3单元课题《小虾》时间2022.3.12_第1页
3单元课题《小虾》时间2022.3.12_第2页
3单元课题《小虾》时间2022.3.12_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页3单元课题小虾时间学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、让学生了解小虾的生活习性,体会作者对小虾的喜爱之情 3、激发学生细致观察小动物的兴趣,教育他们要爱护小动物。4、引导学生明白只有细致的观察,才能写出感人的文章 学习重点:正确、流利、有感情的朗读课文,了解小虾的生活习性及有趣。学习难点:学习细致观察小动物的方法,教育学生爱护小动物。教学设计第二课时一、复习导入(0 10 分钟)1、 说说小虾这篇文章主要讲了什么? 2、 运用小老师教读的模式让同学们回顾上节课认识的词语 3、 再次有感情的朗读本篇文章 二、自主学习,小组合作、探究、交流,

2、汇报展示等(0 20 分钟)1、学习第三自然段(1)学生汇报:围绕第一句话“小虾真有趣”写的。(板书:真有趣)师:小虾是怎么有趣的,你是抓住那些词来体会的? 第一方面:从小虾吃东西非常小心体会出有趣(板书:小心) 1) 抓词语体会。(一抓住动词:碰、后退、捧等,二抓顺序词:先、接着再、最后等词语体会小虾吃东西很小心)2)小结:有顺序地说话让人看得明白、听得清楚3)朗读体会4)说话练习:用“先接着再然后”练习说话 第二方面:从小虾吃饱后十分自在体会出有趣。(板书:自在)生汇报。(可能会抓“自由自在、互相追逐”体会出小虾的悠闲、自在朗读体会,把你的感受读出来。想象说话:吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息还有的2.学生自己尝试学习第四自然段(用同样的方法) 1)交流汇报这段是围绕“小虾脾气不好”这句来写的。师提问,同学们回答(板书:脾气不好)抓词抓句、体会脾气不好。抓“一张一张”等词体会:(板书:一张一张,一翘一翘,一突一突)对比体会:咱们把这几个词换换,你们再读读,看看有什么不同 朗读体会:谁来读出小虾的生气、凶猛 学生仿写词语 四、学习课结尾两个自然段,自读体会,你读懂了什么?(从中体会到作者对小虾的喜爱以及体会小虾生活得很开心)小虾 五、板书有趣脾气不好(一张一张、一翘一翘、一突一突)三、 思考、用作者写小

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论