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文档简介

1、记一次拔河比赛 作文教学指导 安徽省池州市东至县至德小学叶青比赛场景比赛场景比赛场景比赛场景比赛场景写作要求：1、运用写活动作文的方法：点面结合。2、运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的活动写完整、具体。3、运用场面描写，烘托气氛，抒发真实的感情。时间：星期一下午第一节体育课。地点：学校操场人物：五0一班的学生起因：体育老师组织男生女生举行拔河比赛经过：通过三轮紧张的比赛。结果：大雁队赢得了猛虎队。 星期一下午第一节体育课，洪老师组织五（1）班同学生在学校操场上举行了一场别开生面的拔河比赛，将全班同学分为大雁队和猛虎队，通过三轮紧张的比赛，大雁队赢得了猛虎队。 点 面 结 合 队员

2、们上场了，他们在绳子的两边站好，摆开了一字长蛇阵。队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，显得信心十足。裁判员洪老师喊：“两队队员准备好！”两队的队员都双手握住绳子，身子向后倾斜，眼睛机警地注视着对方。整个场面描写： 随着体育老师裁判员“嘟”的一声哨响，紧张激烈的拔河比赛拉开了战幕。_个别典型形象刻画个别典型形象刻画好词 握 拽 拔 鼓 涨 瞪 憋 咬 仰 蹲 蹬 钉 严阵以待 拉开战幕 竭尽全力 呐喊助威 坚持不懈胜利在望 摩拳擦掌 跃跃欲试 不甘示弱 浑身解数先发制人 稳操胜券 棋逢对手 心花怒放 垂头丧气 拟好题：文好题一半 题目是文章的眼睛谢剑锋同学摘抄好词佳句（一）写作提纲一、交代时间、地点、

3、人物、事件二、拔河的经过1、双方队员上场；2、拔河前的准备；3、裁判员发令，拔河比赛具体情景，感受。（点面结合）三、感受 4、拔河比赛，具体情景。队员的表现啦啦队的表现自己心情的变化比赛结果（抓住人物的动作、语言、表情、心理活动写具体；恰当运用比喻、拟人、夸张，排比等修辞方法。） 结尾方法1、这次拔河比赛不但给我带来了无穷的快乐，而且让我明白了团结就是力量的道理。 2、比赛不在输赢，而在于比出友谊，赛出风格。3、啊，多么刺激的拔河比赛呀，它不仅给我们带来了无比的快乐，还使我们的友谊更深、更浓。好句1、一开始我们就给对方一个下马威，不费吹灰之力，就首战告捷，我想：“我班获得冠军，看来是胜券在握了。”2、拔着拔着，双方势均力敌，僵持住了，绳子一动都不动。双方都在暗中较劲，此时胜负难料，我更加紧张，那颗心悬得更高了，“扑通扑通”直跳，就像十五只吊桶打水七上八下。3、决定胜负的第三场比赛开始了，两个班的运动员都使出了全身的力气，拼命地向后拔，只见他们双手紧紧握住绳子，脚底下像生了根似的使劲蹬地，身子向后仰，小脸憋的通红，额头上渗出了汗珠。好句4、队员们憋足了劲，随着老师的口令一齐使劲拽绳子，一下，两下，三下那个红色的标记一点一点的向我们班这边移过来，局势渐渐扭转过来，我那颗悬着的心又放了下来。5、最后，我班的队员果然不负众望，大家又一使劲，一下子把绳子拽了过来，同学们像一串铃

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