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文档简介

1、班班通使用教学总结我们班使用“班班通”已经有段时间了， “班班通”的使用实现了教师备课资源的共享，它把文字、图像、动画等信息功能集中于一体， 就实现了课堂教学大容量、 多信息、 多趣味和课堂教学的高效率，使得课堂教学更直观、 更生动。 下面就我在使用中谈几点我自己的体会：一、应用“班班通”教学能够更好的提高了学生学习数学的兴趣首先，利用“班班通”更好地营造了数学课的气氛，激发学生学习的兴趣。 在以往的课堂教学中， 我采取的方法大多数是给学生讲故事、实物展示、 或用书上的情景图辅助等教学。但是这些方法都难免容量小、手段单一。而以计算机为核心的 “班班通”有效地激发学生兴趣，使学生产生强烈的学习欲

2、望，从而形成学习动机二、应用“班班通”符合学生认知的规律运用“班班通”教学技术与数学课程的结合，实现了教学手段和教学方法的重大变革， 使学生能够以探索者、 研究者的主体角色的身份参与到教学过程中来， 从而使学生的思维得到锻炼、 潜能得到开发、创新能力得到提升。在教学过程中要“以学生为中心” ，就是要让学生积极主动地参与到教学过程中去， 改变学生的学习方式， 由原来的“被动接受、模仿再现、封闭读书”改变成“主动参与、探究发现、合作交流”等等。但是， 在享受这些设备带来的便利的同时， 我在使用中也产生了很多困惑。1、在实际教学中，由于对“班班通”的使用不十分熟悉，致使我在教学中出现几次“死机”状态

3、，当然，也不排除“机子”本身的原因，从而中断教学。2、在教学中，不知屏幕还是主机爱出故障，致使教学无法进行。有时开机都要开很多次。3、使用课件辅助教学时，由于多数课件是从网上下载的，和自己的教学设计不是很吻合，用起来也不是得心应手。因此，就需要我自己花费更多的时间去设计、去改动它；就觉得自己精力不够，怎样解决这个问题，是我一直思考的。针对以上问题，为了下学期更好的使用好“班班通” ，我用几点建议： 1、希望多组织培训，让每个教师都能熟练操作；2、组织教师编写教学课件，让课件资源共享；3、每个教室如能配上实物投影机，让学生的操作实物展现，效果更好；4、每星期检查一次主机及大屏幕，出现问题及时修理。总之， “班班通”这一现代教育的纽带促进了远程教育网络资源与数学教学的有效整合， 促进了学生个性的成长， 促进了学生产生

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