2016届九年级化学培优试题(三)

1、化学培优练习题（三）氧气制取、性质、检验专题1、如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量对该实验认识不正确的是（）A红磷的量不足会影响实验结论B装置不漏气是实验成功的重要因素之一C将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升2、同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（）A排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B导管口连续放出气泡时开始收集氧气C排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D排水法收集前未将氧气瓶灌满水3、下列物质属于混合物的是（）A、高锰酸钾B、加热氯酸钾和二氧化锰完全分解后的剩余物C、液态氧D、四

2、氧化三铁4、某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验已知所用实验装置气密性良好关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气其中正确说法的个数有（）A2个B3个C4个D5个5、如图是某化学兴趣小组在实验室用固体纯净物制取氧气请回答下列问题：（1）在图中标出仪器A的名称，一般情况下该仪器的作用是；（2）若要用收集的气体做铁丝燃烧的实验，在收集时，应注意哪些问题

3、（答两点）；（3）用图中方法收集氧气，如何判断已经集满；（4）将装置图补充完整6、通过近一个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，如图是老师提供的一些实验装置，根据图示回答下列问题：（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）（2）选用E装置收集氧气，收集的氧气不够纯，其原因可能是（写出一点）（3）小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是，若收集氨气的装置只能用C，由此可知氨气所具有的性质是（写出一点）7、下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“氯酸钾

4、和二氧化锰制取氧气和氧气性质（排水法收集氧气）”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：（1）“制取并收集两瓶氧气”时，我使用仪器除酒精灯和火柴外还有等（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时的操作方法是（3）做氧气的性质探究时，其中的一个实验我用了如下图所示的操作流程本流程我探究的内容是铁在氧气中燃烧其中第“B”步把细铁丝绕成螺旋状的目的实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是第“D”步为了使细铁丝与氧气完全反应，我的操作方法是8下列实验装置常用于制取和收集气体。请回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：；（2）实验室常用高锰酸钾取氧气，发生反应的符号表达式为，若选用A装置用加热

5、高锰酸钾制取氧气时应改正的错误：一是；二是；三是；加试剂前，要连接好装置并检查装置的。（3）用B装置能否制取氧气？（填“能”或“不能”）；若要制取纯度较高的O2，应采用的收集装置是；如何检验已集满一瓶的O2气体。9实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如下图)。步骤如下：(1)用弹簧夹夹紧橡皮管；(2)点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。能观察到的现是，写出该反应的符号表达式是。(3)(4)观察并记录水面的变化情况。多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5。【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧。由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是。通过实验，还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是。（1）“制取并收集两瓶氧气”时，我使用仪器除酒精灯和火柴外还有铁架台（含铁夹），试管，橡胶塞，导气管，集气瓶，水槽，玻璃片等（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时的操作方法是先将导气管从水槽中拿出，再熄灭酒精灯停止加热（3）做氧气的性质探究时，其中的一个实验我用了如下图所示的操作流程本流程我探究的内容是铁在氧气中燃烧其中第“B”步把细铁丝绕成螺旋状的目的使细铁丝充分受热实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是防止反应时产生的高温的四氧化三铁溅落时炸裂集气瓶底第“D”步为了使细铁丝与氧气