃，急中生智，凭借其高超的技艺，在裙子周围剪了许多窟窿，并精心

5、饰以金边，然后将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。 请同学们全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度来构思，快快拟一个既恰当而又醒目的题目吧！（多媒体展示）例如：美丽的失误（逆向思维法）、不放弃+智慧成功（巧借符号）、柳暗花明又一村（妙用修辞法引用）4.学生谈学习这节课的收获。5师小结（多媒体展示）好标题如深谷幽湖，使人忘俗；如明眸善睐，韵味无穷。6寄语（多媒体展示）愿同学们八仙过海各显神通，拟出一个标题世界里的五彩斑斓的春天！作文课标题有神文添彩的教学反思孙艳导入巧妙，使学生瞬间进入意境，凸显主题，有激情。教学思路清晰，环环相扣。课堂

6、气氛活跃，学生积极参与，乐于参与，学习兴趣浓，课堂氛围活而不乱，师生积累丰厚。在研究如何拟出好标题时教师关注了学生，让学生凑出好题目的要素，这种做法让学生得到了充分展示自我的机会，锻炼了学生的思维能力和表达能力。在老师的启发下，学生的回答很具有创新性，突出了情感、态度和价值观的培养，使学生的思维总是处于活跃状态。 这是一节开放式的创新教育课，凸显了学生的创新魅力，有很多教师想不到的，学生想到了；有很多教师可能说不好的，学生说得很好，这就是在培养学生的创新能力。在学生创新能力展现的同时，师生品味到了学生自酿琼浆的醇香。当然还有许多应该改进的问题。细节成事，温馨育人。教师在全情投入时，有时语速过快，这一点在今后的教学中要注意。学生能够说出来的，教师就不该迫不及待的抢着说出来，教师不能越俎代庖。在师生共同学习的过程中，教师应注意培养学生良好的学习习惯，提醒学生做课堂笔记。也就