学习群众路线教育活动实践心得体会

1、学习群众路线教育活动实践心得体会十八大报告为我党深入开展的群众路线教育活动指明了方向，提出明确而具体的要求。面对新任务，迎接新挑战，实现新跨越，再创新辉煌，进一步增强全党同志的群众观念，实干精神和廉洁意识，非常必要，合乎时宜。我们有必要对“群众”这一概念进行再认识，认清群众工作所面临的前所未有的挑战和复杂局面，更加坚定不移地坚持党的群众路线，更加扎扎实实地贯彻落实党的群众路线。一方面要高度重视抓好落实。要牢固树立为人民服务和立党为公、执政为民的观点，虚心向人民学习，坚持群众利益无小事，始终站稳群众立场，坚持人民的利益高于一切，把群众满意作为检验工作的第一标准，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和

2、坚定性。精心组织，加强领导，迅速成立领导小组和工作机构，制定出具有各自特色的工作方案，按照市委确定的工作方案，一步一个脚印，扎实抓好落实。另一方面要加强勤奋务实的作风建设。倡导说实话，出实招，办实事，力戒形式主义、假、大、空。使务实成为一种风尚，切实加强干部职工作风建设。根据各地具体情况，每个单位每年要有新进步，扎扎实实办几件实事，多做打基础、谋长远的事，多做惠民利、解民难的实事。上级要加强对下级的检查、督导，掌握下级工作的实与虚，了解下级工作落实情况。就干部职工作风问题，甚为关键，各单位必须敢抓、敢管，调动大多数人的积极性，切实解决庸、懒、散、奢不良风气，加强绩效考核和纪律考核，形成风清气正

3、，干事创业的良好氛围。使全体人员不会懒、不敢懒，更不敢不作为，乱作为。对存在庸、懒、散、奢，不作为、乱作为，索拿卡要的人或事，要敢于过硬，敢于处理，敢于曝光，使人人敬畏制度、纪律。群众路线是我们党的根本工作路线，它要求我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。全党同志早就形成了一种普遍共识，那就是：密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。人民是历史的真正创造者和推动者，人民的逐步解放最终要靠人民自己，党的理论和主张只有掌握了群众、变为群众的自觉行动，才能真正起作用。老百姓知道，我们往往不知道;老百姓明白，我们往往不明白;老百姓清楚，我们往

4、往不清楚;老百姓是真善美的化身，我们往往成为假恶丑的脏窝;老百姓是对的，我们往往是错的。所以要相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去，坚持民主集中制、站稳群众立场、全心全意为人民服务。一定要真实了解民意民愿民需，发现问题、解决问题，为民造福。我们党存在的全部意义和价值就在于为民造福，使人民不断得到民族解放、政治解放、经济解放、文化解放、社会解放等，直至实现所有人的全面自由发展。人民的希望就是我们努力的方向。一、坚实的后盾支持使学校迈向了现代化当我看到这所学校的现状，规划的面积和办公设施都非常先进，满足乐学校和学生的发展要求，我不敢估计每个教室和功能室里面的设施投入多少，但我清醒的想到对教育

5、的投入是何等的庞大。二、明确的办学理念为学校的发展指明了方向办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到吉林省第二实验学校大厅雕刻的“尊重个性、开发潜能、科学施教、全面育人”的先进的办学理念是何等的以人为本、人性化的体现。三、先进的文化管理使学校走向一流当我看到学校的教学楼、校长室、办公室、教室都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏都无不体现文化的氛围。四、打造优质团结的教师队伍和以人为本的人本管理是学校发展的根本保证。从宋校长的经验介绍中可以体现她在教师管理中特别注重两点：1、 团结向上的教师

6、团队，这所学校总共504名教职员工，当中30岁以下的占62.4%，从介绍中看出他们几乎都是高学历年轻队伍为主的团队。2、 精密细致的管理模式结合每逢佳节他对学生进行不同层次、不同主题、不同年级的潜能教育活动，寒暑假对教师们进行潜能教育方面的进修班，培训班，从而提高教师自身的业务素质。在这短短几天的参观学习中，对我来说要学的东西实在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更坚信一句名言：有志者事竟成，在我不断学习和努力下更新教育理念、不断进取使我所教的学生行列中少一名学困生出现就是我们教育者的喜悦之情。陈飞2017年11月1619日，我非常幸运地参加了国培项目小学数学送教下乡培训，此次培训在万安县进

7、修学校和芙蓉小学学习。16日上午，我有幸聆听了江西师范大学附属小学邱艳萍老师和万安县芙蓉小学简淑梅老师的同课异构面积与面积单位 。同样的教学内容，两位老师呈现出了不同的教学理念。邱艳萍老师的课堂以游戏导入，以歌曲收尾，简单欢快。课堂中每个知识点的引出、衔接都环环相扣，设计精巧。简淑梅老师的课堂以一根粉笔引发学生思考，课堂中各种发问均能触动学生深层次的思考，整堂课都飘荡着一种紧张的氛围。虽然两位老师的设计思路、对知识点的处理有相同点也有不同之处，但她们都给我们呈现了一堂完美的课！之后，邱艳萍老师还给我们讲了数学在她心目中的理解，即数学是跳动的音符。邱艳萍老师认为，数学是从生活中来，所以数学可以是

8、歌谣，数学可以是艺术，数学还可以是一种体验。她给我们分享了她平时的数学课堂是怎样的，以及长久以来一直在做的一些事情。我们发现，邱艳萍的老师的课堂是如此的与众不同，学生学加减法是用歌谣唱出来的；学生学七巧板是要经历三个步骤的照样子拼、给轮廓拼、说图案拼；学生在学圆柱的体积推导公式时，是直接把萝卜带到教室里的。种种的种种，都体现出邱老师一直坚持的教学理念数学是生活，数学是跳动的音符！16日下午是胡美贵老师的讲座基于核心素养下的单册教材中数学思想方法分析和重视核心素养，精读教材文本。在基于核心素养下的单册教材中数学思想方法分析中，胡老师认为，学生在整个数学的学习过程中应掌握的数学思想有十八类：符号化

9、思想、变中有不变思想、有限与无限思想、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、极限思想、模型思想、方程思想、函数思想、优化思想、统计思想、分类思想、对应思想、几何变换思想、随机思想、代换思想和集合思想。而数学方法有四类：分析综合法、归纳法、类比法和穷举法。接下来胡老师就小学六年级数学上册单册教材中的数学思想方法给我们做了比较透彻的分析，让我们不仅了解了这册书的知识点内容，更为重要的是梳理了本册教材中体现出了哪些数学思想。让我们知道，作为一个老师，不仅仅要教知识，还要交给学生各种数学思想。只有思想的影响是深远的、长久的。在重视核心素养，精读教材文本中，胡老师告诉我们，精读教材文本要掌握三个方法：一

10、、立足多维空间，分析教材；二、系统梳理结构，把握教材；三、巧妙整合资源，整编教材。印象最深的是胡老师教给大家，每一位数学老师都应该有一个通读小学六册教材的信念。把整个小学阶段的数学教材都通读、分析、理解、概括之后，在自己的头脑中会有一个系统知识的形成，这对于我们在教授任何学段的知识时无异于事半功倍。17日午是宋显庆老师的讲座十大核心概念案例解读与 执行力：深化课堂教学改革，我们能做的是。课中，宋老师通过一个个数学教学案例的分析与解读，得出：深化小学数学课堂教学改革，我们能做的是始终立足课堂：一、研读教材抓本质，提高教师自身的学科素养。二、读懂学生促发展，促进学生的可持续性发展。如何才能在提高教

11、师素养的基础上，又能促进学生的可持续性发展呢？从教学内容方面来说，从知识传授为主向能力培养为主转变；从教学模式方面来说，从课堂学习为主向多种学习方式转变；从教学行为方面来说，从以教师为中心向以学生为中心转变。深化小学数学课堂教学改革，需要每一位老师的努力，而归根究底我们教师能做的就是把每一节课上好！17日下午是南昌市红谷滩育新分校的刘克群老师的示范课折线统计图。她以观看红谷滩近年来的发展变化的视频导入，引出旅游人数有了极大的变化，顺势展示统计表、统计图，十分引人注目。她的课堂设计思路鲜明、新颖， 还导入了现实活，让小学生在学习中体验现实生活的乐趣。她的课堂不仅注重折线图知识的讲授，还特别注意让

12、学生去分析统计图里数据发展变化背后的原因，以及数据的后续发展变化，引导学生从人文等各方面去做出合理的预测。这节课不仅让我领略到了专家老师课堂风采，也让我从中发现自身在课堂教学方面的浅薄与不足。刘克群老师的示范课结束后，她接着给我们呈现了一堂精彩的讲座日常教学中学生数学核心素养的培养。讲座中再次提到学生的核心素养的重要性，以及我们教师能做的努力。当然，让我印象最深的还是刘克群老师在自己的教学过程一直在做的一件事，即让学生自己去合理归纳每个单元的知识点。我觉得这是一个非常好的提高学生自主学习，增强学生自身素质的方法。作为一名来参加学习的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短的听课，带给我的体会却

13、是很多很多 。在今后的教学中我应该注重教学经验的借鉴，同时也要学会如何用教学技能和机智去调动学生们的学习主动性。具体有以下收获：一、在上课前必须要有对教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重难点，才能有效的提高课效，这样学生在学习的过程中就会少走弯路。二、必须做好充分的课前准备。课前包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，课堂教学设计中环环相扣做到心中有全景，有大局。三、在课堂上要注意细节。注意学生的学习气氛、学习兴趣，传统的教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学时昏昏欲睡。四、教师要在整个教学过程中，能以学生为学习的主体，注意通过引

14、导学生，启发学生根据问题展开合理的想象，让学生谈谈自己的感悟、体会，真正激活了学生的思维，实现发展学生语言及思维能力的目标。 在以后的教学过程中，要善于调动学生的学习积极性，多鼓励学生，鼓励学生的每一个发言，鼓励学生的每一种想法，让学生乐于表达，乐于钻研，让学生真正的发自内心的喜欢这门学科。五、 我们教师要有一套独特的教学理念 。 现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让教师以学生为主体，使学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅能培养了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。通过

15、这次听课，我深刻的体会专家老师教学方法的与众不同，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到学习中来从而切实感受到了数学的魅力！总之，通过这次参加送教下乡活动的学习，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，充分利用一切学习机会，相信不断的努力一定会得到收获。第二篇：小学数学送教下乡培训心得体会小学数学送教下乡培训心得体会2017年3月26、27日，我非常幸运地参加了国培项目小学数学

16、送教下乡培训，此次培训在双龙二小学习。26日早上，我聆听了龙丽娟老师的小学数学“统计与概率”教学中的问题及其原因分析。她对小学数学“统计与概率”教学的现状做了分析：长期以来，随着社会的迅速发展和科学技术的不断进步，统计与概率的知识越来越多的被应用于社会生活和实践之中。然而，“小学生学习统计与概率的积极性和效果并不高”部分教师按部就班，照本宣科，缺乏对教材的创造性使用，淡化了统计概率指导学生进行生活决策的意识。同时也分析其原因主要存在几方面的因素：1、教师备课难度较大2、教学课堂活动难以组织3、教材内容与城市生活紧密4、多媒体辅助教学缺陷5、“统计”与“概率”教学的脱节6、相应辅导资料的练习题难

17、度大 。 最后做出了一个教学对策：1、加大教师培训力度，提高教师自身素质和理论水平2、转变教学方法及学习方法，在课堂上多组织教学实验活动3、有效使用多媒体，加强与信息技术的整合4、对教材进行改革和完善5、强化教师的教学反思意识，不断优化教学设计6、考试制度革新26日下午是管婵老师的探究式教学法及在小学数学“统计与概率”领域教学中的运用现状。她对探究式教学法的发展、特征及其基本模式做出讲解，在以信息和技术为基础的社会里，数据日益成为一种需要的信息，为了更好地理解世界，人们必须学会处理各种信息，尤其是数字信息。收集、整理与分析信息的能力已经成为信息时代每一个公民基本素养的一部分 ，人们对客观世界中

18、某些现象的一种描述，其中都涉及大量的数据，人们常常需要对大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断。 随着社会的不断发展，统计与概率的思想和方法在日常生活、生产和科学研究中应用越来越广泛，已经成为人们普遍需要掌握的基础知识。统计与概率所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已经成为现代社会一种普遍适用且强有力的思维方式。 27日早上是阿元勇老师的合理探究，提高小学数学“统计与概率”教育教学效益。阿老师首先展示一个比较有趣味的数学题，此时大家都集中注意力去思考问题，带动大家的积极性！阿老师主要从以下几方面做了讲解：1、统计与概率的发展史2、小学数学“统计与概率”的课程基本理念3、小学数学课程标准中“统

19、计与概率”的具体教学目标和要求是什么？4、在小学数学“统计与概率”领域开展探究，合理使用教材？5、小学数学“统计与概率”中有哪些经典案例及选择案例的依据？ 同时指出在今后的教学过程中要转变教师的教学方式和学生的学习方式，教学方式的转变是新课程改革的最显著的特征，重在改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，教会学生学会学习，培养学生的数学学习兴趣,是教学改革的核心任务。27日下午是陈春琼老师的示范课平均数。首先出示了小明的身高135cm，水平均深105cm，提出小明游泳会不会有危险！她的课堂设计思路鲜明

20、、新颖， 还导入了现实活，让小学生在学习中体验现实生活的乐趣。让我领略到了专家老师们的课堂风采，也让我从中发现自身在课堂教学方面的浅薄与不足。作为一名来参加学习的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短的听课，带给我的体会却是很多很多 。在今后的教学中我应该注重教学经验的借鉴，同时也要学会如何用教学技能和机智去调动学生们的学习主动性。具体有以下收获：一、在上课前必须要有对教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重难点，才能有效的提高课效，这样学生在学习的过程中就会少走弯路。二、必须做好充分的课前准备。课前包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，课堂教学设计中环环相扣做

21、到心中有全景，有大局。三、在课堂上要注意细节。注意学生的学习气氛、学习兴趣，传统的教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学时昏昏欲睡。四、教师要在整个教学过程中，能以学生为学习的主体，注意通过引导学生，启发学生根据问题展开合理的想象，让学生谈谈自己的感悟、体会，真正激活了学生的思维，实现发展学生语言及思维能力的目标。 在以后的教学过程中，要善于调动学生的学习积极性，多鼓励学生，鼓励学生的每一个发言，鼓励学生的每一种想法，让学生乐于表达，乐于钻研，让学生真正的发自内心的喜欢这门学科。五、 我们教师要有一套独特的教学理念 。 现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自

22、流，而是让教师以学生为主体，使学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅能培养了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。通过这次听课，我深刻的体会专家老师教学方法的与众不同，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到学习中来从而切实感受到了数学的魅力！总之，通过这次参加送教下乡活动的学习，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透

23、教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，充分利用一切学习机会，相信不断的努力一定会得到收获。第三篇：小学数学送教下乡培训心得体会小学数学送教下乡培训心得体会界牌中学王先海2017年10月14、15日,我非常幸运地参加了 国培项目县小学数学送教下乡培训，我聆听了彭小泉的合理安排时间、邓飞雁的简单的排列、胡玉萍的认识分数和王丽燕分数的再认识四位名师的报告课，四节课每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些课授课教师注重从学生的生活实际出发，

24、为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。她们的堂课设计思路鲜明、新颖，还导入了现实活，让学生在学习中体验现实生活的乐趣。让我领略到了专家老师们的课堂风采，也让我从中发现自身在课堂教学方面的浅薄与不足。作为一名来参加学习的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短的听课，带给我的体会却是很多很多在今后的教学中我应该注重教学经验的借鉴，同时也要学会如何用教学技能和机智去调动学生们的学习主动性。具体有以下收获：一、在上课前必须要有对教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重难点，

25、才能有效的提高课效，这样学生在学习的过程中就会少走弯路。二、必须做好充分的课前准备。课前包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，课堂教学设计中环环相扣做到心中有全景，有大局，不必有精美的课件展示只需简单的几个词语卡片，只要你的点拨到位及时，语言亲切能够贴近孩子的心理，我们的教学课堂一样会很精彩。三、在课堂上要注意细节。注意学生的学习气氛、学习兴趣，传统的教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学时昏昏欲睡。我想，今后在自己的课堂也要有几个独特的小游戏能够及时的缓解学生们的压力，开动他们的小脑筋让孩子们上课不会感觉累，最大限度激发学生的学习

26、兴趣，提高课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。四、教师要在整个教学过程中，能以学生为学习的主体，注意通过引导学生品读精彩的、感人的句段，启发学生根据问题展开合理的想象，让学生谈谈自己的感悟、体会，真正激活了学生的思维，实现发展学生语言及思维能力的目标。五、在以后的教学过程中，我要善于调动学生的学习积极性，要多鼓励学生，鼓励学生的每一个发言，鼓励学生的每一种想法，让学生乐于表达，乐于钻研，让学生真正的发自内心的喜欢语文这门学科。六、 我们教师要有一套独特的教学理念 。 现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让教师以学生为主体，使学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和

27、合作者”的教学理念。根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅能培养了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。通过这次听课，我深刻的体会专家老师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到语文学习中来从而切实感受到了数学的魅力！让我感动的还有评课的那种氛围。郑志刚和王丽燕两位专家对上面四位老师们讲的课进行了评课，与两位专家进行了互动。让我深受感动。其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。对每个

28、教师来说，都是一种思索，一种提高。在评课的过程中很多老师纷纷发表了自己的听课体会，在老师交流的主动性和针对性上，可以看出这些老师在平时的教学和当时的听课中都是在不断思考，不断创新的，这些都给了我很大的触动老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。听课老师们细致入微的评课，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验。评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。这次培训，专家点评切中肯到位，掌声不断，参训教师一致表示，专家评课紧密联系小学数学教师的教育教学实际，让我们在倾

29、听、反思、实践中尽快成长起来，希望以后每一堂课都能成为自己进步的台阶，每一堂课更精彩 总之，通过这次参加送教下乡活动的学习，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，充分利用一切学习机会。相信不断的努力一定会得到收获。从自身专业成长的角度，交给了我们老师们开启教育成功的钥匙，在教学层面上又有了新的领悟与提高,还结识了很多优秀的当地教师，同时在业务上能够得到指导和鼓励，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝。乡村学校的学生都很实在。他们和世界上所有的

30、孩子们一样的可爱，也许更淳朴，更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人加入到我们这个队伍中来。我将吸取每一次成功与失败经验，一如继往将明天的科学课教育事业进行到底。这次的听课培训学习让我受益无穷，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听同任教师的课，向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，争取在以后的教学中不断提高自己。2017年10月16日第四篇：小学数学送教下

31、乡培训心得体会小学数学送教下乡培训心得体会姓名：李坤玲 学科学段：小学数学 乡镇：得禄乡 得分：2017年11月21、22、23日,我非常幸运地参加了 国培项目县小学数学送教下乡培训,在培训在土木小学学习中，我聆听了两位名师的报告课，他们的堂课设计思路鲜明、新颖，还导入了现实活，让学生在学习中体验现实生活的乐趣。让我领略到了专家老师们的课堂风采，也让我从中发现自身在课堂教学方面的浅薄与不足。作为一名来参加学习的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短的听课，带给我的体会却是很多很多。在今后的教学中我应该注重教学经验的借鉴，同时也要学会如何用教学技能和机智去调动学生们的学习主动性。具体有以下收获

32、：一、在上课前必须要有对教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重难点，才能有效的提高课效，这样学生在学习的过程中就会少走弯路。二、必须做好充分的课前准备。课前包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，课堂教学设计中环环相扣做到心中有全景，有大局，不必有精美的课件展示只需简单的几个词语卡片，只要你的点拨到位及时，语言亲切能够贴近孩子的心理，我们的教学课堂一样会很精彩。三、在课堂上要注意细节。注意学生的学习气氛、学习兴趣，传统的教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学时昏昏欲睡。我想，今后在自己的课堂也要有几个独特的小游戏能够及时的缓解学生们

33、的压力，开动他们的小脑筋让孩子们上课不会感觉累，最大限度激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。四、教师要在整个教学过程中，能以学生为学习的主体，注意通过引导学生品读精彩的、感人的句段，启发学生根据问题展开合理的想象，让学生谈谈自己的感悟、体会，真正激活了学生的思维，实现发展学生语言及思维能力的目标。五、在以后的教学过程中，我要善于调动学生的学习积极性，要多鼓励学生，鼓励学生的每一个发言，鼓励学生的每一种想法，让学生乐于表达，乐于钻研，让学生真正的发自内心的喜欢语文这门学科。六、 我们教师要有一套独特的教学理念 。现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让

34、教师以学生为主体，使学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅能培养了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。通过这次听课，我深刻的体会专家老师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到语文学习中来从而切实感受到了语文的魅力！最后听课结束后，我们听课教师对专家老师们讲的课进行了评课，我们畅所欲言，各抒己见，好的地方加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。听课老师们细

35、致入微的评课，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验。评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。总之，通过这次参加送教下乡活动的学习，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，充分利用一切学习机会。相信不断的努力一定会得到收获。从自身专业成长的角度，交给了我们老师们开启教育成功的钥匙，在教学层面上又有了新的领悟与提高,还结识了很多优秀的当地教师，同时在

36、业务上能够得到指导和鼓励，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝。乡村学校的学生都很实在。他们和世界上所有的孩子们一样的可爱，也许更淳朴，更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人加入到我们这个队伍中来。我将吸取每一次成功与失败经验，一如继往将明天的科学课教育事业进行到底。这次的听课培训学习让我受益无穷，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听同任教师的课，向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。是自己的教育教学迈上一个新台阶。第五

37、篇：XX数学送教下乡培训心得体会XX数学送教下乡培训心得体会第一、通过这次讲座使我真正明白了，新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，但不是所有的语文知识都能通过这种方式获得的。尤其是一个全新的概念的建立，它是需要教师的讲解、示范和学生的不断实践来完成的。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求。在我以前的教学中，自主、合作、探究的学习方式运用的不是很恰当，甚至于有时留于形式，今后我要认真领悟课标精髓，恰当地在教学中加以运用。第二、特别是在课堂教学展示环节中，温涛老师执教的山

38、中访友一课以其独特的文本解读，巧妙的教学构思，良好的师生互动，精彩的课堂生成给我留下了深刻的印象。(一)因为本单元的教学主题就是“亲近大自然”，所以温老师在教学内容的解读上，在教学方法和策略上，都遵循了自然之道。以独特的视角对文本的解读，精妙的教学思路，让我耳目一新。(二)字词教学扎实而灵活。小学高段语文教学中，我们老师往往忽略了学生的汉字书写教学。然而在这节课中，我看到了温老师将“邀”字的书写规则巧妙的潜心指导，其中“攵”的写法学生将会永生难忘。(三)朗读教学贯穿整个教学始终，初读-细读-精读-悟读-促读，让学生在读中领悟课文的内容，与作者共鸣。教师的示范朗读更是入情入境，犹如春雨点点入地，

39、融入学生的心田，这也充分体现了温老师雄厚的基本功。我今后还要更加扎实自己的基本功。(四)温老师不光注重学生对文本的理解，更注重学生写作方法的渗透，课文的布局谋篇，他都在教学中体现出来了。这些都是我在平时的教学中非常值得借鉴的，我的一节课匆匆忙忙，渗透的知识面并不广，而温老师一节课轻松自然、游刃有余，却培养了学生多方面的能力。我今后要不断反思、探索，改进自己的教学。总之，让我感受到了一个朴实而灵动的课堂。此次培训，不仅使我在教育教学理论知识和教育教学技能方面有了新的认识，对我更是一次心灵的洗礼。专家和讲师们展现出个人魅力和教学风采，都触及我的灵魂，带给我更多的思考。虽然我在教学方面还不成熟，但我

40、相信只要我不断努力，不断学习，相信我也一定会成熟，会走向成功! XX数学送教下乡培训心得体会 日前，镇安在全县范围内扎实开展了为期一个月的“名师大篷车”送教下乡培训活动，取得了显著成效。为切实发挥骨干教师示范引领作用，全面提升师资水平，镇安科教局以“聚焦高效课堂、引领校本研修、提升专业素养”为主题，从XX年10月24日开始，利用4个周周末时间，分别在6个镇深入开展了“名师大篷车”送教下乡培训活动。本次活动按照“同课异构”的思路，采取“两轮两课两提升”的形式进行，即由第一轮的“诊断教学-案例研讨-示范教学”和第二轮的“汇报展示-交流感悟-专题报告”组成。第一次先由基层学校参训教师上一节诊断课，所

41、有学科参训教师在了解授课教师对课堂教学目标的定位及实施、对课堂教学环节的设置、教学效果的达成等教学基本功了解的前提下，由培训团队中对应学科的名师专家组织该学科教师对诊断教学的课例进行专题研讨，总结其成功与不足，提出改进意见，然后接着由对应学科的名师专家再上一节同课异构的示范课，最后要求各校(幼儿园)组织参训教师认真对比琢磨这两节课，结合各自日常教学实际，写出培训心得，重构教学设计，进而内化为教学行为。两周后，全体受训教师在原地点开展第二次培训活动，先由受训教师结合上次培训所学所得，自行设计一节课，上一节汇报展示课(内容须与第一次不同)，展示自我新发展。再由培训团队中对应学科的名师专家组织该学科

42、教师进行研讨交流，一是名师与授课教师就本课课标要求、教材分析、学情分析、教学设想、实际情况、成功之处、存在问题、反思改进等方面进行说课;二是听课教师围绕名师课的优点、自己受到的启发、意见和建议等方面进行评课;三是教学假设，全体听课教师谈自己上这节课的设想，并阐明原因和理由。最后由该学科培训教师,就高效课堂的意义和导学案编制，校本研修实施的热点、难点及教师专业发展等问题进行专题报告。交流研讨中，参训教师积极发言，踊跃提出疑惑，专家们逐一解答指导，活动紧张而热烈。培训结束后，参训教师深有感触的说：“本次送教活动是最接地气的，比以往任何一次培训效果都好，对我们基层一线教师来说真的是一个暨难得又难忘的

43、经历，也是一次绝佳的学习机会。”县教师进修学校是本次培训活动的策划者和组织者，承担本次培训任务的团队全部是该县近年来的省市教学能手、学科带头人，来自6个镇650名教师参加了初级中学的思品、数学、英语和小学的语文、数学、英语、科学及幼儿园大班的科学等学科培训。XX数学送教下乡培训心得体会 我有幸参加了县里在*幼儿园举行的骨干教师送教下乡优质课观摩活动。，在这里感谢教育局及莺歌海镇中心幼儿园的园长给我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会，两节课使我感触颇深。一共听了2节活动，此次观摩的课程内容是语言领域和音乐领域活动。第一节课：听雨是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面

44、描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，张娜老师放轻柔的音乐边有感情的朗读散文诗，让他们找一找下雨时的景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中就进行了提问“听过小雨的歌吗?小雨的歌是怎样的?我们一起来听一听吧。”然后通过欣赏散文提问、讨论的形式理解散文幼儿说一说，男女演一演朗读散文。综合本次欣赏活动，张娜老师在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。通过这一次的散文欣赏活动，让我有了深刻的体会。1.从直观的经验中入散文。利用道具模仿真实的雨声，孩子在欣赏散

45、文时就有了直观的经验，能更好的理解散文。2.在动态的情境中感知散文。 活动中张娜老师选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观具体的情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中，让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文，散文有一种特殊的美，能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫，而幼儿本身没有具备欣赏的能力，必须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣，产生对话，由此接受和喜爱。教师也可以用自己的体验、自己的情绪去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。3.在宽松的环境中理解散文。通过反复感知，幼儿学习散文也需要在宽松

46、的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引导下的交流，在这一步中，教师可以设计几个关键问题，抛出来让幼儿展开讨论，帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这样活动中的师幼互动能更为生动，也有利于幼儿进一步理解感知散文。4.材料的准备要新颖而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。第二节课：盘小娟老师上得音乐活动迷路的小花鸭。活动开始她以一首好听的儿歌带领孩子们享受音乐带来的一种愉悦心情，导入活动，一步步进入主题。为了能更好地帮助幼儿理解歌词，体验与记忆，盘老师根据歌词制作了优美的故事图片，把三段情景利用图片来帮助幼儿理解与记忆，每段分成五个步骤图来帮助孩子，在此基础上配班老师谈钢琴，盘老师加动作表情地演唱，幼儿在逐句学唱，打破了以往的传统教学，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边唱边玩，轻松主动地学会了歌词。整个活动中，幼儿情