北师大版道德与法治七下第3课第2站认识自己图文课件

1、 森林中要举办比“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙到死也不知道它到底有多大。青蛙比大你觉得青蛙可怜吗？ 古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“人啊，认识你自己”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。 第课 第站认 识 你 自 己学习目标1.学习认识自

2、我的途径。一、知识目标二、情感目标 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。三、能力目标学会用恰当的方法对自己进行全面、正确评价。根据学习目标，用2分钟预习新课。 认识自己的基本方法之一，就是在生活实践中，体会成功的经验，反思失败的教训。认识自我的途径在实践中认识自己 所以，老师希望同学们多接触不同的活动，在实践中体会自己的优点和不足，以便今后更好的发展自己。 你的能力有时超乎你的想象！活动1：猜一猜，你一分钟可以鼓掌多少下？从下列经历中，你能认识到自己有哪些特点？在班上我的朋友挺多父母表扬我碗筷洗得很干净同学因为我没有借给他书而不高兴我买东西总是反复

3、挑选，十分仔细地检查看到电视剧中感人的镜头我会流泪我数学成绩在班级名列前茅我特别爱看体育节目老师表扬我理解领悟力极强人际交往好，社交能力强；热爱劳动和动手能力很强；有点小气；做事认真，比较细致；感情比较丰富；逻辑思维比较强；爱好运动，敢于挑战；理解力比较强；通过自我观察和内省中认识自己 所以，老师希望同学们在每天反省自己在日常生活中的点滴表现，不断改正自己的缺点，成为一位德才兼备的少年！曾子曰：“吾日三省吾身 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？” 认识自我的途径 一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。二、认识自我的途径在与他人的交往、合作

4、中认识自己活动3：说一说，你眼中的老师是怎么样的。自我观察是不全面的 在中国历史上，唐初宰相魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方，魏征就会据理力争，进行劝说，即使唐太宗因此而大发脾气，他也毫不畏惧，照旧慷慨陈词。魏征先后进谏200多次，大部分唐太宗均虚心接纳了。 魏征与李世民的故事以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。李世民二、认识自我的途径活动4： 议一议，唐太宗提出“以人为镜”，而爱因斯坦的父亲却提出“以自己为镜”，他们矛盾吗？分析两者的利弊。 （课本中P33社会观察） 我们在“以自己为镜”中，要认识到自己是独一无二、与众不同的个体

5、，也要认识自己的缺点，不断改正自己缺点、完善自己，不断进步。 我们在“以人为镜”中，要取长补短，不断完善自己，共同进步，共同成长；切勿盲目听从，东施效颦。在多重比较中认识自己你认识自己了吗？猜一猜：斯芬克斯之谜 在古希腊的神话中，一个名叫斯芬克斯的狮身人面女妖坐在忒拜城堡附近的悬崖上，向过路的人提出一个谜语什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路？过路者如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此而丧生。最后是一个流浪者猜中了答案。 老子说：“知人者智，自知者明。”能认识他人是智慧，能认识自己是高明。 希望我们都能成为明智之人！老师的话：本课知识点：1.用全面和发展的眼光认识自我。

6、（补充 ）2.学习认识自我的途径。1.在成长记录手册中，A同学写下了如下自评：“热情主动，乐观开朗是我的优点，欠缺思考是我的缺点。”这说明了A同学能够()A通过自我评价的方式认识自己B在他人评价中认识自己C发扬自己的优点，克服自己的缺点D用发展的眼光看待自己当堂练习A2.我们可以通过方式和途径认识自我()自我观察与他人比较仿效他人倾听他人评价A.B.C.D.当堂练习B3.初一学生小丽总觉得自己数学不如小伟,英语不如小旗,长相不如小军,每天好烦恼.那么我们正确认识自己的办法应该是( )A.只看以后，不看现在B只看优点，不看缺点C.好好把握现在的我，不要回顾过去D.全面地、客观的、发展的观点当堂练习D天地间走来了小小的我哦小小的我不要问我姓什么哦叫什么我是山间一滴水也有生命浪波我是地上一棵小草也有生命的颜色小小的我小小的我分不清就是那歌小小的我小小的我拥抱大地就是春之歌小小的我小小的我分不清就是那歌小小的我小小的我拥抱大地就是春之歌小小的我天地间走来了小小的我哦小小的我