家庭教育指导师考试题库（附答案）

（新版）家庭教育指导师考试题库（附答案）

一'单选题

1.1.以下哪条不是家庭教育目前存在的问题？

A、家庭教育主体失位

B、家庭教育功利化程度不断加深

C、新媒体对家庭教育产生影响

D、电子游戏对家庭教育产生影响

答案：D

2.2.家庭教育指导师的工作准则不包括？

A、以儿童为中心

B、以家长为主体

C、以教师为指导者

D、多向互动为工作导向

答案：C

3.3.在人的一生中起着奠基性作用，“人之初”的教育是什么?

A、

学校教育

B、

家庭教育

C、

社会教育

D、

互联网教育

答案：B

4.4.现代观念中，家庭教育是什么？

A、家长对孩子施以教育

B、孩子通过家庭生活实践获得新的能力

C、生活中家庭成员之间相互的影响和教育

D、家长有意识地通过自己的言传身教对子女施以-一定教育影响的社会活动

答案：C

5.5.不属于三道教育的是？

A、为生之道

B、为人之道

C、为学之道

D、为德之道

答案：D

6.6.伦理教育不包含哪项？

A、社会道德观念教育

B、三观教育

C、法律知识教育

D、性教育

答案：D

解析：马铃薯是是蔬菜。

7.7.下列关于家庭教育的范围描述正确的有？

A、亲职教育

B、学校教育

C、社会教育

D、职业教育

答案:A

8.8在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，其中“以生命价值为核心”的

是哪一道？

A、

为生之道

B、

为人之道

C、

为学之道

D、

为德之道

答案：B

9.9.新中国成立后，党和政府十分重视青少年的哪一种教育？

A、

文化教育

B、

安全教育

C、

思想道德教育

D、

科学教育

答案：C

10.10家庭教育的特点不包括以下哪一个？

A、

连续性

B、

威吓性

C、

传承性

D、

及时性

答案：C

11.11.以下哪一个不是家庭教育指导师的工作对象？

A、夫妻关系

B、亲子关系

C、师生关系

D、婆媳关系

答案：C

12.12.把孩子交给老人来带，从而亲子关系受到影响，这是家庭教育中存在的哪

一类问题？

A、

新媒体对家庭教育的影响

B、

家庭教育功利化程度不断加深

C、

隔代宠溺问题

D、

家庭教育主体失位

答案：D

13.13.以下不属于家庭教育指导师学习内容的是？

A、学科知识的学习

B、个人专业的成长

C、实际家庭教育案例的累积

D、专业知识的学习

答案：A

14.14.家庭教育指导师需要做的三点准备不包括？

A、自我成长的准备

B、自身健康及问题解决的准备

C、职业生涯工作准备

D、完全的自我开放

答案：D

15.15.家庭教育指导师的指导原则不包括？

A、思想性

B、道德性

C、科学性

D、保密性

答案：B

16.16家庭教育指导师的自我调节不包括哪一个？

A、

压力调节

B、

职业倦怠的解决

C、

自我照顾

D、

体重调节

答案：D

17.17.教育部历史上第一次独家发出的，对推进家庭教育事业的发展具有极其重

要的现实意义的家庭教育指导文件是下面哪一个?

A、

《关于加强家庭教育工作的指导意见》

B、

《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年》

C、

《中华人民共和国家庭教育促进法》

D、

《全国家庭教育指导大纲》

答案：A

18.18.作为父母，通过孩子的一举一动'一言一行，就能及时掌握他们此时此刻

的心理状态，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。这是家庭教育中下面的哪一

个特点？

A、

早期性

B、

及时性

C、

连续性

D、

威吓性

答案：B

19.19.很多家长把孩子管得很严，但却感到费力不讨好，甚至引起悲剧。这是家

长违背了家庭教育中的什么原则？

A、交流原则

B、尊重原则

C、平等原则

D、自由原则

答案：D

20.1.婴儿的主要动作不包括？

A、微笑和啼哭

B、手的抓握

C、手限协调

D、独立行走

答案：A

21.2.新生儿的反射行为中，具有生存意义的无条件反射是？

A、行走反射

B、抓握反射

C、食物反射

D、巴宾斯基反射

答案：C

22.3.我们常说的幼儿期是孩子的哪一个年龄段？

A、0~1岁

B、1~3岁

C、0~3岁

D、3~6岁

答案：D

23.4.不属于新生儿生活行为模式的活动是？

A、睡眠

B、觉醒时的活动

G微笑

D、啼哭

答案：C

24.5.婴儿的动作发展原则不包括下列哪一项?

A、

头尾原则

B、

先后原则

C、

近远原则

D、

大小原则

答案：B

25.6.婴儿期最早出现的是哪种记忆?

A、运动记忆

B、语词记忆

C、符号记忆

D、情绪记忆

答案:A

26.7.婴儿语言前期的语音发展顺序是？

A、

简单发音阶段-学话萌芽阶段-连续音节阶段

B、

简单发音阶段-连续音节阶段-学话萌芽阶段

C、

违续音节阶段-简单发音阶段-学话萌芽阶段

D、

学话萌芽阶段-简单发音阶段-连续音节阶段

答案：B

27.8.婴儿在几岁的时候，会掌握第一批词汇?

A、0~1岁

B、1~1.5岁

G2~3岁

D、3岁左右

答案：B

28.9.依恋发展分为几个阶段？

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：B

29.10.婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于()微笑,

A、

自发的笑

B、

无选择的社会性微笑

C、

条件反射性的微笑

D、

有选择的社会性微笑

答案：A

30.11.研究依恋发展的实验是以下哪一个？

A、

三山实验

B、

恒河猴实验

c、

视崖实验

D、

棉花糖实验

答案：B

31.12.个体自我意识的第一次飞跃一般在什么时期？

A、

0~1岁

B、

2~3岁

C、

3~4岁

D、

4-5岁

答案：B

32.13.托马斯和切斯按三种类型划分儿童气质类型，以下不属于这种划分标准的

是？

A、容易型

B、冲动型

C、困难型

D、迟缓型

答案：B

33.14.安斯沃思没有提及的婴儿依恋类型是哪个？

A、安全型依恋

B、回避型依恋

C、反抗型依恋

D、矛盾型依恋

答案:D

34.15.幼儿游戏的发展从内容上的发展顺序是？

A、

机能游戏-规则性游戏-象征性游戏

B、

机能游戏-象征性游戏-规则性游戏

C、

规则性游戏-机能游戏-象征性游戏

D、

规则性游戏-象征性游戏-机能游戏

答案：B

35.16.人们第一次严肃地思考并解释儿童游戏出现的原因与意义的游戏理论是

哪一^t"?

A、

古典游戏理论

B、

精神分析理论

C、

认知学派理论

D、

我国的游戏理论

答案：A

36.17.以下哪项不是幼儿期社会性游戏的特点?

A、

协同合作游戏

B、

帮助别人完成游戏

C、

通过想象建构虚假游戏情境

D、

与他人产生交流互动

答案：C

37.18.关于幼儿游戏下列说法不正确的是？

A、游戏具有目的性

B、游戏具有创造性

C、游戏反映现实生活

D、游戏具有逻辑性

答案：D

38.19.下列选项符合社会性游戏的年龄发展阶段的是？

A、0~1岁

B、2~3岁

C、3~6岁

D、6岁以后

答案：C

39.20.幼儿游戏从社会性角度可以划分为非社会性游戏、平行游戏和社会性游戏,

其中平行游戏的年龄段是哪一个？

Av0-1岁

B、1-2岁

C、2~3岁

Di3-6岁

答案：C

40.21.幼儿记忆的发展特点不正确的一项是？

A、无意识记忆为主，有意记忆还渐发展

B、形象记忆为主，词语记忆发展迅速

C、4岁左右可主动使用些简单的记忆策略

D、机械记忆和意义记忆都在不断发展并相互作用

答案：C

41.22.以下关于弗洛伊德经典精神分析理论将孩子的心理发展分为五个阶段的

理论，错误的是？

A、

口欲期（1岁前）：其快乐来源为唇、口、手指头。在长牙以后，快乐来自咬牙。

B、

肛欲期（1~3岁）：其快乐来源为忍受和排粪便，肌紧张的控制。

C、

俄狄浦斯期（3~5岁）：其快乐来源为生殖部位的刺激和幻想，恋母或恋父。

D、

生殖期（5~12岁）：儿童将兴趣转向外部，去发展各种知识和技能，以便应付环境

的需要。

答案：D

42.23.皮亚杰的“三山实验”证明了什么？

A、证明了孩子具有泛灵论的思维

B、证明了前思维阶段是自我中心的

C、证明了幼儿阶段孩子可以站在他人的角度考虑问题

D、证明了幼儿具有深度知觉

答案：B

43.24.从心理学角度来看，一般把道德分为三个基本成分，其中不包含？

A、道德认知

B、道德情感

G道德行为

D、道德情绪

答案：D

44.25.俄狄浦斯期是()的关键期。

A、

自我发展

B、

性别认同

C、

五指分化

D、

意识飞跃

答案：B

45.26.以下哪种行为不利于孩子同伴交往的发展?

A、分享今天在学校开心的事情

B、一起去踢足球

C、孩子磕到桌子或摔倒就打桌子，打地

D、教孩子识别情绪

答案：C

46.27.幼儿言语表达的特点不包括？

A、顺序性

B、完整性

C、逻辑性

D、概括性

答案：D

47.28.下列关于儿童多动症的说法，不正确的是？

A、这类患儿的智力普遍低下

B、主要表现为注意力不集中

C、社会生活和学习困难

D、学习成绩普遍较差

答案：A

48.29.关于幼儿概念发展的特点，说法不正确的是？

A、概括是在概念的基础上形成的

B、概括的内容比较贫乏

C、概括的特征多是外部的

D、概括的内涵往往不精确

答案：A

49.30.证明了“前运算思维的基本特征是自我中心”的实验是哪一个?

A、拼图实验

B、三山实验

C、视崖实验

D、棉花糖实验

答案：B

50.31幼儿的同件关系对个体发展的作用不包括哪个？

A、

满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要

B、

为儿童提供了学习他人反应的机会

C、

是儿童得到情感支持的一个来源

D、

促进儿童的全面发展

答案：D

51.32.弗洛伊德经典精神分析理论将孩子的心理发展分为几个阶段？

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：C

52.33.在弗洛伊德的精神分析理论中，快乐来源为生殖部位的刺激和幻想，有恋

母或恋父现象的，是哪一个心理发展阶段？

A、口欲期

B、肛欲期

C、俄狄浦斯期

D、生殖期

答案：c

53.34.家庭教育环境中下列哪一项不会影响幼儿的认知发展能力?

A、幼儿的家庭资源

B、父母养育质量

C、父亲是否与母亲同住

D、是否有兄弟姐妹

答案：D

54.35.温尼科特的理论中婴儿良好的心理发展环境不包括？

A、

足够好的母来

B、

促进性环境

C、

主观全能感

D、

良好的家庭氛围

答案：D

55.36以下说法不正确的是？

A、

维果茨基提出了最近发展区的概念

B、

提前学习有助于发展儿童的最近发展区

C、

教学应该把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区

D、

儿童被指导情况下达到的水平与自己解决问题的水平之间的差异，叫最近发展区

答案：B

56.37.罗森塔尔效应会让老师对学生的期望收获预期的效果，那老师的期望如何

传递给学生呢？

A、

期望-态度-评价

B、

态度-评价-期望

C、

期望-评价-态度

D、

评价-期望-态度

答案：A

57.38.科尔伯格的道德发展阶段理论中，认为法律是表达多数人意愿'促进人道

主义价值的工具的，是哪一阶段的表现？

A、

维护社会秩序

B、

普遍的伦理原则

C、

社会契约定向

D、

“好孩子”倾向

答案：C

58.39.以下不属于小学儿童学习动机特点的是?

A、

没有发展内部动机

B、

外部动机占主导

C、

动机是多种多样的

D、

动机是分层次'成系统的

答案：A

59.40.学习障碍的症状表现不包括?

A、

视觉记忆受损

B、

注意涣散、活动过度

C、

发育迟缓、品行问题

D、

无法社交接触，不能社交回应

答案：D

60.41.学习对小学儿童的作用不包括?

A、

儿童通过学习产生了责任感和义务感

B、

儿童通过学习锻炼了意志力

C、

儿童通过学习促进了个性发展

D、

儿童通过学习可以获得自我效能感

答案：D

61.42.关于小学儿童的学习态度的说法错误的是?

A、对教师的态度，低年级无选择信任，中高年级有选择

B、对集体的态度，低年级集体意识淡薄，中高年级形成集体责任感

C、对作业的态度，认真程度逐渐下降

D、低年级学生常把分数意义绝对化

答案：C

62.43.小学儿童的学习策略特点不正确的是？

A、学习策略不完善、不稳定

B、儿童逐渐学会使用有效的策略

C、一直使用固定的学习策略

D、学习策略比较刻板

答案：C

63.44.关于小学儿童的学习兴趣说法错误的是？

A、

逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣程度

B、

游戏因素在儿童的学习兴趣上的作用逐渐提高

C、

对社会生活的兴趣逐步在扩大和加深

D、

D.阅读兴趣从童话故事发展到文艺作品和通俗科学读物

答案：B

64.45.关于学习障碍的预防，需要关注的部分没有哪一项?

A、

注意营养，预防疾病，防止脑部外伤

B、

注意儿童的心理健康，培养健康人格

C、

早发现，早治疗

D、

关心儿童的学习，及早对跟不上学习的学生提供帮助

答案：C

65.46.小学儿童数学概括能力可分为几个等级？

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：C

66.47.小学儿童思维发展特点说法错误的是？

A、具体形象思维全部“消亡”

B、由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡

C、思维结构趋于完整，但有待完善

D、思维发展过程的不平衡性

答案：A

67.48.小学儿童概念的发展特点，不包括？

A、深刻化

B、丰富化

C、系统化

D、全面化

答案:D

68.49.儿童概括水平第一个阶段是？

A、直观形象水平

B、初步本质抽象水平

C、形象抽象水平

D、形式运算阶段

答案:A

69.50.关于儿童的观点采择能力说法错误的是？

A、

塞尔曼将儿童观点采择能力的发展划分为5个阶段

B、

3~6岁时儿童认为自己想法等于他人想法，不能认识到他人与自己的观点的不

同

C、

6~8岁时儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因

D、

儿童在8岁就开始运用社会系统和信息来分析、比较、评价自己和他人的观点。

答案：D

70.51.青少年形式运算的特点不包括下面哪一项？

A、

青少年能够同时对超过两种以上的变量进行处理

B、

青少年能够考虑到事情的发展和变化

C、

青少年还没有能力查明事物的内部一致性或逻辑联系

D、

青少年能够客观的分析他们自己'他人及他所处的环境

答案：C

71.52.青春期烦恼一般不包括下面哪-项？

A、为在公众面前的个人形象而烦恼

B、为在同伴集体中的个人尊严和社会地位而烦恼

C、为与父母关系出现裂痕和情感疏离而烦恼

D、为异性间出现吸引而烦恼

答案：D

72.53.青春期精神分裂症的主要表现不包括下面哪一项？

A、

思维紊乱

B、

不能控制情绪

C、

扭曲现实或者与现实脱离联系

D、

恶劣心境

答案:D

73.54.关于预防网络成瘾的建议，下列做法不合理的是下面哪一项？

A、上网之前先订目标

B、上网之前先限定时间

C、不把上网作为逃避现实的工具

D、切断所有孩子可能接触的途径

答案：D

74.55.进入青春期的少年渐渐地将自己内心封闭起来。他们的心理生活丰富了，

但与此同时。他们又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。这是

青春期心理发展的哪一个特点？

A、

反抗性与依赖性

B、

闭锁性与开放性

c、

勇敢与怯弱

D、

高傲与自卑

答案：B

75.56.青春期的少年在公众场合常羞羞答答，不够坦然和从容，未说话先脸红的

情况在少男少女中是常见的。这种行为的主要原因是下面哪一项？

A、

缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状态分不开的

B、

过于内向

C、

青春期的少年尚不能确切地评价和认识自己导致的自卑

D、

引起关注

答案：A

76.57.以下关于青少年自我发展的特点说法不正确的是哪一项？

A、

青少年由对内部世界的注意转向了外部世界

B、

青少年时期，“自我”被分化为两个“我”：一个是主体的我(I),即作为观察者

的我:另个是客体的我(Me)

C、

理想我和现实我的区分可能会使青少年产生矛盾和困感

D、

个体我和社会我的区分也使青少年的自我出现矛盾

答案：A

77.58.高中阶段，由于下面哪一项思维的进一步发展，知识经验的日益丰富，高

中生逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待自己、分析自己？

A、

具体形象思维

B、

抽象逻辑思维

C、

动作思维

D、

直觉思维

答案：B

78.59.沉默寡言'孤傲离群、常常不能与人友好相处，消极悲观；在新的生活环

境中难以适应，敏感多疑，不喜欢参加集体活动；感情脆弱，自卑感强，不能经

受挫折、困难和失败；紧张抑郁，不善言辞。这是青春期阶段常常出现的什么情

绪困扰？

A、

注意力缺陷障碍

B、

C、

抑郁

D、

孤独

答案：D

79.1.第一次清晰且相对完整的提出家庭生命周期模型的是谁?

A、

杜瓦尔

B、

希尔

C、

格利克

D、

罗杰斯

答案：C

80.2.格利克的家庭生命周期模型包括几个阶段？

A、5

B、6

C、7

D、8

答案:B

81.3.格利克的家庭生命周期模型是按照哪一种家庭结构的发展历史划分的?

A、

核心家庭

B、

主干家庭

C、

联合家庭

D、

单身家庭

答案：A

82.4.家庭财务生命周期的起点是什么？

A、成年

B、大学毕业

C、工作后有了自己的收入

D、结婚

答案：c

83.5.家庭生命周期理论中，关于满巢阶段的表述不正确的是？

A、

小孩从出生直到上大学前，一般为9~15年

B、

这一阶段里子女的教育费用和生活费用猛增，财务上的负担通常比较繁重

C、

家庭的最大开支是保健医疗费、学前教育、智力开发费用

D、

随者子女的自理能力增强，父母精力充沛，又积累了一定的工作经验和投资经验,

投资能力大大增强

答案：B

84.6家庭生命周期理论中，关于单身阶段的表述不正确的是？

A、

参加工作至结婚的时期，一殷为1〜5年

B、

这时的收入比较低，消费支出大

C、

积累了一定的工作经验和投资经验，投资能力逐渐增强

D、

这个时期的重点是培养未来的获得能力

答案：C

85.7.在家庭财务生命周期理论中，下列选项中不属于空巢阶段的特点是？

A、

这一阶段里子女的教育费用和生活费用猛增，财务上的负担通常比较繁重。

B、

这一阶段里自身的工作能力'工作经验、经济状况都达到高峰状态

C、

这一时期是家庭的主要消费期

D、

债务已逐渐减轻，理财的重点是扩大投费

答案：C

86.8.家庭中最持久的次系统不包括？

A、夫妻

B、亲子

0\手足

D、祖孙

答案：D

87.9.关于家庭亚系统的说法，不正确的是？

A、

家庭一经形成，就会出现夫妻亚系统

B、

夫妻亚系统的主要任务是保持一致

C、

随着孩子的成长，父母亚系统会面临不同的问题，父母亚系统必须适当调整以适

应这些问题

D、

同胞亚系统是儿童学习，实践同伴关系的第一个场所

答案：B

88.10.家庭系统中，界域的意义不包括？

A、

界定家庭的次系统

B、

界定物理界限

C、

界定心理界限

D、

界定家庭成员

答案：C

89.11.在鲍恩的家庭系统理论中，影响情感三角活动的主要因素是什么?

A、

吵架

B、

C、

代沟

D、

离婚

答案：B

90.12.下列关于家庭教育的性质，说法不正确的是?

A、家庭教育是终身教育

B、家庭教育是非正规教育

C、家庭教育是私人教育

D、家庭教育是正规教育

答案：D

91.13.下列关于家庭教育原则的说法，错误的是？

A、

父母是孩子的第一任老师，家长要以身作则

B、

每个儿童都是独一无二的，要因材施教

C、

善于发现孩子的特长，充分发挥其潜在能力

D、

关注孩子的学习，排除一切“干扰”提高成绩

答案：D

92.14.父母要实现自我成长，需要做的事情中不准确的是？

A、学习各种方法，知道“怎么做”更重要

B、先“悟道”，后“谋术”

C、在实践中探索新方法

D、勤反思，规避误区

答案：A

93.15.情绪稳定很重要，面对孩子的情绪时，家长可以采用的策略不包括?

A、

轻触安抚，帮助孩子在生理上把情绪缓和下来

B、

用语言向孩子示花正确的情绪表达方式

C、

和孩子一起着急，让他感受到被理解

D、

在家里设置“冷静角”

答案：C

94.16.家庭的功能中不包括的是?

A、满足情感功能

B、支持功能

C、帮助社会化功能

D、提供健康照顾功能

答案：B

95.17.现代社会比较常见的是家庭结构是哪一种？

A、单身家庭

B、核心家庭

C、主干家庭

D、隔代家庭

答案：B

96.18.关于家庭结构，下列说法不正确的是？

A、核心家庭是由一对夫妇组成的家庭

B、主干家庭是含三代以上成员但每代最多只有一对夫妇的家庭

C、扩大（联合）家庭是含三代以上成员且至少代有两对夫妇的家庭

D、隔代家庭是由祖孙两代组成的家庭，子代缺损或不在一起生活

答案：A

97.19.核心家庭是指？

A、

三口之家，父母+孩子

B、

除父母之外，还有一个已经结婚了的子女

c、

兄弟姐妹婚后不分家的模式

D、

夫妇二人未生育或者子女离家只剩夫妻二人的空巢家庭

答案：A

98.20.布尔迪厄的在《文化资本与社会炼金术》一书对家庭资本的分类不包括？

A、

经济资本

B、

文化资本

C、

社会费本

D、

教育资本

答案：D

99.21.在布尔迪厄的文化资本理论中，下列一项是对“客观化斐本”的正确描述?

A、

学历、证书

B、

家里的书籍

c、

个人的学识

D、

个体技能

答案：B

100.22.家庭文化的功能不包括什么？

A、教育功能

B、聚合功能

C、经济功能

D、约束功能

答案：C

101.23.下列哪个概念是新精神分析客体关系学派比昂提出的“容器理论”中的?

A、依恋

B、边界

C、涵容

D、抱持

答案：C

102.24.下列关于学前期家庭教育的影响策略中，不属于“依恋”内容的是？

A、关注孩子的感受，保护其自尊心和自信心

B、父亲发挥作用，从母婴二元到家庭三元

C、母亲与同性子女的认同、与异性子女的分离

D、进入幼儿园的分离焦虑

答案：D

103.25.“积极接纳并支持孩子自由自在地游戏”是哪个阶段的注意事项?

A、婴儿期

B、儿童早期

C、学前期

D、学龄期

答案:C

104.26.下列关于个体社会化的说法，错误的是？

A、

个体社会化最初是从机械模仿开始的

B、

认同是一个由外部逐渐转向内部的过程

C、

只有达到内化的程度，社会化才可能真正实现

D、

认同一旦形成，就不会停止

答案：D

105.27.下列关于家庭对个体社会化的影响，说法错误的是？

A、影响儿童社会化的主要家庭客观因素，首先是家庭生活环境

B、家庭经济条件决定了家庭的经济地位对个体发展的影响

C、多子女家庭中的儿童比独生子女社会化水平高

D、家庭是第一所学校，父母是第一任教师

答案：B

106.28.下列关于父母对个体社会化的影响，说法错误的是？

A、影响体现在性别认同、自我概念和道德观念三方面

B、同性父母是儿童性别行为模仿和认同的对象

C、父母的接受程度影响儿童的自我概念形成

D、到小学高年级时，父母对孩子道德观念发展的影响力渐减

答案：A

107.29.关于婚姻类型，下列说法错误的是？

A、

习惯冲突型的会因为这些冲突提供的刺激使婚姻得以延续

B、

消极迎合型属于“满足一一不稳定”型

C、

充满活力型是一种相对完美的充满感情色彩的关系类型

D、

婚姻是随时间流逝而变化的，它可能从一种类型发展成另一种类型

答案：B

108.30.“婚姻的稳定度=满意度-替代性+投资量”是哪位专家理论中的?

A、罗斯巴特

B、布尔迪厄

G鲍恩

D、格利克

答案：A

109.31.下列关于婚姻中的风险，说法错误的是？

A、有可替代的风险

B、婚姻满意度的变化曲线是波浪形小幅变动的

C、大多数人习惯用童年期获得的经验来面对和处理亲密关系

D、寻找结婚对象的过程就是修复内在父母形象留给我们的早年创伤的过程

答案：B

110.32.下列哪种状态描述的是“对抗型”婚姻关系？

A、亲密且不冲突

B、亲密且冲突

C、不亲密且冲突

D、不亲密且不冲突

答案:C

111.33.解决对抗型夫妻关系的方法不包括？

A、找迹象，求帮助

B、实事求是，不夸大其词

C、不翻旧账，不攻击家人'朋友

D、不要当着孩子的面吵架

答案:A

112.34.下列对婚姻调适原则的说法，错误的是?

A、建立一定的夫妻“默契”

B、相互满足双方独立人格的需要

C、协调夫妻性生活

D、保持原本的期望值

答案：D

113.35.戈特曼的夫妻冲突类型分类不包括？

A、

波动型

B、

认可型

C、

愤怒型

D、

对立型

答案：C

114.36.以下解决冲突的基本模式中，哪一个的特征是“己失彼得"?

A、

竞争

B、

迁就

C、

回避

D、

妥协

答案：B

115.37.下列关于家庭暴力的特征，说法不正确的是？

A、家庭暴力具有广泛性

B、家庭暴力的主体具有特定性

C、家庭暴力的行为具有外显性

D、具有持续性和反复性

答案：C

116.1.做家庭信息的收集与评估时，不需要收集哪些类型的信息?

A、

家庭成员的范围

B、

家庭生活史

C、

指导师感兴趣的私人信息

D、

年龄、职业、文化程度等基本信息

答案：C

117.2.感情权威型家庭的权力中心是?

A、妻子

B、父亲

C、丈夫

D、没有明显的权力中心

答案:A

118.3.“情绪上接受，行为上容许”属于什么类型的教养方式？

A、

权成型

B、

专制型

C、

放纵型

D、

忽视型

答案：C

119.4.在萨提亚沟通模式三要素中，忽略了“自我”，只关注到了当时的“情景”

和“对方”的沟通模式属于？

A、

指责型

B、

打岔型

c、

讨好型

D、

超理智型

答案：C

120.5.萨提亚把沟通模式分为几种？

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：C

121.6.以下关于PAC理论说法错误的是？

A、P代表父母，A代表成人，C代表儿童

B、通常情况下，平行沟通模式要优于交叉沟通模式

C、平行沟通模式总是很稳定

D、PAC中，A的沟通方式是最为优秀的

答案：C

122.7.在萨提亚的沟通模式中，哪一种是良好沟通模式?

A、讨好型

B、超理智

C、打岔型

D、一致型

答案：D

123.8.僵硬而刻板'看起来冷淡'严肃的行为特点属于哪种沟通模式？

A、打岔型

B、超理智型

C、讨好型

D、指责型

答案:B

124.9.下列关于常见的沟通模式，说法错误的是？

A、打岔型沟通模式言语特点主要是言不及义、打断话题、避开个人及情绪话题

等

B、讨好型沟通模式反映出的自我概念，一般是远离自我、缺乏自信的、低自我

价值的

C、指贵型沟通模式常见的心理症状包括忧郁、易被激怒、焦虑、恐慌'自杀意

念

D、超理智型沟通模式常见的心理症状包括强迫行为、自闭症、社交退缩、缺乏

同理心等

答案：C

125.10.交义沟通的具体形式有几种？

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：B

126.11.关于多动症的说法错误的是？

A、多动症又称注意缺陷与多动障碍

B、孩子智力较为低下

C、注意力容易分散，不能控制自己

D、有时伴有认知障碍和学习困难

答案：B

127.12.关于自闭症的说法错误的是？

A、

自闭症谱系障碍也被称为孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病

B、

自闭症儿童都会存在智力落后的症状，各方面能力均落后于普通儿童

C、

有一套固定兴趣或重复行为

D、

表现为缺少目光接触，缺乏对他人的杜交反应

答案：B

128.13.下列关于智力障碍说法错误的一项是？

A、通常在18岁以前起病

B、临床表现为智力低下，社会适应能力困难

C、中度智力障碍智商在50~69之间，成年后可达到9~12岁的心理年龄

D、重度智力障碍智商在20~34之间，成年以后可达到3~6岁的心理年龄

答案：C

129.14.关于抽动障碍的说法错误的是？

A、青少年期症状加重

B、以4~6岁儿童多见

C、孩子出现不自主的抽动，以眨眼、扮鬼脸或头部抽动较为常见

D、男孩患病比例多于女孩

答案：A

130.15.3-5岁学龄前儿童抑郁症的主要表现不包括哪一项？

A、

明显对游戏失去兴趣

B、

在游戏中不断有自卑自责的表现

C、

在游戏中不断有自残和自杀表现

D、

离家出走

答案：D

131.16.DSM-V诊断标准中多动症的核心症状不包括哪一项？

A、注意力不集中

B、抽搐行为

G多动

D、冲动

答案：B

132.17.关于儿童社交性焦虑障碍说法正确的是？

A、患此障碍的儿童表现出对陌生人的持久或反复的害怕和(或)回避

B、起病时间为广3岁至学龄前期

C、男孩比女孩的患病几率大

D、不具有家族聚集性

答案：A

133.18.世界卫生组织(WHO)根据智商将精神发育迟滞分为几个等级?

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：B

134.1.有关真诚的表述，不正确的是哪一项？

A、

指导师以“真正的我”出现，不戴面具，不扮演角色

B、

真诚要以理解的心态去对待来求助的家庭

C、

真诚不等于实话实说

D、

真诚应实事求是

答案：B

135.2.关于开放式询问的表述，错误的是哪一项？

A、

开放式询问通常使用“什么”“为什么”等词语来发问

B、

让求助者就有关问题、思想'情感给予详细的说明

C、

“为什么”有反问的意味，谨慎使用

D、

使用过多，可能引起单纯的被动回答

答案：D

136.3.关于解释，错误的是哪一项？

A、

是指导师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者

B、

使求助者从一个新的、更全面的角度来重新面对困扰、周围环境及自己，并借助

于新的观念和思想来加深了解自身的行为、思想和情感，产生领悟，提高认识,

促进变化

C、

可能出现教条化的问题

D、

可能出现凭感觉的问题

答案:A

137.4.最终暴露是哪种形式的阻抗？

A、表达程度上的阻抗

B、交谈内容上的阻抗

C、交谈方式上的阻抗

D、指导关系上的阻抗

答案：C

138.5.对指导关系的定位不包括下面哪一项？

A、

指导关系是具有求助动机的关系

B、

指导关系是教育关系

C、

指导关系是隐蔽的、具有保密性的关系

D、

指导关系是受专业限制的关系

答案：B

139.6.指导师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，再用自己的话反

馈给求助者，属于哪种技术？

A、

鼓励和重复技术

B、

内容反应技术

C、

情感反应技术

D、

解释技术

答案：B

140.7.指导的注意事项不包含下面哪一项？

A、

指导师应十分明了自己对求助者指导些什么、效果怎样，叙述应清楚，应让求助

者真正理解指导内容

B、

不能以权威的身份出现，强迫求助者执行

c、

若求助者不理解、不接受，效果就差，甚至无效，还会引起反感

D、

指导时的言语行为非常重要，非言语行为则对求助者不会产生影响

答案：D

141.8.有关倾听的表述，不正确的一项是？

A、

倾听是每个指导师的基本功，是建立良好关系的基本要求

B、

在倾听的过程中要以理解的心态去对待来求助的家庭，了解他们的困感、迷茫以

及情绪问题

C、

倾听可以更好的理解问题的实质

D、

倾听的同时，要善于体会求助者对问题已有的看法

答案：C

142.9.家庭冲突的处理原则错误的是哪一项？

A、

只强调过去

B、

注重感情和行动，淡化理由和道理

C、

无视缺点，强调优点

D、

保持中立

答案:A

143.10.“嗯”“讲下去”“还有吗”等来强化求助者叙述的内容，属于哪种技

术？

A、

开放式提问

B、

封闭式提问

C、

鼓励和重复技术

D、

内容反应技术

答案:C

144.11.使用面质的注意事项不包括哪一项？

A、要以良好的助人关系为基础

B、要严厉地指出求助者前后矛盾的地方

C、要有事实根据

D、避免个人发泄

答案：B

145.12.影响力最明显的技巧是哪一项？

A、指导

B、解释

C、内谷表达

D、情感反应

答案：A

146.13.以下哪种阻抗不是交谈内容上的阻抗？

A、理论交谈

B、情绪发泄

C、赘言

D、虚假提问

答案：C

147.14.下列对“尊重”这一影响指导关系的因素，描述错误的是哪一项?

A、

尊重意味着接纳

B、

尊重意味着平等

C、

尊重意味着保护隐私

D、

尊重意味着最大程度的坦诚

答案：D

148.15.在指导关系中，对“共情”描述错误的是哪一项？

A、共情可以最大程度的促进求助者的表达

B、共情可以更准确的把握信息

C、共情可以更好的理解问题的实质

D、共情有助于建立指导关系

答案：A

149.16.家庭教育指导师在进行家庭教育指导工作时，哪一项是工作开展的必要

前提？

A、

指导师专业知识

B、

求助者接受程度

C、

双方关系

D、

收费标准

答案：C

150.17.下列属于参与性技术的是哪-项?

A、面质技术

B、内容反应技术

C、内容表达技术

D、解释技术

答案：B

151.18.下列对封闭式提问的使用，描述正确的是哪一项？

A、

用于缩小讨论范围

B、

用于鼓励继续表达

C、

用于就某些问题详细说明

D、

用于深化谈话内容

答案：A

152.19.指导师使用解释技术的目的是什么？

A、

促进求助者对自己的感受、信念、行为及所处境况的深入了解

B、

激励求助者放下自己有意无意的防卫心理，并由此产生富有建设性的活动

C、

使求助者从一个新的、更全面的角度来重新面对困扰、周围环境及自己

D、

给求助者树立榜样，以便将来自己有能力应对他人或自己作面质

答案：C

153.20.求助者说：“我今天跟孩子的关系缓和了，特别高兴。”指导师说：“听

到这个消息，我真的太高兴了。”指导师在对话中使用了什么技术？

A、

情感反应技术

B、

情感表达技术

C、

内容表达技术

D、

内容反应技术

答案：B

154.21.求助者：“我今天非常生气，把孩子揍了一顿。”指导师：“我觉得你

这样做，有些是一时冲动的行为。”指导即使用了什么技术？

A、

情感反应技术

B、

情感表达技术

C、

内容表达技术

D、

内容反应技术

答案：C

155.22.指导师：“我的孩子跟你的孩子一样大，小的时候也特别调皮.....

指导师使用了什么技术？

A、

解释技术

B、

面质技术

C、

内容反应技术

D、

自我开放技术

答案:D

156.23.当指导师提问时，求助者频频说“我忘了”，这属于什么形式的阻抗?

A、交谈方式上的阻抗

B、交谈内容上的阻抗

C、语言表达程度上的阻抗

D、指导关系上的阻抗

答案：A

157.24.一位身高1.62米的男性，为自己的身高自卑，这时家庭教育指导师的以

下说法中正确的是？

A、

别听别人的，你哪里矮了？

B、

你还好吧，我看你比我还高

C、

按照国人的标准，你的身高确实矮了一些，我能理解你因为自己的身高而自卑

D、

有很多个子不高的人，但是他们都不觉得这会影响到他们生活或者工作，反倒是

化作动力实现更多的个人价值

答案：C

158.25.有的指导师听完事情的来龙去脉，认为某一方做得太差劲，对另一方产

生同情，甚至和其中一方统一在一条战线上，替他想办法来应对，这就完全违背

了家庭冲突处理中的什么原则？

A、

注重感情和行动，淡化理由和道理

B、

关注过去，重视现在

c、

无视缺点，强调优点

D、

保持中立

答案：D

159.26.家庭教育指导师要特别注意自己的非言语行为，下面关于与求助者沟通

时的目光，下面的做法正确的是？

A、求助者羞愧状态下，家庭教育指导师采用回避的眼光

B、给求助者更多的目光，以表示尊重

C、用顺从的目光去看求助者，以此让求助者心里不设防

D、适度的非侵犯的目光接触，只要让求助者感受到被关注就够了

答案：D

160.1.“做完作业检查”属于什么类型的习惯？

A、动作性习惯

B、非动作性习惯

C、个性化习惯

D、积极的习惯

答案：D

161.2.关于习惯养成，说法错误的是？

A、

习惯是一种具有相对稳定性和自动化了的行为

B、

对儿童而言，习惯的建立最开始是被动的，需要家长引导和监督

C、

在习惯养成的过程中，不要忽略孩子的年龄'身心特点和可接受能力

D、

家庭成员在教育孩子养成习惯的时候可以有不一样的原则

答案：D

162.3.当一个行为被不断强化，这个行为就可能变为习惯。这是由哪个实验论证

的？

A、斯金纳箱

B、棉花糖实验

C、小阿尔伯特实验

D、斯坦福囚徒实验

答案:A

163.4.下列说法错误的是？

A、孩子胆小、不自信的原因，大部分来自于父母家庭教育的方式

B、让孩子感受难堪才会觉醒，遇到困难才会激发

C、教育孩子跟他自己比较，跟自己的昨天比较

D、当一个人被贴上标签，他的行为举止越发趋向于标签。

答案：B

164.5.关于注意的说法，错误的是?

A、注意有两个特点:指向性与集中性

B、人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围会变大

C、产生注意的最高部位是大脑皮层

D、前额叶在注意中发挥重要作用

答案：B

165.6.有关自控力的实验是以下哪个实验？

A、三山实验

B、视崖实验

C、棉花糖实验

D、恒河猴实验

答案：C

166.7.“生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对

所发生的事情如何反应所决定”属于什么法则？

A、刺猬法则

B、费斯汀格法则

C、巴纳姆效应

D、晕轮效应

答案：B

167.8.下列对ABC理论描述正确的是？

A、A表示事件的结果

B、B代表信念

C、C代表事件

D、A决定了C

答案：B

168.9.追求完美的人，容易有哪一种非理性信念？

A、过分概括

B、糟糕至极

C、绝对化要求

D、极端追求

答案：C

169.10.不属于发怒情绪的生理变化是？

A、

心跳加快

B、

呼吸加快

C、

感到冷

D、

喉咙堵

答案：C

170.11下列关于面部情绪的说法错误的有？

A、愉快:笑'嘴唇朝外朝上扩展'眼笑（环形皱纹）

B、恐惧:眉眼朝上、眨眼

C、愤怒:皱眉、眼睛变狭窄'咬紧牙、面部发红

D、兴趣:眉眼朝下'眼睛追踪着看、倾听

答案：B

171.12.关于情绪的调节，说法错误的有？

A、从情绪调节过程的来源分类，情绪调节可以分为内部调节和外部调节

B、修正调节是对人际的、社会的、文化的以及自然的等方面的调节

C、当情绪调节使情绪、认知和行为达到协调时，这种调节叫良好调节

D、反应调节发生在情绪激活或诱发之后，是指通过增强、减少、延长或缩短反

应等策略对情绪进行调整

答案：B

172.13.根据厌学行为的不同表现，可以分为几个等级？

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：A

173.14.父母在孩子考前紧张时说“你要调整好心态，按时睡觉，你晚上不睡觉，

白天更没精神学习”，属于什么行为？

A、给孩子提供可操作的解决方案

B、不认可孩子的能力

C、忽视孩子的情绪

D、忽视了对良好环境的建立

答案：C

174.15.关于说谎行为，下列说法正确的是？

A、

7岁前儿童一般把撒谎看作不真实的东西

B、

.7岁前儿童把错误的陈述也视为谎言

C、

7-10岁的儿童大多把撒谎视为某种淘气行为

D、

10岁之后，儿童才开始认识到撒试与动机之间的关系

答案：D

175.16.自我价值保护逆反是指？

A、

过度接受某种刺激后现的逃避反应

B、

当外在的劝导或影响威胁人的自我价值时，就会进行自我价值保护，对外在的影

响进行反抗。

C、

理由不充分的禁止反而会激发人更强烈的探究欲望。

D、

当青少年想要独立做决定，自己控制生活学习时，自主性受阻而产生的对抗行为

答案：B

176.17.缓解考试焦虑的方式不包括？

A、找到信任的人

B、多运动多放松

C、良好作息时间

D、挑灯夜战完成任务

答案：D

177.18.求助者说：“想到孩子可能会考不上大学，我就很难过。”这属于什么

情绪？

A、

抑郁

B、

紧张

C、

D、

冲突

答案：C

178.19.下列关于考试焦虑的描述，错误的是？

A、指向别人

B、思维减慢

C、无缘无故发抖

D、指向未来

答案：A

179.20.“我很担心别人会对我不好”属于焦虑的哪种类型?

A、无用焦虑

B、有用焦虑

C、弥散焦虑

D、强迫焦虑

答案：A

180.21..当孩子早恋了，父母错误的做法是什么？

A、

积极回应

B、

直接制止

C、

寻找可利用资源

D、

给孩子打“预防针”

答案：B

181.22.对孩子进行性教育，下列说法错误的是?

A、跟孩子讨论法律底线

B、与孩子讨论意外怀孕、疾病等问题

C、遵守学校里有关恋爱和亲密行为的规定

D、尽可能回避敏感的词汇

答案：D

182.23.关于男女性别关系发展阶段，下列说法错误的是？

A、0~3岁，不关注阶段

B、4~6岁，相互排斥阶段

C、12~16岁，相互喜欢阶段

D、2厂25岁，正式恋爱关系阶段

答案：B

183.24.辨识“霸凌”和打闹（针对小学生）的依据不包括？

A、面部表情

B、用力程度

C、是否群聚

D、挑衅在先

答案：D

184.25.下列对于家长帮助孩子面对霸凌，不太适合的做法是?

A、

耐心听孩子讲述并鼓励他们具体谈论发生的事情

B、

向孩子表达我一定会和你一起渡过难关

c、

带着孩子去学校言辞控诉霸凌者，必要时可采取极端措施

D、

帮孩子认识到：那些对你的否定都不是真实的，帮孩子重新发掘自己真实的价值

答案：C

185.26.青少年犯罪的自身原因不包括？

A、

辨别是非能力差，逆反心理强

B、

情绪情感不稳定，易受感染

C、

缺乏独立评价能力，模仿生活

D、

来自教育不当的家庭

答案：D

多选题

1.1.以下哪条属于中国“特色”的家庭教育？

A、过度保护

B、游戏成瘾

C、脸孔严厉

D、乱发脾气

答案：ACD

2.2.家庭教育指导师需要学习哪些内容？

A、专业知识

B、个人成长

C、家庭治疗及相关研究

D、实际案例的积累

答案：ABCD

3.3.以下并称为教育的三大支柱的是？

A、家庭教育

B、法律教育

C、学校教育

D、社会教育

答案：ACD

4.4.我国现在的家庭教育中存在的问题主要有?

A、家长在家庭教育中缺位

B、家庭教育功利化程度不断加深

C、新媒体对家庭教育的影响

D、孩子越来越不听话

答案：ABC

5.5.家庭教育的特点包括哪些？

A、传承性

B、威吓性

G早期性

D、及时性

答案：BCD

6.6家庭教育指导师的职能包括什么？

A、

公益宣讲

B、

家庭教育专业知识和技能方法的宣传与普及

C、

家庭教育问题的干预与解决

D、

咨询顾问及教育训练

答案：ABCD

7.1.下列描述婴儿大脑具有的性质，说法正确的是?

A、稳定性

B、可塑性

C、混乱性

D、修复性

答案：BD

8.2.婴儿动作发展的原则包括哪些？

A、头尾原则

B、近远原则

C、大小原则

D、前后原则

答案：ABC

9.3.以下关于婴儿句子的发展特点，描述正确的有？

A、单词句到多词句

B、多词句到单词句

C、简单句到复合句

D、复合句到简单句

答案：AC

10.4.以下哪些是平行游戏的特点？

A、儿童具有参与其他儿童游戏的意向

B、

凑近他人游戏的场所

C、进行雷同的游戏活动

D、有简单相互交流

答案：ABC

11.5幼儿期是言语表达能力发展的关键期。主要趋势是?

A、从对话语向独白语发展

B、从独白语向对话语发展

C、从情境语向连贯语发展

D、从连贯语向情境语发展

答案：AC

12.6.游戏对儿童心理发展的促进作用包括？

A、游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托

B、

游戏是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道

C、

游戏是幼儿之间社会交往的最好园地

D、游戏是幼儿实现自我价值的最佳载体

答案：ABCD

13.7.幼儿期掌握句子结构的发展特点包括？

A、句子结构从简单句到复合句

B、句子类型从陈述句到多种形式的句子

C、从无修饰语到有修饰语

D、句子长度从短到长

答案：ABCD

14.8.家长应如何帮助孩子顺利度过俄狄浦斯期？

A、同性父母要多包容和亲近孩子

B、

分床睡，父母不要对孩子过分亲昵

C、不要嘲笑或讽刺孩子

D、不要过分严厉地对待孩子

答案：ABCD

15.9.游戏不仅是幼儿的主导活动，也是幼儿教育的重要手段。家长应该如何陪

孩子玩？

A、学会放下身段

B、

与孩子调到同一频道

C、表现出非常开心愉悦的神情

D、让孩子跟随家长的节奏

答案：ABC

16.10.安斯沃思关于婴儿依恋类型的划分，包括哪几个？

A、安全型依恋

B、回避型依恋

C、反抗型依恋

D、矛盾型依恋

答案：ABC

17.11.产生学习障碍的原因可能有？

A、脑损伤或脑功能障碍

B、遗传

C、脏乱的环境

D、轻度脑功能失调

答案：ABD

18.12.小学儿童概念的发展特点有哪些?

A、深刻化

B、丰富化

C、系统化

D、全面化

答案：ABC

19.13.儿童概括水平包括哪几个阶段？

A、直观形象水平

B、初步本质抽象水平

C、形象抽象水平

D、形式运算阶段

答案：ABC

20.14.小学儿童自我评价特点有哪些？

A、自我评价的独立性随年级升高而提高

B、从笼统的评价发展到对自己多方面进行评价

C、开始出现对内心品质评价的初步倾向

D、自我评价稳定性逐渐加强

答案：ABCD

21.15.小学阶段的亲子关系的变化主要表现有？

A、亲子互动时间明显减少

B、父母在儿童教养方面的问题类型也发生了变化

C、亲子间解决冲突时有了更多选择性

D、孩子越来越不好管了

答案：ABC

22.16.关于塞尔曼提出的儿童友谊发展说法正确的有？

A、3-7岁，短暂的游戏同伴关系阶段

B、4-9岁，单向帮助阶段:要求朋友能够服从自己的愿望和要求

C、

672岁，双向帮助阶段:但不能共患难的合作阶段

D、975岁，来密的共享阶段:儿童发展了朋友的概念，认为朋友之间可以相互

分享

答案：ABCD

23.17.亲社会行为行为训练包括？

A、角色扮演

B、行为强化训练

C、移情训练

D、榜样示范

答案：ABCD

24.18.关于儿童亲社会行为发展的说法正确的是？

A、婴儿起就开始出现

B、自发的利他行为，要到3-6岁才会出现

C、亲社会行为在幼儿期逐渐增加

D、亲社会行为包括谦让、帮助、合作和共享等有利于别人和社会的行为

答案：ABCD

25.19.关于科尔伯格的道德发展阶段说法正确的是?

A、前习俗水平包括惩罚和服从的定向阶段、工具性的相对主义的定向阶段

B、“好孩子”的定向阶段，认为行为好不好在于别人是否会赞扬他。

C、后习俗水平是以普遍的道德原则和良心为评价的基本原则，履行自己选择的

标准

D、后习俗水平是道德发展最高的阶段

答案：ABCD

26.20.小学儿童思维发展特点说法正确的是？

A、具体形象思维全部“消亡”

B、由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡

C、思维结构趋于完整，但有待完善

D、思维发展过程的不平衡性

答案：BCD

27.21.导致儿童性早熟的因素主要有哪些？

A、营养过剩以及饮食不当

B、

避孕药、化妆品等

C、遗传和疾病

D、疾病引起

答案：ABCD

28.22下面哪些属于青春期心理生物性紊乱的症状？

A、神经性厌食症

B、自恋

c、

暴食/狂泻症

D、自杀

答案：AC

29.23.初中生的反抗心理产生有下面哪几项原因?

A、独立意识

B、自我意识的高涨

C、中枢神经系统的兴奋性过强

D、反社会意识

答案：ABC

30.24.影响自我同一性发展的有下面哪些因素？

A、社会文化

B、家庭教养方式

C、认知发展因素

D、学校教育

答案：ABCD

31.25初中生情绪矛盾性特点有下面哪几项？

A、兴奋性与抑郁性共存

B、可变性与固执性共存

C、内向性和表现性共存

D、强烈、狂暴性与温和、细腻性共存

答案：BCD

32.26.青少年的吸烟行为背后的影响因素有下面哪几项？

A、家庭成员的吸烟行为

B、养育者监管不当

C、家庭社会背景

D、同伴吸烟

答案：ABCD

33.27.对于少年犯罪团伙化，以下说法正确的是哪几项？

A、团伙犯罪亦称帮伙犯罪，是我国青少年犯罪的主要类型之一

B、团伙型犯罪有盲目性、刺激性和传染性等特点

C、

少年犯罪团伙对行为后果有判断能力，只是受到“哥们义气”“为朋友两肋插刀”

等一些错误观念的影响

D、

青少年深受影视片中黑社会组织的影响，成立帮派或组织，他们之间相互模仿、

影响，以大带小，以老带新，使团伙犯罪迅速发展蔓延

答案：ABD

34.28.造成青少年自杀的原因有下面哪几项？

A、遗传因素

B、家庭因素

C、同伴因素

D、自身因素

答案：BCD

35.1.家庭系统中的同胞亚系统的主要功能包括?

A、学会支持

B、学会合作

C、学会保护和抗争

D、学会反击

答案：ABCD

36.2.家庭系统包括哪两种机制？

A、平衡机制

B、缓冲机制

C、改变机制

D、调节机制

答案：AC

37.3在鲍恩的家庭系统理论中，常见的情感阻断方式包括下列哪几个?

A、搬家

B、不和父母说话

C、

自我欺骗

D、

断绝亲子关系

答案：ABC

38.4下列关于家庭教育的性质，说法正确的是？

A、家庭教育是终身教育

B、

家庭教育是非正规教育

C、家庭教育是私人教育

D、家庭教育是正规教育

答案：ABC

39.5.家庭教育的优势包括哪些？

A、针对性强

B、灵活性强

C、特殊的权威性

D、稳定性强

答案：ABCD

40.6.因人施教的家庭教育原则，要做到以下哪几点？

A、承认，接受个体间普遍存在的差异

B、针对情况不同实施不同的教育

C、允许孩子以自己的速度成长

D、欣赏孩子

答案：ABCD

41.7.遵循教育一致的原则，教育中应做到以下哪几点?

A、

家长要统一对孩子的教育要求

B、对子女的要求和教育要前后基本一致

C、不把教育分歧变成权力之争

D、

与学校教育要求统一，教育一致

答案：ABCD

42.8.坚持正面教育的原则要做到以下哪几点？

A、

坚持以表扬，鼓励，奖励为主的教育方法

B、

表扬、奖励适当、不感情用事

C、

运用正面激励调动孩子改正错误的积极性

D、满足孩子自尊的需要

答案：ABCD

43.9.家长在使用表扬和奖励策略时，要注意什么?

A、及时

B、实事求是

C、

明确、具体

D、用事先允诺的物质奖励来奖励孩子

答案：ABC

44.10.下列有关家庭关系的说法，正确的是？

A、亲子关系是家庭关系的核心

B、隔代教养有利有弊

C、同胞关系是儿童最早建立起来的人际关系

D、兄弟姐妹关系能为孩子提供情感支持，获得归属感、安全感

答案：BD

45.11.家庭氛围与哪些因素有关？

A、家庭成员的情绪状态

B、父母的教养方式

C、家庭成员之间的情感基础

D、家庭氛围的主导者

答案:ABCD

46.12.不同阶段的父母有的主要的教育作用包括哪些？

A、建立依恋

B、涵容

C、建立边界感

D、

镜映

答案：ABC

47.13.婴儿期的边界感建立，父母要注意什么？

A、0-6个月全能自恋，6个月以后开始脱离对母体的完全依赖

B、父母要允许儿童在游戏中体验掌控感

C、处理分离焦虑，这个世界不是以他为中心

D、父亲的陪伴和担当是非常重要的

答案：AB

48.14.要做好儿童早期的“涵容”，需要注意哪些方面？

A、

孩子无缘无故哭闹的时候，吼一声或者不理他即可

B、

孩子自主性的表现之一就是说“不”

C、父母在能确保基本安全的情况下，鼓励、支持幼儿去探索

D、在幼儿感受到挫折的时候，能够陪伴和安抚，而不是包揽代劳

答案：BCD

49.15.个体社会化的特点包括哪些？

A、个体社会化是在杜会环境中形成的

B、个体社会化发展具有关键期

C、个体社会化具有社会强制性

D、个体社会化具有能动性

答案：ABCD

50.16.个体社会化的心理机制，包括以下哪几种

Av服从

B、适应

C、认同

D、内化

答案：ACD

51.17.在个体道德观念形成的过程中，父母的影响主要包括哪些?

A、父母是儿童的道德楷模

B、在儿童进入青春期以后，父母对儿童择友的指导和控制十分重要

C、父母对儿童早期的放纵对儿童道德观念的形成影响不大

D、

成年以前，儿童的道德观念基本和父母一样

答案：AB

52.18.常见的婚姻类型主要有哪些？

A、习惯冲突型

B、失去活力型

C、充满活力型

D、整体型

答案：ABCD

53.19.影响婚姻幸福的因素包括什么？

A、身心条件

B、经济基础

C、学历和职业

D、父母的婚姻状态

答案：ABCD

54.20.夫妻冲突具有哪几个特点？

A、波动性

B、广谱性

C、重复性

D、隐蔽性

答案：BCD

55.1.下列属于家庭内部资源的是？

A、健康维护

B、医疗处理

C、情感支持

D、信息和教育

答案：ABCD

56.2.萨提亚模式沟通的要素包括哪些

A、自我

B、他人

C、社会

D、情境

答案：ABD

57.3.打岔型沟通模式的资源包括哪些？

A、关怀的

B、幽默

C、创造力

D、好玩

答案：BCD

58.4.PAC理论中P成分占优势的人，行为表现为?

A、凭主观印象办事

B、独断独行

C、滥用权威

D、慎思明断

答案：ABC

59.5.属于智力障碍的病因的有？

A、基因异常、染色体异常和先天颅脑畸形

B、母亲使用或接触酒精、药物、毒素

C、脑损伤、感染、癫痫

D、婴儿出生时的并发症

答案:ABCD

60.6.面对智力障碍孩子的家庭，家庭教育指导师能做的是？

A、让父母接受这个不完美的孩子

B、尽早帮助孩子恢复

C、积极帮助孩子进行治疗

D、改变不完美的孩子

答案：AC

61.7.关于儿童抑郁症病因的说法，正确的有？

A、女孩比男孩神郁更易受遗传影响

B、

父母严厉惩罚、过度干涉和保护将导致或加重儿童和青少年的抑郁症状

C、社会支持系统越弱，越容易患抑郁症

D、儿童青少年抑郁的促发因素与生活和学习中所遇到的压力不太相关

答案：ABC

62.1.有关积极关注的表述，正确的是哪一项？

A、以积极的态度看待求助者的积极面

B、避免盲目乐观

C、反对过分消极

D、立足实事求是

答案：ABCD

63.2.下列对“真诚”描述正确的有哪些？

A、真诚需要实话实说

B、真诚应该实事求是

C、真诚是以“真正的我“出现

D、真诚可以角色扮演

答案：BC

64.3.作为家庭教育指导师如何判断解决问题的方式是否有效?

A、求助者的自我感受

B、指导师观察求助者的状态

C、亲朋好友的反馈

D、问卷调查

答案：ABCD

65.4.使用内容反应技术的目的有哪些？

A、给求助者新的建议

B、是求助者再次剖析自己

C、重新组合零散的事件与关系

D、深化谈话的内容

答案：BCD

66.5.求助者常见的矛盾有哪些？

A、

理想与现实不一致

B、言行不一致

C、前后言语不一致

D、

求助者'指导师的意见不一致

答案：ABCD

67.6.指导师使用解释技术时，可能出现哪些问题？

A、教条化

B、被动

C、断章取义

D、凭感觉

答案：AD

68.7.下列对阻抗的意义描述正确的有哪些？

A、阻抗可以是指导过程中的突破口

B、阳抗是确定指导目标的重要参考因素

C、阻抗是选择更有效的指导方法及途径的重要依据

D、阻抗需要在指导关系中尽量回避

答案：ABC

69.8.产生阻抗的原因有哪些？

A、阻抗的产生是由于求助者不愿意否定自我与不敢面对困难

B、.阻抗的形成来源于求助者不愿意放弃各种既得利益，对旧观念和旧症状的改

变持反对态度

C、阻抗来自功能性的行为失调

D、阻抗的产生可能是由于求助者对抗指导师的各种不同的心理动机

答案：ABCD

70.9,家庭教育指导师在对求助者表达尊重时，以下说法正确的有哪些？

A、既接纳求助者积极、光明、正确的一面，也要接纳其消极、灰暗、错误的一

面

B、既接纳和咨询师自己相同的一面，也要接纳和自己完全不同的一面

C、

既接纳咨询师喜欢'赞同的一面，也要接纳咨询师厌恶'反对的一面

D、既接纳求助者的价值观、生活方式，也要接纳其认知、行为、情绪、个性等

答案：ABCD

71.10.家庭教育指导师工作的沟通技巧中，对于封闭式提问，以下说法正确的有

哪些？

A、封闭式提问，会促进求助者主动问答

B、封闭式提问一般不能过多地使用，其自我表达的愿望和积极性会受到压制

C、

封闭式提问一般不能过多地使用，可能使之产生沉默阻碍交流。

D、有时指导师再三地用封闭式提问，而不是开放性询问，可能花费时间而不得

要领，因为有时求助者更清楚自己的问题是什么、原因何在。

答案：BCD

72.1.习惯培养的途径包括？

A、潜移默化的榜样教育

B、主动参与的体验教育

C、目标明确的训练教育

D、教育实践的强化教育

答案：ABCD

73.2.培养孩子自信的方法包括？

A、父母需要仔细观察和分析孩子缺乏自信的原因

B、亮点思维发现孩子闪光点

C、给予孩子策略性帮助

D、重视孩子抗挫力的培养

答案：ABCD

74.3美国心理学会(APA)关于自控力的定义包含？

A、延迟满足的能力

B、推翻那些无用甚至有害的想法、感觉和冲动的能力

C、

采用一种更为冷静的认知系统，而不是一种冲动的情绪系统的能力

D、一种无限的、可以被训练的资源

答案：ABC

75.4.专注力不足的外在表现主要包括？

A、持续性差

B、集中性差

C、自控力差

D、广度性差

答案：ABCD

76.5.以下哪些选项属于影响专注力的主要因素？

A、孩子的生理发展阶段相关

B、髓鞘化不良

C、触觉敏感

D、是否为孩子创造良好环境

答案：ABCD

77.6.关于情绪与情感，下列说法正确的有？

A、情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性

B、情感经常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情

C、在情绪的男女差异上，男生的脱月氏体厚，女生的薄

D、情绪会传染

答案:ABD

78.7.情绪的功能包括？

A、适应功能

B、动机功能

C、组织功能

D、生存功能

答案:ABC

79.8.父母对孩子学习的“批评公式”包括哪些？

A、陈述事实

B、确认错误处

C、表达感受

D、保护孩子的自我价期望值

答案：ABCD

80.9.孩子出现不良行为的心理因素包括哪些？

A、父母精神状况

B、气质特点

C、认知因素

D、标签作用

答案：BC

81.10.青春期叛逆的攻击性主要表现为哪些形式?

A、外显

B、内隐

C、工具性攻击

D、亲社会攻击

答案：AB

82.11.游戏可以让孩子感受到什么？

A、成就感

B、及时反馈

C、适时的鼓励

D、有趣的体验

答案：ABCD

83.12.孩子内心上应如何应对校园霸凌？

A、“这不是我的错”

B、建立自己的军队

C、感到怀疑自己时，试着对施暴者忽视

D、去寻找他人的帮助

答案:ABCD

84.13.清华大学心理学系系主任彭凯平教授提供的针对中学生的霸凌标准包括?

A、有没有恃强欺弱

B、有没有伤害意图

C、有没有重复伤害

D、有没有挑衅在先

答案：ABCD

85.14.如何处理青少年犯罪？

A、

严厉处罚青少年犯罪，以儆效尤

B、改善家庭的教育和环境

C、净化社会环境

D、加强对青少年的司法保护

答案：BCD

86.15.作业中亲子关系的问题的应对方式包括？

A、让自己暂停，缓和下情绪

B、共情

C、鼓励

D、接纳

答案：ABCD

87.16.增强学习动力的方法包括？

A、增强孩子自主感

B、增强孩子胜任感

C、增强孩子连接感

D、增强孩子安全感

答案：ABC

判断题

1.1家庭教育指导师是指通过教育学、心理学、社会学的理论知识，帮助家庭教

育孩子的专业人员。

A、正确

B、错误

答案：B

2.2家庭教育指导师自我调节的内容包括压力调节、职业倦怠和自我照顾。

A、正确

B、错误

答案：A

3.3亲职教育是针对家长自己的学习和成长的部分，比如家长对培