体育与健康课程实施细则

**中学体育与健康课程实施细则

高中体育与健康课程是高中课程体系的重要组成部分，是实施素

质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是一门

以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习

内容，以增进学生健康为主要目的的必修课程。体育与健康课程要坚

持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，改革课程内容和教

学方式，培养学生的运动爱好和专长，为终身体育奠定良好的基础。

一、体育与健康课程模块设置

根据《普通高中体育与健康课程标准（实验）》要求，高中生须

在三年内修满11个体育与健康学分，因此，我校每位学生要在每个

学段修习1个模块。每模块修满18学时，经考核合格后，可获得1

学分。根据我校实际，体育与健康课程在各学段开设如下模块。

1、高一：（共4个必修、必选模块）

学段1234

修习模块体操田径健康教育田径武术健康教育

2、高二：（共20个选修模块）

学段5678

篮球1篮球2篮球3篮球4

排球1排球2排球3排球4

修习

女子防身术1女子防身术2瑜伽1瑜伽2

模块

太极拳1太极拳2太极拳3太极拳4

羽毛球与空竹1羽毛球与空竹2乒乓球1乒乓球2

备注女子防身术、瑜伽两类模块限女生选修。

3、高三：（共18个选修模块）

学段91011、12

篮球5篮球6篮球7

篮球3篮球4篮球5

修习排球5排球6排球7

模块排球3排球4排球5

有氧健身操1有氧健身操2有氧健身操3

乒乓球3乒乓球4乒乓球5

4、校本课程：（必选）

艺体校本课程《乡音乡情》，安排在高二第一学期（即第5、6

学段）开设，采用录像课形式，在各班校本课上播放，不占用艺术和

体育与健康课时间。修满18学时，考核合格后取得1学分。

二、体育与健康课程选课编班办法

（一）学生选课要求

1、体育与健康课程，高一按原行政班教学；自高二开始，学生

自主选课，按教学班走班学习。

2、高二及以上年级学生结合个人兴趣、爱好、身体条件等因素,

在学期初，自愿选择修习模块，并至少修习本学期的两个学段，取得

2学分。学段中，非特殊情况，不得调换模块；同学期两个学段间，

确实需要调换的学生可以申请更换模块。

3、鼓励学生在不同学段坚持修习同一类模块，以使学生在高中

阶段能够掌握1—2项运动技能，为学生终身体育奠定基础。

（二）学生选课编班流程

1、每学期初，高二、高三各级部按单元编排体育与健康课程表。

一般每5-6个班为一教学单元。学校体育教研室协调各级部课程表

编排。

2、每学期开学第一周，体育教师到各行政班进行选课走班的发

动和指导。介绍各模块情况，指导学生填写选课志愿表。学生可根据

自愿填写两个模块修习志愿，第二志愿为调剂志愿。

3、将学生选课志愿汇总，输入微机，做成excel表格。按课程

表统计各单元第一志愿情况，不符合要求的，在征得学生本人同意后,

按第二志愿调剂。

4、根据学生志愿，按单元重新编成新的模块教学班。打印各教

学班学生名单，通知学生。

5、编制课堂管理记录表，备教学使用。本表记录学生修习该模

块的情况，如迟到、旷课、早退、学习表现、模块考试成绩等。

6、安排学生走班上课事宜，开始走班教学。

三、体育与健康课程走班教学规范

（一）教师教学规范

1、教学符合学校体育与健康课程教学要求，按模块规定内容制

订详细的模块（或学期）教学计划，编写课时计划，按进度实施教学,

避免随意性。

2、课堂教学目标明确，内容充实，合理安排运动量，教学手段、

练习手段合理，并积极创新，组织形式得当、有序，无“放羊”现象。

3、教学组织遵循三段式教学模式，上课做准备活动，下课做整

理放松，基本部分按计划教学。

4、组织好学生，保证本教学班学生不随意离开上课地点。练习

间隙的休息采用积极性休息，不随意解散。

5、体育教师严格执行学生上课考勤制度，上课、下课检查本教

学班人数，课中随时检查，观察和了解学生学习表现，并详实记录在

课堂管理记录表上。

6、体育教师要加强对学生的思想品德教育和安全教育，提前检

查场地、器材安全性，采用合理科学的组织形式和教法，保证学生安

全。

7、体育教师要按时上课，不迟到，不旷课，不早退，不离岗，

不提前下课，不擅自停课或调课，在规定地点上课。

8、体育教师着装符合体育课要求，注意自身形象，不体罚和变

相体罚学生。

9、教师请假须有人代课，或者由请假教师所在级部安顿好该教

师教学班的学生，不得出现学生无人管理或“一人请假，全年级停课”

的现象。

10、每模块学习结束，要严格组织学生进行模块考试，并认定学

分。

11、组织学生按规定借出器材，及时归还器材，无丢失和故意损

坏现象。如有器材丢失或损坏，体育教师要亲自解释清楚原因，并及

时组织赔偿。

12、积极做好学生学习成果展示。

13、按规定，按时参加教研活动，积极参与听评课活动。

14、积极参与学校大型活动的组织，服从学校调遣。

（二）学生学习规范

1、积极认真地修习所选模块，听从指挥，不迟到，不旷课，不

早退，不离开规定上课地点。请假履行请假手续。按规定着装。

2、积极主动地练习，不嫌脏，不偷懒，努力掌握所学知识，争

取在高中阶段掌握1—2项运动技能。

3、注意自身和同伴安全，不参与危险运动，不做力不能及的活

动，不在无保护和帮助的情况下做高难动作，合理把握运动量，不超

量运动，学会保护自己和同伴的方法。

4、认真对待模块考试，积极参加，不作弊。

5、爱护场地和器材，及时借还器材，丢失或故意损坏器材要赔

偿。

6、积极参加学校组织的各种艺术活动。

（三）模块学习成果展示

1、每学期末，学校统一安排时间，由体育教师组织修习同模块

的学生进行学习展示。

2、展示采用比赛、表演的形式，可组织修习该模块的全体或部

分学生参加。

3、学生应参加学习成果展示。参加展示的学生，在模块考试时

可适当加分。

四、体育与健康课程模块考试及学分认定

（一）模块考试

1、高一每模块学习结束，应组织模块考试，认定1学分。高二、

高三选修同一模块的，可每学期组织一次模块考试，认定2学分。同

学期两学段间调换模块的同学，要在调换模块前，向原模块教师申请

进行模块测试、认定学分。

2、模块考试在学分认定时权重为40%。除健康教育模块（权重

40%）外，均应进行学生体质健康测试（权重20%）和运动技能测试

（项目1、2各占10%权重）两部分。

（1）高一模块考试项目

学生体质健康测试运动技能测试

项目测试时间项目1测试时间项目2试时间

体操50m］学段末队列队形］学段末教师自定］学段末

男1000m

田径2学段末急行跳远3学段中教师自定3学段中

女800m

武术掷实心球3学段末五步拳4学段中教师自定4学段中

娥

————健康4学段末———

（2）高二、高三选修模块考试项目

学生体质健康测试运动技能测试

时间

项目项目1项目2

高二上学期末男1000m20%教师自定10%学生自选10%

女800m

50m各占

高二下学期末教师自定10%学生自选10%

掷实心球10%

男1000m

高三上学期末20%教师自定10%学生自选10%

女800m

高三下学期50m各占

教师自定10%学生自选10%

⑴学段末）掷实心球10%

“教师自定”测试项目，是教师根据所教内容选择的测试项目，

应能体现该模块教学的精髓。“学生自选”测试项目，是学生根据教

师给出的自选测试项目，自主选择一个项目进行测试。健康教育模块

考试为笔试，试卷既要有客观题，又要有主观题。

3、模块考试的组织应严肃、认真，杜绝一切舞弊行为。

（二）学分认定

1、模块修习完成后，学生可申请认定学分。经考核合格后，可

赋予1或2学分。

2、学分认定考核包含学生自评（权重5%）、互评（权重15%）、

出勤情况（权重20%）、课堂表现（权重20%）、模块考试（权重40%）

五部分，强调学生学习过程的评价。

3、学生获得学分的基本条件：①该模块修习时间不低于总学时

数的4/5;②参加学校组织的模块考试、考查，无舞弊行为，成绩合

格；③该模块综合成绩合格（60分），综合成绩=自评得分+互评得

分+出勤得分+课堂表现得分+模块考试折合成绩。同时满足以上三个

条件（缺一不可），方可获得学分。

4、免修者获得学分办法：凡身体残疾或患有某些不适合运动的

疾病的学生，经个人申请、县级以上医院证明、体育组批准后，可免

修体育与健康相应技能模块，但须见习，见习时间不低于总学时数的

4/5者，可赋予该模块学分。

5、学分认定等次分A、B、C、D四个等级，综合成绩处教学单元

内前30%的学生记为A等，成绩处于30%——80%的学生记为B等，后

20%记为C等；补考或重修者等级一律记为C等；前述不能获得学分

者一律记为D等。

6、不能获得学分者，可据情申请重修、重考或改修。

7、学分认定的程序

(1)学生申请：模块考试前填写**中学学生艺体学科学分认定

申请表。

(2)自评、互评：填写申请表的同时，进行自评、互评(班级

评价小组评议)，结果记入学生学分认定申请表。

(3)任课教师依据课堂教学记录，折算学生出勤和课堂表现成

绩，记入学生学分认定申请表。学生参加模块修习，满