单人徒手心肺复苏考核评分表(修改）

1、单人徒手心肺复苏考核评分表编号姓名日期时间分操作分总得分项目操作要领m评分方法与扣分标准准备1、仪表端庄、服装整洁。2、用物：长木板一块、血压计、听诊器、清洁纱布2块（放在清洁弯盘内）、另备一污物碗。手消毒液，简易呼吸囊、手电10一项不符合要求扣1分缺一件扣1分，弯盘与污物碗放置不合理扣0.5分快速判断1、（计时开始）意识丧失：拍打患者双肩，大声询问“你怎么啦2、呼吸停止：适当暴露病人胸部，看胸廓无起伏，检查无气息呼出。判断5-10秒3、心跳停止：触摸颈动脉无搏动（5-10秒）。4,大声呼叫：患者心跳骤停”并召唤救护组10未做到轻拍、贴耳呼叫扣1分未适当暴露病人胸部扣1分未侧头看胸廓起伏各扣1

2、分；触摸颈场脉就动方兴、部位错误各扣1分未口述“心跳骤停”扣2分；未呼薮扣1分畅通呼吸道1、病人去枕平卧于床上，在病人背下垫一硬板，头颈躯干平直无扭曲。2,立即解开病人衣扣、双手放躯干两侧、裤带，将裤退至脐下。3、格病人头偏向一侧，一手清除口腔分泌物、另一手清除鼻腔分双,物，取下活动假牙，头部复位。污染纱布放置污物碗内。4、开放气道，方法正确。15未垫木板、未去枕头或去枕手法错误各扣1分未松解衣扣、裤带、裤子未退至脐下各扣1分未清除分泌物或手法错误扣1分污染纱布放置不规范扣1分未取假牙扣0.5分头部未麦位扣1分开放气道手法错误扣2分动作粗暴或1、口述：“连接吸氧装置，调节流量10升/分，检查连

3、接管是否连接紧密。”2,面罩罩住口鼻，一手用“EC”手法固定面罩，（拇、食指呈C型固定面罩，其余三指呈“E”型托住下颌），另一手持简易呼吸器球囊规律挤捏球体。频率：成人12-15次/分，儿童14-20次/分；成人潮气量500600ml/次（按压气曩后1/3）;注意送气时间不少于2秒，以防止过快的频率符气体挤入胃内。15未口述扣2分手法错误扣1分按压气囊时，胸廓未起伏扣2分，幅度不够扣1分按在晶率未正确扣1分送气过快/过大看扣1分。按压气曩漏气扣1分1、操作者站于病人一侧。2、按压定位：胸骨中下1/3处。3、一手掌根紧贴按压区、另一手掌根重叠于下一手上，双手指交叉。4、术者双肩在病人正上方，肘关

4、节伸直内收，以身体的重量垂直向下按压，使胸骨下降4-5cm。5、按压毕，迅速除去压力，使胸骨复原，但手掌不离开胸壁。6、按压时用力均匀、平稳、有规律，按压30次，频率为100次/分,。8.1个循环后使病人头复位，头偏向一侧,纱布清洁口周，初步判断复苏效果（呼吸、心跳），口述：复苏成功（计时结束）20按压未定位或定位错误扣2分，未观察面色扣1分手掌离开胸壁每循环扣1分手指未翘起，接触胸壁扣1分南关节屈曲扣1分；未垂直隹压扣1分按压深度过深或过浅扣1分用力不均匀、无冲击感扣1分；按压频率错误扣1分（16-18秒按压30次为正确）未口述“复苏成功”扣2分未使病人头复位未用纱布清洁口周扣0.5分污染纱

5、布放置不规范扣0.5分再次判断1、判断其它三个指征。散大的瞪孔较前回缩、面颊，口唇，甲床转红润、侧的上肢收缩压在90/60mmhg2、复苏成功后，取出长木板，密切观察病情变化。3、扣好衣扣取合适卧位。4,口述复苏成功五人要点自主呼吸恢复、颈动脉搏动恢复、散大的瞳孔回缩、面颊，口唇，甲床转红润、侧的上肢收缩压在90/60mmhg复苏后四个注意事项严密观察病情变化、安慰体贴病人、最好下次抢救的准备、做好抢救记录1()未口述测血压扣1分；查看末稍血液循环方法错误扣1分查看瞳孔及角膜方法错误各扣0.5分未取出长木板加1分整体1、定位准确，手法正确。2、有抢救意识，且冷静沉着，动作敏捷，操作熟练。20操

6、作（面）混乱、血压计放置不规范各扣0.5分m3、情景模拟适当加分。4、终末质量。备注时间限制：1分钟30秒每超时5秒扣1分。抢时间不另加分。定稿日期：2010年1月18日考核者签名：搀扶扶持教学工作总结搀扶扶持教学工作总结本文章由ahref=hao123/a合作伙伴hao123网址导行群发转栽而成时间荏苒，欢快而充实的工作时间总是短暂的，转眼到了这一学期的尾声，搀扶扶持教学工作总结。回顾这一学期，我和我的学生们不仅在一次次的交往与碰撞中建立起了*而浓厚的师生情，而且在互相信任的条件下较圆满地完成了本学期的教学任务。为在以后的教学工作中做到查漏补缺，更加快速地进步课堂效率，特把本学期的工作总结如下：一、加强思想政治学习，切实做到热爱学生，引领学生。思想是行动的先导，为了让自己对学生的爱一如既往，对教育的执着一如既往，我继续把思想政治学习当做一项首要而且重要的工作来做。为让自己的教育思想跟得上时代的潮流和学生的现状、我养成了读书、看报、看新闻的习惯。本学期，我认真研读了种籽教育手记、乖孩子的伤最重、教师心理学、给老师的一百条建议等书籍，从前人的经验中寻求聪明，及时发现自己在教育孩子中出现的题目并适时做出