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文档简介

1、欢迎老师们 课题： 琵琶行（并 序） 白居易 授课人：侯代泉 复习提问：1、琵琶女的弹奏为什么能引起我的“共鸣”？两者遭遇相似。一个身世凄惨，一个被贬。2、能用几个字概括本文的结构吗？ 送、闻、听、诉、叹、泣学习目标： 1、背诵 2、音乐描写的成功之处 3、学习借鉴描写技巧 寻问移邀添回开呼唤思考： 1、找出表现诗人欣 喜和急 欲相见的迫切心情的动词。2、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”表现了琵琶女的什么心情？本不愿出场，但又不得已的矛盾复杂的心情。起调：弹奏：乐曲旋律的变化：低沉舒缓神态：低眉动作：信手指法：拢、捻、抹、挑内容及难度： 霓裳六幺流畅冷涩停顿激越雄壮戛然而止思考：1、作者运用

2、了哪些声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声的？2、作者用了哪些象声词、双声词来描摹琵琶声？急雨、私语、莺语花底、泉流冰下、冰泉冷涩、银瓶乍破、刀枪鸣、如裂帛嘈嘈、切切、间关、幽咽3 、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，两句诗有何作用？侧面描写，点染了当时的环境气氛，衬托乐曲的艺术魅力。小结：1、声音比喻2、象声词、双声词描摹3、侧面衬托分析如下几段文字：听王小玉初唱时感受到的妙境处处伏帖，处处畅快用感觉设喻那 王 小 玉 唱 到 极 高 的 三 四 叠 后 ， 陡 然 一 落 ， 又 极 力 骋 其 千 回 百 折 的 精 神 ， 如 一 条 飞 蛇 在 黄 山 三 十 六 峰 半 中 腰 里 盘 旋穿 插 ， 顷 刻 之 间 ， 周 匝 数 遍 。明湖居听书王小玉婉转的唱腔婉转悠扬、穿插回旋急促多变用视觉设喻这 一 出 之 后 ， 忽 又 扬 起， 象 放 那 东 洋 烟 火 ， 一 个 弹 子 上 天 ， 随化 作 千 百 道 五 色 火 光 ， 纵 横 散 乱 。 这 一 声 飞 起， 即 有 无 限 声音 俱 来 并 发 。 明湖居听书 王小玉重又扬起的声音多姿多彩，变化无穷用感觉设喻绘形点色微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 荷塘月色荷花的清香断断续续、若有若无、捉摸不定嗅觉到听觉比喻精妙，将听觉转化为视觉片

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